網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與中學(xué)生健康人格.pdf

1、福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與中學(xué)生健康人格姓名：蔡隆申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：教育專業(yè)指導(dǎo)教師：郭鐵民2001.8.25于來在電視機(jī)前長大的～代”，麗成為’網(wǎng)絡(luò)t斟(theBetgeneration)。這種由網(wǎng)絡(luò)時(shí)代引起社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化與改組，必將對(duì)中學(xué)生健康人格的形成帶來積極的影響：l、主體意識(shí)的增強(qiáng)。主體覯H是～們對(duì)于自己作為能動(dòng)的主體在社會(huì)實(shí)踐中的地位的自贊認(rèn)識(shí)。首先，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的虛擬現(xiàn)實(shí)激發(fā)了中學(xué)生的自我意識(shí)；其次，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信

2、息化特征強(qiáng)化了中學(xué)生的平等意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；再次，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)人才高標(biāo)準(zhǔn)的要求促使中學(xué)生形成強(qiáng)烈的求知意識(shí)。2、價(jià)值觀念的更新。信息網(wǎng)絡(luò)是一種對(duì)^思想產(chǎn)生巨大影響的媒體，它的跨時(shí)空性、多極主體性、雙向交互性的特點(diǎn)，客觀t要求中學(xué)生逐步樹立開放觀念、平等觀念、效率觀念、全球觀念等現(xiàn)代觀念。3人格素質(zhì)現(xiàn)代化。高尚的人格是社會(huì)進(jìn)步的重要推動(dòng)力量。社會(huì)主義國家現(xiàn)代化，首先是入的現(xiàn)代化，而入的現(xiàn)弋化，最根本的是～格現(xiàn)代化?，F(xiàn)代中學(xué)生在新的歷史條件下，

3、他們自髓泊覺地感知現(xiàn)代生活，順圈覓ft生活，主動(dòng)地e髓現(xiàn)代生豫逐步形硒lj磊應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的現(xiàn)代人格素質(zhì)。這表現(xiàn)在n／卜方面：首先，增強(qiáng)了自我獨(dú)立的^’格素質(zhì)：其次，形成開拓進(jìn)取的人格素質(zhì)；再次形成創(chuàng)新的人格。信鼠網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給中學(xué)生人格鍵目啪影響就象■巴“雙刃劍”，它為中學(xué)生腱康^格的形成帶來積極影響的同時(shí)也不可避免地會(huì)給他們?cè)斐梢皇镭?fù)面效應(yīng)。；螽一、道德觀念弱化。在“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”中，中學(xué)生網(wǎng)民可以偽裝或隱匿自身的真實(shí)身份可以不承擔(dān)義務(wù)和責(zé)任。

4、可以不受傳統(tǒng)道德規(guī)范的約束而無所不為，從而導(dǎo)致“個(gè)人主義”和“自由主義”的泛濫。隨著網(wǎng)j榭別泓辣發(fā)展人的殿回賊滯l價(jià)值取向在a鋤臼?；鞣降膫惲ǖ赖录捌浣逃枷胪ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)大肆進(jìn)攻我國社會(huì)主義道德，導(dǎo)致社會(huì)主義的道德規(guī)范和道德原ⅢfJ出現(xiàn)多義性、多變性和多元性。尤其是“個(gè)人主義”，“拜金主義“以及冷漠、殘酷的人際關(guān)系嚴(yán)重侵蝕著當(dāng)代中學(xué)生。第二、“人性異化”明顯。網(wǎng)絡(luò)還可能給上網(wǎng)的中學(xué)生帶來“^性異化”問題。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的個(gè)人淹沒于信息當(dāng)中，

5、會(huì)形成“數(shù)字化人”。第三、社會(huì)化不足。中學(xué)生在網(wǎng)上交友具有一定的匿名性，他們很少是用心深交的，這樣的人際關(guān)系是脆弱的，帶有“去社會(huì)化”的特性。更重要的是，如果中學(xué)生沉l鲞于網(wǎng)絡(luò)_而忽略了現(xiàn)實(shí)生活中個(gè)人與社會(huì)制衄入的交往，長期扭罡朗歧中溯黼酹亍，失齠t周圍環(huán)境的感受力和積極參與意識(shí)。第四、學(xué)習(xí)認(rèn)知障礙。面對(duì)蛔l雌窟爆炸，許多中學(xué)生出現(xiàn)知識(shí)紊&嗽。滋生出許多認(rèn)嗍礙，如信息焦慮癥。由此阻礙中學(xué)生蜘避剮讎能力蜘鞋—噦笈展。這也影響著中學(xué)生健康人