數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)的理論基礎(chǔ)及其實(shí)踐研究.pdf

1、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(201-2020年)》指出教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題：堅(jiān)持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育。核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。在新一輪的教育改革形勢(shì)下，如何在素質(zhì)教育下解決好學(xué)生全面發(fā)展的問(wèn)題，如何讓學(xué)生在全面發(fā)展中充分張揚(yáng)自己的個(gè)性，筆者認(rèn)為，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)是教育改革創(chuàng)新中非常重要的一個(gè)篇章。
　　 教學(xué)是學(xué)校教育的中心工作，

2、課堂是培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師是學(xué)生發(fā)展的導(dǎo)引者。高度尊重教師與學(xué)生在教與學(xué)中的個(gè)性特征，增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的有效性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)和人格的發(fā)展，就成為個(gè)性化教學(xué)的重要價(jià)值所在。
　　 本文結(jié)合了國(guó)內(nèi)外關(guān)于個(gè)性化教學(xué)的理論和實(shí)踐成果，回顧了近現(xiàn)代的個(gè)性化教學(xué)模式，在原有教學(xué)模式上進(jìn)行了數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)的創(chuàng)新并嘗試探索新的個(gè)性化教學(xué)模式，即團(tuán)隊(duì)-鏈條教學(xué)模式：教師提供中軸或引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)中軸、思維中軸、情感中軸，把數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生的思維與情感