家庭系統的情感功能對中學生學習適應與人際適應的影響研究.pdf

1、家庭是社會的細胞，家庭也是個系統，個體社會化的初始場所在家庭，因此，家庭系統對個體社會性發(fā)展的作用不言而喻。適應是個體社會化的重要范疇，學習適應與人際適應也是中學生社會性發(fā)展的重要內容。 由于適應本身蘊含著從陌生到熟悉、從難以接受到習以為常的過程，故本論文分別以初一、高一新生為研究對象，全面考察了家庭系統的情感功能對中學生學習適應與人際適應的重要影響作用。研究中學生的學習適應和人際適應，不僅有助于我們對中學生的學習行為狀況做出比

2、較全面和科學的認識和分析，繼而采取更有針對性的教育教學措施，有助于幫助學習不良的學生擺脫學習困難，獲得學習的成功，幫助環(huán)境適應能力差的學生積極有效地去適應環(huán)境，而且對促進學生的心理健康和為將來更好地適應社會具有重要的現實意義。 本研究將家庭系統的情感功能分為家庭成員間的溝通、情感介入、家庭親密度三個方面。研究結果發(fā)現，家庭溝通、情感介入、家庭親密度與中學生的學習適應和人際適應均有顯著相關，通過進一步分析得出，家庭溝通可以預測中學