中學教師工作壓力、滿意度和情緒的時間序列分析.pdf

1、心理學在其誕生的100 多年期間，通常采用的是一種橫向研究的方法來預測和理解人的心理和行為。然而，人的很多心理現(xiàn)象的發(fā)展過程都符合或者近似符合一個時間序列，如果用傳統(tǒng)的橫向研究方法就會遺漏很多有用的信息。因此，近年來隨著心理學的不斷發(fā)展，縱向研究越來越受到重視。而時間序列分析方法正是對縱向研究的數(shù)據(jù)進行分析的非常重要的一類統(tǒng)計分析技術。它在心理學研究中的重要價值在于比較個體間心理量發(fā)展趨勢，確定動態(tài)變量間因果關系，更好地實現(xiàn)對人類心理和

2、行為的描述、解釋、預測和控制。
　　 本研究以來自灌云縣6所中學的6名教師為研究對象，用修訂后的工作壓力、滿意度和情緒問卷來獲得需要的時間序列數(shù)據(jù)，運用Eviews3．1 軟件分析此時序數(shù)據(jù)，揭示了工作壓力、滿意度、情緒各自隨時間的變化趨勢，同時也探討了工作壓力、滿意度、情緒三者之間的相互關系。
　　 研究結果表明：
　　 1．中學教師的工作壓力在一個學期內具有逐漸增加的趨勢；
　　 2．中學教師的工作壓