2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、目的:癲癇(epilepsy)是神經科最常見慢性疾病之一,既有原發(fā)性的,也有繼發(fā)性的,臨床上以腦部疾病后癲癇常見。癲癇在幼年時期即有較高的的發(fā)病率,世界上近1%的人口遭受著癲癇這一慢性疾病的困擾,在目前的醫(yī)療水平下仍有近30%的癲癇患者經過藥物治療后不能得到理想的控制。癲癇的病理基礎為腦部神經元的異常放電。目前對于癲癇的腦損傷機制有以下幾方面:細胞內鈣超載、氧化應激、興奮性氨基酸中毒、炎癥反應及凋亡等多個方面,并且它們之間相互影響,互為

2、因果,影響腦部神經元的功能。因此抗癲癇藥物的選用及研發(fā)也成為近年來研究的熱點,同時針對抗氧化應激成為眾多抗癲癇藥物研究的重要的一方面。
  本研究以雄性Wistar大鼠為實驗動物,應用杏仁基底外側核電點燃法建立大鼠慢性癲癇模型。依據Racine分級,記錄觀察大鼠癲癇發(fā)作的嚴重程度,并用右美托咪啶進行腹腔注射加以干預,通過Morris水迷宮檢測癲癇大鼠及右美托咪啶干預大鼠學習記憶能力的改變,檢測海馬組織中超氧化物歧化酶(SOD)、丙

3、二醛(MDA)含量高低情況及運用WesternBlot方法檢測誘導型一氧化氮合酶(iNOS)蛋白表達變化。觀察右美托咪啶是否通過抗氧化作用對癲癇大鼠認知有改善作用,并且同時對右美托咪啶的抗癲癇作用機制進行研究。
  方法:清潔級健康成年雄性Wistar大鼠有43只,隨機分組:正常對照組(NC組)8只,未給予植入電極,每天抓取一次。假手術組(SH組)8只,給予杏仁基底外側核植入電極,未行電刺激;慢性電點燃癲癇組(EP組)9只,慢性電

4、點燃程序刺激予以點燃后刺激;右美托咪啶低劑量組(LD組)9只,慢性電點燃程序刺激+點燃后刺激+腹腔注射右美托咪啶(50μg/kg);右美托咪啶高劑量組(HD組)9只,慢性電點燃程序刺激+點燃后刺激+右美托咪啶(100μg/kg)腹腔注射。EP組、HD組、LD組測定后放電閾值后將符合點燃成功后大鼠予以慢性電點燃刺激,點燃成功后予以每日一次點燃后刺激,其中LD組/HD組于點燃后每日電刺激前5分鐘給予右美托咪啶50μg/kg/100μg/kg

5、腹腔內注射,一周后將各組大鼠行Morris水迷宮試驗,檢測各組大鼠空間學習記憶能力,記錄其逃避潛伏期,實驗結束后將五組大鼠斷頭處死,取海馬組織,運用WesternBlot檢測海馬腦組織中誘導型一氧化氮合酶(iNOS)蛋白表達及制備10%海馬腦組織勻漿并采用比色法檢測海馬組織中超氧化物歧化酶(SOD)、丙二醛(MDA)的含量變化。
  結果:
  1給予慢性電點燃程序刺激后,EP組達到點燃的大鼠8只,HD、LD組達到點燃的大鼠

6、8只,點燃成功后繼續(xù)給予杏仁基底外側核電刺激,HD組給予右美托咪定后癲癇發(fā)作等級較EP組明顯降低,LD組發(fā)作等級較EP組無明顯變化。SH組和NC組均無癲癇發(fā)作。
  2Morris水迷宮檢測結果,對各組大鼠航行結果統(tǒng)計均值,記錄平均逃避潛伏期,各組之間進行比較發(fā)現:定位航行第一天:EP、LD、HD組逃避潛伏期均較NC組延長,但統(tǒng)計學無明顯差異,NC組和SH組無統(tǒng)計學差異(P>0.05)。第二天與第一天相比,各組逃避潛伏期均值均明顯

7、縮短,但EP、LD、HD組均較NC組延長,有統(tǒng)計學意義(P<0.05),NC組和SH組無統(tǒng)計學差異(P>0.05),LD、HD組均較EP組縮短,HD組與EP組有統(tǒng)計學意義(P<0.05),LD組與EP組無統(tǒng)計學差異。第三天測試結果與第二天相比各組逃避潛伏期均值均明顯縮短,EP、LD、HD組均較NC組延長,有統(tǒng)計學意義(P<0.05),NC組和SH組無統(tǒng)計學差異(P>0.05),LD、HD組均較EP組縮短,HD組與EP組有統(tǒng)計學意義(P<

8、0.05),LD組與EP組無統(tǒng)計學差異。第四天各組逃避潛伏期均較第三天縮短。各組比較結果同第三天。
  3大鼠海馬腦組織勻漿MDA含量變化EP組(5.002±1.515nmol/mgprot)、LD組(4.757±0.939nmol/mgprot)MDA含量明顯升高,與NC組(2.078±0.593nmol/mgprot)比較,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05);HD組(2.3180±0.756nmol/mgprot)與NC組相比較

9、無統(tǒng)計學差異(P>0.05);NC組、SH組(2.101±0.575nmol/mgprot)中MDA含量相比較,差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05);HD組MDA含量與EP組比較減少,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。
  4大鼠海馬腦組織勻漿SOD活力變EP組(19.2012±4.33U/mgprot)、LD組(20.71±3.88U/mgprot)SOD活力明顯減弱,與NC組(33.16±6.13U/mgprot)比較,差異有統(tǒng)計

10、學意義(P<0.05);HD組(27.27±6.99U/mgprot)與NC組相比較無統(tǒng)計學差異(P>0.05);NC組、SH組(33.15±3.58U/mgprot)中SOD活力相比較,差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05);HD組SOD活力增強,與EP組比較差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。
  5大鼠海馬Westernblot結果EP組(0.658±0.215)、LD組(0.644±0.220)海馬腦組織中一氧化氮合酶(iNOS)

11、蛋白表達較NC組(0.381±0.163)、SH組(0.385±0.156)明顯升高,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05);NC組、SH組海馬腦組織中一氧化氮合酶(iNOS)蛋白表達無統(tǒng)計學差異(P>0.05);HD組(0.419±0.134)海馬腦組織中一氧化氮合酶(iNOS)蛋白表達較EP組明顯降低,差異具有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。
  結論:
  1成功建立杏仁基底外側核電點燃慢性癲癇模型,癲癇大鼠的學習記憶能力下降,

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