高一學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)與策略的選擇——對優(yōu)生和差生的比較研究.pdf

1、本論文通過對呼和浩特市秋實中學(xué)高一年級的兩個班進(jìn)行的問卷調(diào)查，并以高一上學(xué)期共三次大型考試的成績?yōu)闇?zhǔn)，對學(xué)生進(jìn)行了成績優(yōu)差的分類，做了比較研究，旨在揭示出英語學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)策略之間的關(guān)系。由于學(xué)生成績的顯著差異，他們的學(xué)習(xí)動機(jī)和所采用的學(xué)習(xí)策略也不盡相同。通過對兩組在動機(jī)策略方面體現(xiàn)出的差別的對比分析，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者在特定類型的學(xué)習(xí)動機(jī)驅(qū)動下傾向采用的一些學(xué)習(xí)策略。 第一部分從理論和實踐兩方面揭示本研究的意義及研究目的。

2、 第二、三和四部分對該研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀做了比較全面的描述并且全面清楚地列舉了不同研究者對英語學(xué)習(xí)動機(jī)和策略的不同定義和分類。因此這一部分為本研究奠定了扎實的理論基礎(chǔ)，并提出了本研究的目標(biāo)和假設(shè)。 第五部分對這次研究的問卷調(diào)查進(jìn)行了全面的敘述，詳盡地描述了這次調(diào)查的對象、調(diào)查的工具和方法、調(diào)查過程，并進(jìn)行了詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析。 第六部分討論分析了調(diào)查試驗的結(jié)果。對結(jié)果的分析可以大致分為三個方面：整體分析：對動機(jī)的分析和對策略的分