高職教育和地方經(jīng)濟(jì)互動發(fā)展研究——從高技能人才培養(yǎng)的視角.pdf

1、高等職業(yè)教育具有教育與經(jīng)濟(jì)的雙重屬性，本文在教育與經(jīng)濟(jì)的結(jié)合點(diǎn)上，從高技能人才培養(yǎng)的視角對高職教育與地方經(jīng)濟(jì)互動發(fā)展問題進(jìn)行了較為深入的研究。文章首先分析了高技能人才的基本概念與社會作用，地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對高技能人才的需求以及社會高技能人才緊缺的基本現(xiàn)狀。然后采用回歸分析法，對我國高職教育與經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)系進(jìn)行了回歸分析，還通過模型預(yù)測了未來15年高職在校生規(guī)模，并采用相關(guān)系數(shù)法計(jì)算了我國31個省、市、自治區(qū)高職院校規(guī)模與地方人

2、均GDP之間的相關(guān)系數(shù)。同時(shí)對地方高職教育與地方經(jīng)濟(jì)互動發(fā)展的基本機(jī)理進(jìn)行了剖析。接著，又研究了高技能人才培養(yǎng)與高職院校的教育教學(xué)改革問題，分析了高職畢業(yè)生就業(yè)難和社會高技能人才嚴(yán)重短缺的“兩難”現(xiàn)象，指出了當(dāng)前高職院校在學(xué)生技能素質(zhì)培養(yǎng)方面存在的突出問題，并從管理創(chuàng)新、專業(yè)與課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)基地與雙師型師資建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革等方面提出了相應(yīng)的改革措施與建議。最后，本文從宏觀角度提出了促進(jìn)高職教育與地方經(jīng)濟(jì)互動發(fā)展的幾點(diǎn)對策和建議。