重點(diǎn)高中文科學(xué)生數(shù)學(xué)直覺思維能力的培養(yǎng).pdf

1、數(shù)學(xué)思維問(wèn)題是數(shù)學(xué)教育的核心問(wèn)題，數(shù)學(xué)的創(chuàng)造性離不開直覺思維?？墒?，我國(guó)的數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)分強(qiáng)調(diào)邏輯思維，直覺思維的訓(xùn)練長(zhǎng)期得不到重視，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)不到思維的真正樂(lè)趣，從而逐漸喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，這是與素質(zhì)教育背道而馳的。本論文主要研究在提侶素質(zhì)教育，特別是在提倡培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的背景下，直覺思維在數(shù)學(xué)教育中的重要性和必要性，內(nèi)容包括： 第一章：?jiǎn)栴}的提出， 第二章：數(shù)學(xué)直覺思維的概述； 第三章：重點(diǎn)

2、高中文科學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思維特點(diǎn)； 第四章：重點(diǎn)高中文科學(xué)生數(shù)學(xué)直覺思維能力的培養(yǎng)； 第五章：重點(diǎn)高中文科學(xué)生數(shù)學(xué)直覺思維能力培養(yǎng)的實(shí)證研究； 本論文最后的結(jié)論：素質(zhì)教育呼喚數(shù)學(xué)直覺思維。 本論文通過(guò)典型事例和我自身的教學(xué)實(shí)踐，說(shuō)明不論是在數(shù)學(xué)教學(xué)還是在問(wèn)題解決中，直覺思維都不容忽視。尤其在文科教學(xué)中重視直覺思維的培養(yǎng)，不但能激發(fā)出學(xué)生潛在的創(chuàng)造性，而且能激起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和愛好,有利于文科學(xué)生突破數(shù)學(xué)這