英語學習動機與策略的選擇——對英語專業(yè)學生及接受短期英語培訓學生的比較研究.pdf

1、該論文通過對北京培黎大學英語專業(yè)的一個班和北京新東方英語學校的一個短訓班進行的問卷調(diào)查,做了比較研究,旨在揭示出英語學習動機與學習策略之間的關系.選擇這兩個調(diào)查對象是因為,他們分別代表了有長期和短期學習目標的英語學習者,因此他們的學習動機和所采用的學習策略也不盡相同.通過對兩組在動機策略方面體現(xiàn)出的差別的對比分析,我們能夠發(fā)現(xiàn)學習者在特定類型的學習動機驅(qū)動下傾向采用的一些學習策略.第一章對該研究領域的現(xiàn)狀做了比較全面的描述并且全面清楚地

2、列舉了不同研究者對英語學習動機和策略的不同定義和分類.因此這一部分為該研究奠定了扎實的理論基礎,并提出了該研究的目標和假設.第二章對這次以研究英語學習動機和策略之間關系的問卷調(diào)查進行了全面的敘述.該章詳盡地描述了這次調(diào)查試驗的設計和執(zhí)行,特別是問卷調(diào)查的設計.第三章討論分析了調(diào)查試驗的結(jié)果.對結(jié)果的分析可以大致分為三個方面:對動機的比較分析;對策略的比較分析;以及兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系.第四章提出了該次調(diào)查研究的結(jié)論以及主要意義.該章的最后