基于教育視角的電子游戲分級(jí)分類(lèi)體系構(gòu)建研究.pdf

1、作為信息時(shí)代的娛樂(lè)方式,電子游戲已經(jīng)進(jìn)入人們的娛樂(lè)生活。越來(lái)越多的有識(shí)之士意識(shí)到了電子游戲帶給玩家的諸多方面的影響,尤其是青少年的沉溺行為引發(fā)了公眾對(duì)電子游戲的普遍質(zhì)疑和聲討,社會(huì)上關(guān)于電子游戲所帶來(lái)的負(fù)面報(bào)道層出不窮,甚至稱(chēng)其為“電子海洛因”。各國(guó)旨在規(guī)范游戲市場(chǎng)的電子游戲分級(jí)制度出臺(tái)之后,施行效果不盡人意,社會(huì)各方面期待對(duì)于電子游戲有一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)和定位。
　　 本研究從教育的視角審視電子游戲,首先力圖從理論分析入手,以哲學(xué)

2、、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等理論為基礎(chǔ),本著積極、主動(dòng)、客觀的原則,全面考察電子游戲中的教育性因素。并結(jié)合對(duì)現(xiàn)存各國(guó)游戲分級(jí)制度的分析,從多個(gè)角度考察并確立基于教育視角分級(jí)分類(lèi)體系的分級(jí)和分類(lèi)維度。具體來(lái)說(shuō),在此過(guò)程中不僅需要提取電子游戲中對(duì)個(gè)體發(fā)展的諸多影響因素,還需要分別考察它們對(duì)不同階段群體的不同影響。其次,分級(jí)分類(lèi)體系初步確立后,還需要利用科學(xué)的方法完成體系的確定工作,本研究將采用德?tīng)柗品ㄟM(jìn)行專(zhuān)家調(diào)查,確立最終的分級(jí)分類(lèi)體系。再次

3、,選取典型游戲進(jìn)行分析,以體現(xiàn)本體系的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。最后,標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)建設(shè),不僅考慮純粹學(xué)術(shù)的方面,還必須結(jié)合我國(guó)實(shí)際,考慮到實(shí)施管理上的可行性。因此,本研究將對(duì)于游戲分級(jí)分類(lèi)體系的實(shí)施進(jìn)行探討,另外,基于教育視角的本體系與現(xiàn)存諸多基于娛樂(lè)業(yè)界的電子游戲分級(jí)制度的關(guān)系也值得認(rèn)真探討。
　　 本研究是對(duì)電子游戲分級(jí)分類(lèi)進(jìn)行研究的新視角,是對(duì)電子游戲的教育意義進(jìn)行分析的積極嘗試,希望可以給游戲制作商、游戲玩家、家長(zhǎng)和教師等提供電子游戲