簡介：基于基于WEB的學(xué)生綜合測評系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的學(xué)生綜合測評系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)摘要本文根據(jù)學(xué)生綜合測評系統(tǒng)的特點(diǎn)，采用B/S（瀏覽器/服務(wù)器）的系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案。選用ASPNET和SQLSERVER2008開發(fā)環(huán)境，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了一個學(xué)生綜合測評系統(tǒng)。主要工作如下首先，本文對系統(tǒng)進(jìn)行了全面的分析，具體包括可行性研究、需求分析、數(shù)據(jù)流程分析以及系統(tǒng)流程分析。通過對可行性進(jìn)行研究，得出了系統(tǒng)開發(fā)是可行的結(jié)論；通過用戶的需求分析，了解了綜合測評系統(tǒng)應(yīng)該具有的功能；通過數(shù)據(jù)流程分析，明白了系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的流向；通過系統(tǒng)流程的分析，得到了系統(tǒng)流程圖。其次，本文闡述了該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，其包括總體設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)及詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，通過對系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)，劃分出系統(tǒng)具體的功能模塊；通過對數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)，得到了系統(tǒng)的邏輯結(jié)構(gòu)；通過詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)的各項(xiàng)功能。最后，本文介紹了該系統(tǒng)測試的方法、步驟及采用的測試用例。經(jīng)過一系列嚴(yán)格的測試得出的結(jié)論是雖然本系統(tǒng)存在一定的缺陷，但是其各項(xiàng)功能卻是較為可靠的。本系統(tǒng)界面友好，操作簡單，比較實(shí)用。關(guān)鍵詞測評系統(tǒng)，ASPNET，SQLSERVER2008目錄

簡介：城市商業(yè)綜合體實(shí)體調(diào)研報告城市商業(yè)綜合體實(shí)體調(diào)研報告朱程遠(yuǎn)；建筑朱程遠(yuǎn)；建筑11021102班；班；20110016522011001652調(diào)研目的調(diào)研目的理解城市商業(yè)綜合體的含義，體驗(yàn)并分析城市商業(yè)綜合體。通過觀察，親身感受商業(yè)綜合體設(shè)計(jì)要點(diǎn)與設(shè)計(jì)原理。調(diào)研內(nèi)容調(diào)研內(nèi)容城市規(guī)劃部分包括城市特征、人文地理、區(qū)位現(xiàn)狀、商圈輻射、周邊環(huán)境、交通組織、城市肌理及尺度、景觀設(shè)計(jì)、地方法規(guī)。建筑部分包括商業(yè)模式、布局方式（集中或分散等）、交通流線、交通核設(shè)計(jì)、采光通風(fēng)設(shè)計(jì)、消防設(shè)計(jì)、空間組織、功能配置、空間尺度（層高、柱子及尺寸）、建筑形態(tài)、客戶行為心理對建筑設(shè)計(jì)的影響、物理環(huán)境舒適度等。調(diào)研對象調(diào)研對象浙江湖州東吳國際廣場；浙江湖州浙北大廈購物中心。調(diào)研時間調(diào)研時間2014年8月調(diào)研成果調(diào)研成果城市商業(yè)綜合體是指將城市中商業(yè)、辦公、居住、旅店、展覽、餐飲、會議、文娛等城市活空間的三項(xiàng)以上功能進(jìn)行組合，并在各部分間建立一種相互依存、相互裨益的能動關(guān)系，從而形成一個多功能、高效率、復(fù)雜而統(tǒng)一的綜合體。商業(yè)綜合體具有功能協(xié)同、空間緊湊、抗風(fēng)險能力強(qiáng)的特點(diǎn)，從而在城市中表現(xiàn)出極大的生命力和充沛的發(fā)展?jié)撃?。因其?guī)模宏大、功能齊全，城市商業(yè)綜合體也常被稱為“城中之城”。通過對任務(wù)書的解讀，并深入的分析城市商業(yè)綜合體的定義和其所具有的特征，結(jié)合城市商業(yè)綜合體的發(fā)展方向，就對浙江省湖州市部分大型商業(yè)綜合體進(jìn)行了體驗(yàn)調(diào)研。分別對湖州的兩個綜合體進(jìn)行分析浙江湖州東吳國際廣場和浙江湖州浙北購物中心。浙江省湖州市概況浙江省湖州市概況湖州市地處浙江省北部，東鄰嘉興，南接杭州，西依天目山，北周邊環(huán)境周邊環(huán)境在湖州城市發(fā)展中，受太湖片區(qū)的影響，城市向北發(fā)展。在城市的向北發(fā)展過程中，沿湖州老城區(qū)的南街形成一條重要的經(jīng)濟(jì)商務(wù)帶。在東吳國際廣場周圍分布有加利廣場、靜江公寓、眾鑫廣場、星海名城、達(dá)多大都匯等重要的建筑群。東吳國際廣場位于南街與青銅路的交界處，占有重要而優(yōu)越的地理位置，兩個沿街面具有很好的宣傳作用，也同時對吸引大批顧客有極大的作用。商圈輻射商圈輻射項(xiàng)目用地呈扇形，較不規(guī)則，地勢平坦。地塊中部南北方向有城市道路勞動路穿過，將基地分為東西兩部分，且用地中部東西方向有城市規(guī)劃的開放平臺，連接南側(cè)城圖廣場和北側(cè)濱水開放景觀帶，形成面向城市水系開放的公共景觀軸。設(shè)計(jì)主題設(shè)計(jì)主題本項(xiàng)目以“望山金島”、“龍溪雙冠”為主題，高標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)建設(shè)，重在打造城市門戶形象，整體用地499898平方米，總建筑面積40萬平方米，其中地下室2層，布置有2千多個停車位；地上部分共有兩棟超高層塔樓，及東西兩部分裙房。其中西側(cè)五星級酒店/辦公塔樓一棟，東側(cè)公寓式酒店塔樓一棟；建筑總高度為288米。西側(cè)裙房為酒店配套，東側(cè)裙房為集中商業(yè)區(qū)。地上部分建筑面積共計(jì)為30萬平方米。城市景觀城市景觀東吳國際廣場超越了建筑與商務(wù)的本身范疇，以兩幢超高層地標(biāo)建筑為依托，形成以五星級酒店為帶動的高端商務(wù)休閑、娛樂中心與其他商業(yè)功能，內(nèi)設(shè)超大型藝術(shù)旅游購物中心、五星級酒店、甲級寫字樓、空中國際公館、酒店式公寓、高層主題觀光旅游，是一個功能齊全、設(shè)施完善的南太湖RBD中心城。主要形成以濱水綠地、主題公園、節(jié)慶廣場、特色步道為濱水開放空間的娛樂中心；以綜合辦公、高檔購物、百貨、超市為商務(wù)中心；以品牌商店、特色餐飲、辦公機(jī)構(gòu)、酒店式公寓為多樣化的商業(yè)中心；以咖啡餐飲、博物展覽、餐飲娛樂等中小型特色化商業(yè)服務(wù)及文化娛樂功能的時尚文化中心。將由國際品牌酒店、百貨、超市進(jìn)行運(yùn)營管理，帶動其他商業(yè)、服務(wù)業(yè)，形成一個湖州市唯一的高檔購物、文化、娛樂、休閑的商業(yè)中心。

簡介：組員陳翔朱玲穎楊鵬國家綜合實(shí)力分析1問題重述一些高層研究人員要對美、俄、中、英、法、日、德等大國的國家綜合實(shí)力進(jìn)行分析判斷，我們從國民收入、軍事力量、科技水平、社會穩(wěn)定、對外貿(mào)易這5個方面對7個主要大國的綜合實(shí)力進(jìn)行評估判斷，確定合適的準(zhǔn)則及進(jìn)行實(shí)事求是的對比。對一個國家來說，一個國家的綜合實(shí)力取決于很多方面，但是每個方面對其的影響是不一樣的，政治水平、經(jīng)濟(jì)水平、文化水平對綜合實(shí)力的影響各不相同。為了客觀公正的評判一個國家的綜合實(shí)力，我們從幾個方面建立了數(shù)學(xué)模型，利用互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)的數(shù)據(jù)，定量的評估每個國家的綜合實(shí)力。2問題的提出與分析綜合國力（NATIONALPOWER）是衡量一個國家基本國情和基本資源最重要的指標(biāo)，也是衡量一個國家的經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、技術(shù)實(shí)力的綜合性指標(biāo)。如何界定和衡量一個國家綜合國力或戰(zhàn)略資源，國際上尚無統(tǒng)一的定義和計(jì)算方法。阿什利泰利斯（ASHLEYTELLISETAL，2000）將國家實(shí)力定義為兩個分量相互作用的產(chǎn)物，即一個國家在給定時間上具有掌握經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新周期的能力，并利用這種控制能力形成有效的軍事能力，反過來創(chuàng)造一個穩(wěn)定的政治環(huán)境，加強(qiáng)現(xiàn)存的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，也為保持國家的戰(zhàn)略優(yōu)勢以及從國際體系中獲益提供基本條件。概言之，綜合國力可以簡單地定義為一個國家通過有目的的行動追求其戰(zhàn)略目標(biāo)的綜合能力。我們將國家戰(zhàn)略資源（NATIONALSTRATEGICRESOURCES）定義為一個國家實(shí)現(xiàn)本國戰(zhàn)略目標(biāo)所可以利用的現(xiàn)實(shí)的和潛在的關(guān)鍵性資源，它們反映了一個國家在全球范圍內(nèi)利用各種資源的能力，也反映了該國的綜合國力。國際關(guān)系學(xué)者肯尼思華爾茲（KENNETHWALTZ，1979）把實(shí)力定義為各種能力的分布。實(shí)際上，綜合國力就是國家戰(zhàn)略資源的分布組合，被動員和利用來實(shí)現(xiàn)一個國家的戰(zhàn)略目標(biāo)。我們所稱的綜合國力，一般指的是各類國家戰(zhàn)略資源之總和；而國家戰(zhàn)略資源一般指的是某一類戰(zhàn)略資源。本文利用了層次分析法對所查詢的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析。層次分析法（ANALYTICHIERARCHYPROCESS簡稱AHP）是將決策總是有關(guān)的元素分解成目標(biāo)、準(zhǔn)則、方案等層次，在此基礎(chǔ)之上進(jìn)行定性和定量分析的決策方法。該方法是美國運(yùn)籌學(xué)家匹茨堡大學(xué)教授薩蒂于本世紀(jì)70年代初，在為美國國防部研究“根據(jù)各個工業(yè)部門對國家福利的貢獻(xiàn)大小而進(jìn)行電力分配“課題時，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)理論和多目標(biāo)綜合評價方法，提出的一種層次權(quán)重決策分析方法。3模型建立31模型假設(shè)模型假設(shè)假設(shè)一從2009年世界貿(mào)易數(shù)據(jù)排名、2010年世界各國軍事實(shí)力排名的數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡(luò)上公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及期刊資料都真實(shí)可信。假設(shè)二從聯(lián)合國官方預(yù)測數(shù)據(jù)基本可靠。假設(shè)三設(shè)定國民收入、軍事力量、科技水平、社會穩(wěn)定、對外貿(mào)易這5個方是一種定性和定量相結(jié)合的系統(tǒng)化層次化的分析方法本文采用層次分析法從工資福利,專業(yè)和個人興趣、工作環(huán)境、社會需求、工作的穩(wěn)定性、單位發(fā)展前景等幾個方面的因素對影響師范生就業(yè)的因素模型做出評價,同時確定畢業(yè)生的就業(yè)崗位取向,這對每位畢業(yè)學(xué)生成功就業(yè)是有很大幫助的學(xué)校有關(guān)部門如能掌握畢業(yè)生的就業(yè)崗位取向,就能及時的調(diào)整工作重點(diǎn)并更好地指導(dǎo)和幫助學(xué)生就業(yè)352352層次分析法的基本層次分析法的基本原理原理層次分析法主要把要決策的問題分解為幾個層次目標(biāo)層,準(zhǔn)則層,方案層,通過相互比較確定各準(zhǔn)則對于目標(biāo)的權(quán)重及各方案對于每一準(zhǔn)則的權(quán)重,再將方案層對準(zhǔn)則層的權(quán)重及準(zhǔn)則層對目標(biāo)層的權(quán)重進(jìn)行綜合,最終確定方案層對目標(biāo)層的權(quán)重353353層次分析法的基本步驟層次分析法的基本步驟1、建立層次結(jié)構(gòu)模型、建立層次結(jié)構(gòu)模型建立目標(biāo)層、準(zhǔn)則層和方案層這三層的模型2、構(gòu)造、構(gòu)造正互反矩陣正互反矩陣（1）正互反矩陣的定義正互反矩陣的定義定義1在矩陣中，，，且，通常滿足這些性質(zhì)的判斷矩??1A0?IJAIJJIAA1?1?IIA陣被稱為正互反矩陣．A（2）構(gòu)造兩兩比較正互反矩陣構(gòu)造兩兩比較正互反矩陣構(gòu)造正互反矩陣是將每一層元素針對上一層因素所涉及的相互之間的重要性做出比較，將比較的數(shù)值直接用矩陣形式表示出來。正互反矩陣可以清楚地表示上一層因素支配的下層有關(guān)因素之間的相對重要性。在進(jìn)行兩兩比較時,假設(shè)專家組能夠比較在遞階結(jié)構(gòu)同一層次的任意兩個元素、并提供它們重要性比率的數(shù)值IBJB這一層有N個元素。如果元素優(yōu)于則1。相應(yīng)地，反過來的性質(zhì)也成IJBIBJBIJB立，1/,并且0，1,I,J1,2,?,N通常按1～9比較尺度對重要IJBIIBIIBIIBIJB程度賦值,見表1。圖表1正互反矩陣中元素比較尺度及其含義的取值IIB含義1表示兩個元素BI和BJ相比，同樣重要

簡介：園藝植物綜合管理技能訓(xùn)練實(shí)習(xí)報告專業(yè)班級設(shè)施專業(yè)班級設(shè)施1001姓名名XXX學(xué)號號2010XXXX注意事項(xiàng)①防止滴孔堵塞。定期清理過濾器，追肥時一定要溶解好，并清除雜質(zhì)。②注意水壓。壓力要適中，避免軟帶破裂。③肥料營養(yǎng)比例合適。④保管好塑料管材。夏季不用時應(yīng)將布置在地面的管材和軟帶收集起來，放到避光和溫度較低的地方保存，再用時要檢查是否有破裂漏水或堵塞，維修后再重新布設(shè)。心得體會心得體會通過實(shí)習(xí)訓(xùn)練，我對黃瓜設(shè)施栽培技術(shù)有了深刻了解，以及了解日光溫室及塑料大棚內(nèi)的環(huán)境，以及各種適合用于設(shè)施生產(chǎn)作物。學(xué)習(xí)了滴灌系統(tǒng)的安裝與調(diào)整技術(shù)。

簡介：新項(xiàng)目接管、驗(yàn)收手冊2010年3月總為移交單位、接收單位直接負(fù)責(zé)人。在移交過程中，當(dāng)項(xiàng)目公司和商管公司產(chǎn)生矛盾影響移交時，由股份公司項(xiàng)目管理中心質(zhì)量監(jiān)管部和商管總部成立監(jiān)督小組，協(xié)商解決。2、接管、驗(yàn)收和移交工作流程21開業(yè)前的準(zhǔn)備和復(fù)核工作211開業(yè)前，項(xiàng)目公司與商管公司溝通辦理接管計(jì)劃，組織交接培訓(xùn)、組織設(shè)備操作培訓(xùn)。212項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容已按股份公司批準(zhǔn)的經(jīng)營策劃書、設(shè)計(jì)施工圖內(nèi)容、變更洽商簽證及合同約定的內(nèi)容全部完成。213項(xiàng)目使用功能符合設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，滿足使用功能。22接管221接管工作應(yīng)在開業(yè)前完成。商管公司視項(xiàng)目完成情況，開業(yè)前完成正式驗(yàn)收前的預(yù)接管。222項(xiàng)目公司各專業(yè)首先把設(shè)施、設(shè)備清點(diǎn)完畢，商管公司接到清單后，由項(xiàng)目公司專業(yè)工程師、商管公司各專業(yè)工程師當(dāng)場核對清點(diǎn)，無誤后，雙方在項(xiàng)目接管記錄

簡介：哈爾濱醫(yī)科大學(xué)普通教育醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)哈爾濱醫(yī)科大學(xué)普通教育醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)B試題試題年級年級2010級專業(yè)專業(yè)臨床藥學(xué)臨床藥學(xué)考試時間考試時間2011年7月7日哈爾濱醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處監(jiān)制哈爾濱醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處監(jiān)制第1頁共2頁一、單項(xiàng)選擇題（一、單項(xiàng)選擇題（5011分50分）分）1、癌癥屬于（）A常染色體顯性遺傳病B常染色體隱性遺傳病CX連鎖病D體細(xì)胞遺傳病E線粒體病2、下列哪種個體同時具有X染色質(zhì)和Y染色質(zhì)（）A46，XYB47，XYYC45，XD46，XXE47，XXY3、對于XR遺傳病，舅表兄妹的近婚系數(shù)F是。A1/8B1/16C3/16D1/64E04、真核基因的編碼序列為（）A內(nèi)含子B外顯子C增強(qiáng)子D終止子E啟動子5、RNA編輯的過程不包括（）AU的加入B堿基轉(zhuǎn)換C加尾D堿基顛換EU的刪除6、脆性X染色體綜合征是由于X染色體CGG重復(fù)次數(shù)隨世代的傳遞而增加引起。這種情況稱為（）A．錯義突變；B．動態(tài)突變；C．移碼突變；D．同義突變；E終止密碼突變7、哪種遺傳病為完全母系遺傳（）A．AD；B．AR；C．Y連鎖；D．XD；E．線粒體病8、先天性聾啞為常染色體隱性遺傳病。一對聾啞夫婦，生育多個子女均正常。這種現(xiàn)象為（）A．外顯不全；B．遺傳印記；C．基因多態(tài)；D．基因多效性；E遺傳異質(zhì)性9、先天性聾啞為AR疾病。但部分嬰兒注射慶大霉素后也會表現(xiàn)為聾啞。此現(xiàn)象為（）A．外顯不全；B．遺傳異質(zhì)性；C．不規(guī)則顯性；D．基因多效性；E擬表型10、臨床上最常見的遺傳病為A．AD病；B．多基因??；C．染色體??；D．AR??；E．體細(xì)胞遺傳病11、先天性髖關(guān)節(jié)脫位為多基因遺傳病，女孩明顯多于男孩，其比例大約為61，下列個體哪個發(fā)病風(fēng)險高（）A．女患者的兒子；B．男患者的女兒；C．女患者的女兒；D．男患者的兒子；E．無法判斷12、一對夫婦，血型均為A型，已經(jīng)生育了一個O型的孩子。則他們生育A型血子女的幾率為A．0；B．25；C．50；D．75；E．無法判斷13、6Q213代表（）A．6號染色體短臂1區(qū)2帶3亞帶；B．6號染色體長臂2區(qū)1帶3亞帶；C．6號染色體短臂21區(qū)3帶；D．3號染色體長臂2區(qū)1帶9亞帶；E．3號染色體短臂2區(qū)1帶9亞帶14、92,XXYY產(chǎn)生的可能原因?yàn)椋ǎ〢．初級不分離；B．次級不分離；C．核內(nèi)復(fù)制；D．染色體丟失；E．雙雌受精15、下列哪種情況適合做染色體檢查（）A．色盲；B．智力低下伴多發(fā)畸形患者；C．苯丙酮尿癥；D．白化??；E．地中海貧血患者16、Α地中海貧血的發(fā)病機(jī)制是（）A基因缺失B基因融合C易位D突變E雙雄受精17、在一個遺傳平衡群體中，軟骨發(fā)育不全AD發(fā)病率為00002，適合度為020，突變率為。A．1106/代；B．10106/代；C．20106/代；D．40106/代；E．80106/代18、下列哪個不是遺傳平衡群體（）A．AA100AA0AA0．B．AA25AA50AA25．C．AA16AA35AA49．D．AA81AA18AA1．E．AA36AA48AA16．19、一個群體所具有的全部遺傳信息稱為A信息庫B基因庫C基因組D基因頻率E基因型頻率20、抗維生素D佝僂病（XD）女性發(fā)病率為02，則男性發(fā)病率為（）A．0；B．4；C．01；D．04；E．004、個體由于不同，對某一藥物可能產(chǎn)生不同的反應(yīng)。A．環(huán)境因子；B．身體素質(zhì)；C．遺傳背景；D．生活習(xí)慣；E．服藥方法。22、BLOOM綜合征的主要表現(xiàn)為（）A．唇腭裂；B．肝損傷；C．眼距寬；D．染色體不穩(wěn)定；E．溶血性黃疸23、下列哪種不屬于遺傳病的藥物治療（）A．用大劑量維生素D治療抗VD佝僂??；B．用低苯丙氨酸奶粉喂養(yǎng)苯丙酮尿癥患兒；C．用別嘌呤醇治療原發(fā)性痛風(fēng)；D用雌激素治療TURNER綜合征；E．甲狀腺低下患者終生服用甲狀腺素24、PH染色體產(chǎn)生原因?yàn)椋ǎ〢．雙微體；B．9；22相互易位；C．14；21相互易位；D5號染色體短臂缺失；E．均質(zhì)染色區(qū)25、RB基因?yàn)椋ǎ〢．細(xì)胞癌基因；B．腫瘤抑制基因；C．DNA損傷修復(fù)基因；D病毒癌基因；E．細(xì)胞凋亡抑制基因26．下列哪個家庭唇裂的再發(fā)風(fēng)險最低（）。A夫婦正常，已生育兩個正常子女；B夫婦正常，已生育一個正常子女和一個唇裂子女；C夫婦正常，已生育兩個唇裂子女；D夫婦一方為唇裂患者，已生育一個正常子女和一個唇裂子女；E夫婦一方為唇裂患者，已生育兩個唇裂子女。27、XD病男性患者往往較女性患者癥狀嚴(yán)重，其原因?yàn)椋ǎ〢．?dāng)M表型；B．遺傳異質(zhì)性；C．交叉遺傳；D不完全顯性；E．劑量補(bǔ)償28、近親結(jié)婚的危害主要與下列哪種遺傳病有關(guān)（）。A．多基因?。瓸．常染色體顯性．C．常染色體隱性．D．染色體?。瓻．X連鎖隱性．29、47，XX，18為（）A．三體；B．缺失；C．單體；D易位；E．三倍體30、一位女性曾患精神分裂癥多基因病，群體發(fā)病率1?、遺傳率80?，其兒女的患精神分裂癥的風(fēng)險是（）。A．05．B．5．C．10．D．20．E．501、46,XX,R2P12Q21，表明2號染色體發(fā)生了（）A易位；B缺失；C臂內(nèi)倒位；D臂間倒位；E環(huán)狀染色體。32、一定環(huán)境條件下，某種基因型個體能生存并能將他的基因傳給后代的能力，一般用相對生育率來衡量，是（）A突變負(fù)荷B適合度C選擇系數(shù)D選擇負(fù)荷E分離負(fù)荷33、臨床上最常見的三體型是（）。A．5號三體．B．13號三體C．18號三體D．21號三體E．X三體34、哪種核型表現(xiàn)為男性（）A．47,XYY．B．47,XXX．C．47,XX，21．D．45,XX,14,21,T1421．E．46,XX/45,X．35、人群中的遺傳負(fù)荷主要決定于每個人攜帶的（）。A．異常染色體的數(shù)量．B．AD有害基因的數(shù)量C．XR有害基因的數(shù)量．D．XD有害基因的數(shù)量．E．AR有害基因的數(shù)量．36、HUNTINGTIN舞蹈病基因CAGN在世代傳遞過程中，N發(fā)生改變的現(xiàn)象稱（）。A．錯義突變．B．移碼突變．C．無義突變．D．動態(tài)突變．E．中性突變．37、下面哪條帶最遠(yuǎn)離染色體的著絲粒（）。A．1P311B．1P221C．1P13D．1P121E．1P31338、異染色質(zhì)是指。A．螺旋化程度高，有轉(zhuǎn)錄活性的染色質(zhì)．B．螺旋化程度低，有轉(zhuǎn)錄活性的染色質(zhì)．C．螺旋化程度高，無轉(zhuǎn)錄活性的染色質(zhì)．D．螺旋化程度低，無轉(zhuǎn)錄活性的染色質(zhì)．E．異固縮的染色質(zhì)．39、紅綠色盲為X連鎖隱性遺傳病，一個男子及其祖父和舅父均患此病，其他人表型均正常，該男子致病基因應(yīng)該來源于（）。A．該男子的父親．B．該男子的祖母．C．該男子的祖父．D．該男子的外祖母．E．該男子的外祖父．40、下列那種疾病不適合進(jìn)行核型分析（）。哈爾濱醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處監(jiān)制哈爾濱醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處監(jiān)制第2頁共2頁A．先天聾?。瓸．兩性畸形．C．多次早期自然流產(chǎn)．D．常規(guī)檢查未發(fā)現(xiàn)異常的不孕癥．E．多發(fā)畸形伴智力低下．41、一個核型為47,XX,21的母親生育有一個先天愚形患兒，這種情況被稱為（）。A．雙雌受精．B．初級不分離．C．次級不分離．D．染色體重排．E．染色體丟失．42、一定條件下，某種基因型的個體能夠生存并能將基因傳遞給后代的能力是指（）A．親緣系數(shù)；B．近婚系數(shù)；C．選擇系數(shù)；D基因庫；E．適合度43、性染色質(zhì)檢查可以對下列疾病進(jìn)行輔助診斷的是（）。A．21三體綜合征．B．KLINEFILTER綜合征．C．18三體綜合征．D．苯丙酮尿癥．E．地中海貧血．44、下列哪個可以形成兼性異染色質(zhì)（）A染色體著絲粒區(qū)域B染色體端粒區(qū)域C在肝細(xì)胞中胰島素基因所在的染色體區(qū)域D高度重復(fù)序列區(qū)域E染色體副縊痕區(qū)域45、下列哪種關(guān)系是一級親屬（）A祖母與孫女B同父異母兄妹C夫妻D(zhuǎn)母女E姑姑和侄子46、某種AR病群體發(fā)病率為1/10000，致病基因突變率為60106/代，適合度為A．F04B．S04C．F06D．S02E．F0847、并指（AD）在某群體中的發(fā)病率為1/2000。在群體中多為雜合體（AA）發(fā)病。致病基因頻率是A1/4000B1/3000C1/2000D1/1000E1/50048、我國漢族人群中PTC味盲占009，如果這是一個遺傳平衡群體，雜合子的頻率為A．020B．031C．042D．054E．08949、近親婚配后，子女從婚配雙方得到的祖先同一基因的概率，是（）A近親系數(shù)B近婚系數(shù)C親緣系數(shù)D選擇系數(shù)E平均近婚系數(shù)50、MAFAN綜合征表現(xiàn)為晶狀體半脫位、脊柱側(cè)彎、主動脈瘤等多種癥狀。這種現(xiàn)象為（）A．外顯不全；B．遺傳異質(zhì)性；C．基因多態(tài)；D．基因多效性；E遺傳印記二、多項(xiàng)選擇題（二、多項(xiàng)選擇題（2022分40分）分）51、抗維生素D佝僂?。╔D）男性發(fā)病率為1/20000，那么A致病基因頻率為1/20000B男性中致病基因型頻率為1/20000C女性發(fā)病率為男性2倍D女性發(fā)病率為男性1/20000E女性發(fā)病率小于男性52、下面哪些不是先天愚形患者的核型A．47,XXXY,21B．45,XY,14,21,T1421．C．45,XXXY,21．D．46,XXXY,14,T1421．E．46,XX/47,XX,21．53、下列哪些是四倍體的形成機(jī)制（）。A．雙雄受精．B．雙雌受精．C．核內(nèi)復(fù)制．D．核內(nèi)有絲分裂．E．染色體不分離．54、鐮形細(xì)胞貧血?。℉BS）因是由于Β鏈基因第6位密碼子5?GAG3?變?yōu)??GTG3?，致使Β鏈第6位谷氨酸被纈氨酸取代，請問發(fā)生了什么突變（）。A轉(zhuǎn)換B顛換C無義突變D錯義突變E動態(tài)突變．55、藥物治療遺傳病的策略是（）A基因添加B基因修正C補(bǔ)其所缺D禁其所忌E去其所余．56、下列哪些因素可能影響群體的遺傳平衡。A．突變與選擇．B．隔離因素．C．性別因素．D．隨機(jī)遺傳漂變．E．遷移因素．57、PATAU綜合征47,XX（XY），13患者可能是由下列哪些因素引起的。A．第一次減數(shù)分裂不分離．B．第二次減數(shù)分裂不分離．C．減數(shù)分裂中發(fā)生染色體丟失．D．胚胎細(xì)胞染色體倒位．E．胚胎細(xì)胞有絲分裂中發(fā)生染色體丟失．58、癌基因擴(kuò)增，在染色體水平可以體現(xiàn)為（）A染色體丟失B均質(zhì)染色區(qū)C染色體倒位D羅伯遜易位E出現(xiàn)大量雙微體．59、關(guān)于MTDNA錯誤的觀點(diǎn)有（）。A．母系遺傳．B．不會傳給兒子．C．高突變率．D．無修復(fù)系統(tǒng)．E．父系遺傳．60、下列那些可以作為遺傳標(biāo)記A．微衛(wèi)星STR．B．小衛(wèi)星VNTR．C．核苷酸多態(tài)SNP．D．RFLP．E．ASO．61、MRNA加工過程不包括（）A剪接B復(fù)制C戴帽D翻譯E加尾62、原癌基因的功能，不包括（）ADNA損傷修復(fù)B生長因子受體C腫瘤轉(zhuǎn)移抑制因子D轉(zhuǎn)錄因子E細(xì)胞凋亡調(diào)控因子63、遺傳負(fù)荷不包括（）A突變負(fù)荷B遺傳漂變C隨機(jī)婚配D大規(guī)模遷E分離負(fù)荷64、一個遺傳平衡的群體中，AA的頻率是049則A．AA的頻率為009B．AA的頻率為028C．AA的頻率為042D．基因A的頻率為003E．基因A的頻率為0765、癌基因的激活機(jī)制（）A基因突變B原癌基因的轉(zhuǎn)錄激活C基因擴(kuò)增D融合基因的產(chǎn)生E基因敲除66、真核細(xì)胞中，哪些結(jié)構(gòu)不含DNAA細(xì)胞核B核糖體C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D微絲E線粒體67、關(guān)于交叉遺傳不正確的為（）A兒子的X染色體由父親傳來B女兒的X染色體由父母傳來C男性的X染色體傳于兒子D男性的X染色體傳給女兒E兒子的X染色體由母親傳來68、以下哪些染色體病是由染色體數(shù)目畸變導(dǎo)致的（）。A．貓叫綜合征B．先天愚形C．XXX綜合征D．TURNER綜合征E．KLINEFELTER綜合征69、父母的血型分別是O型和B型，生育一個O型血的孩子，他們再次生育，后代的血型可能是（）。A．O型．B．A型C．B型D．AB型E．無法判斷70、某患者核型為45,X/47,XXY，這種個體為（）A四倍體B多倍體C嵌合體D兩性畸形E染色體易位三、計(jì)算題（三、計(jì)算題（110分10分）分）71、某男的叔叔患有苯丙酮尿癥（AR，群體發(fā)病率1/16900），他欲與自己的姑表妹結(jié)婚。請問⑴他們后代發(fā)生苯丙酮尿癥的幾率有多大⑵如果該男與無關(guān)個體結(jié)婚，后代發(fā)生苯丙酮尿癥的幾率有多大（請畫出正確、規(guī)范的系譜后再做答案，否則此題無分）

簡介：主題活動一多彩的校園游戲教學(xué)內(nèi)容多彩的校園游戲教學(xué)目標(biāo)1、情感與態(tài)度。學(xué)生能自主根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校游戲，體驗(yàn)校園游戲的豐富多彩，能主動、積極、高興地參與課間游戲，并愿意與同學(xué)一起玩。2、行為與習(xí)慣。要準(zhǔn)備好、活動好、休息好，初步形成遵守規(guī)則的意識。3、知識與技能。在活動體驗(yàn)中使學(xué)生初步掌握幾個課間游戲的活動方；知道課間先處理上廁所、喝水等事情，再去游戲；學(xué)習(xí)用討論、做統(tǒng)計(jì)的方法研究問題。教學(xué)重點(diǎn)在活動體驗(yàn)中使學(xué)生感悟課間要準(zhǔn)備好、活動好、休息好。初步懂得遵守校園游戲的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識。教學(xué)過程第一課時執(zhí)行時間一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入課間你在做什么呢（學(xué)生自由回答）今天我們就一起來討論討論多彩的校園游戲活動。二、活動一課間別忘了1、同學(xué)們，從這些圖片中你發(fā)現(xiàn)在課間大家都干些什么呢有哪些事是課間必須做的呢2、小結(jié)強(qiáng)調(diào)。課間，我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況先喝水，或者先上廁所，或者先準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具等，這三件事不管先做哪件都行，但卻是每個人必須做的事。這樣我們就為上下節(jié)課做好了準(zhǔn)備，剩下的時間就可以自由活動了。三、活動二你說我說，認(rèn)識活動（1）學(xué)生介紹自己的課間活動。（2）匯報統(tǒng)計(jì)?？磥硗瑢W(xué)們在課間的活動大致上分為兩種，一種是在教室里休息，一種是到操場上活動，哪種方法更好呢（3）交流討論?請學(xué)生在組內(nèi)討論一下。?匯報統(tǒng)計(jì)戶外和室內(nèi)活動各自的好處。校課間活動的大調(diào)查吧，下節(jié)課我們就來交流交流大家的調(diào)查結(jié)果，看看哪個小組的收獲最多。主題活動二美麗的春天教學(xué)目的1學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識春天的特征。2主動觀察大自然中動植物的變化。3涂涂畫畫，讀讀誦誦，感受春天的美好。教學(xué)時間2課時第一課時執(zhí)行時間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、感受春天的美好，體會春天帶來的生機(jī)勃勃。2、觀察大自然變化的過程中認(rèn)識春天的特征。3、學(xué)習(xí)兒歌，知道春天動植物的變化，人們衣著的變化。教學(xué)重點(diǎn)感受春天的美好，體會春天帶來的生機(jī)勃勃。教學(xué)難點(diǎn)在觀察大自然變化的過程中認(rèn)識春天的特征。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入學(xué)習(xí)小朋友們，新的一年又開始了，新的春天又到來了，在這個萬物生長的季節(jié)里，暖暖的風(fēng)，細(xì)細(xì)的雨，滋潤了大地，喚醒了沉睡一冬的花草樹木。太陽漸漸朗潤，陽光漸漸明媚，鳥兒開始歌唱，大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。（春天在青翠的山林里，有紅花，有綠草，還有小黃鸝）二、說春天1、你喜歡春天嗎請小朋友們看第二頁的主題圖，說說春天里有什么（有綠樹，有紅花，有丁冬的小溪）2、你最喜歡春天的什么景物，為什么（我最喜歡綠草，因?yàn)楸叹G的草地讓我感覺到生機(jī)勃勃。）3、春天，景物都變得那么美了，春天究竟對他們說了什么他們才變了呢（1）、用最最好聽的聲音，自己把這首詩讀一讀。（生自由練讀）（2）誰能來讀給我們聽一聽（指名讀）（3）我們一起來念一念吧（齊讀）4、你發(fā)揮想象力，想想春天究竟說了什么話。

簡介：員工工作表現(xiàn)綜合評價表員工工作表現(xiàn)綜合評價表被評價者個人資料姓名性別年齡部門任職時間評估時間職位評價標(biāo)準(zhǔn)和操作說明請?jiān)谶m當(dāng)?shù)臋趦?nèi)填寫等級對應(yīng)的字母。A（10分）出色績效特別優(yōu)秀，并始終超越本職位常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)要求B（8分）優(yōu)良工作績效經(jīng)常超出本職位常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)要求C（6分）可接受工作績效經(jīng)常維持或偶爾超出本職位常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)要求D（4分）需改進(jìn)工作績效基本維持或偶爾未達(dá)到本職位常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)要求E（4分以下）不合格工作績效顯著低于常規(guī)本職位正常工作標(biāo)準(zhǔn)的要求，此項(xiàng)目不適用于此人評分等級工作相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)評價因素描述主管評價1肯為工作結(jié)果承擔(dān)責(zé)任2保持良好的出勤記錄，沒有不合理缺席3表現(xiàn)出維護(hù)組織利益與形象的具體行為工作責(zé)任感4樂意接納額外的任務(wù)和必要的加班服務(wù)意識能夠幫助新入廠員工盡快的進(jìn)入工作角色，在同事工作存在問題及解決不了的困難時給予幫助。1為后續(xù)的工作提供最大的便利2遵守規(guī)章制度和業(yè)務(wù)規(guī)程3服從上級指示工作品質(zhì)4在無監(jiān)督情況下保持工作質(zhì)量的穩(wěn)定1能在規(guī)則允許范圍內(nèi)改進(jìn)方法以提高效率2根據(jù)需要主動調(diào)整和加快進(jìn)度工作效率3準(zhǔn)時完成工作任務(wù)1能根據(jù)當(dāng)前工作的特點(diǎn)，對現(xiàn)有的方法和技術(shù)做出靈活的運(yùn)用，并創(chuàng)造性地提出新的方法2具備良好的發(fā)現(xiàn)和解決問題能力，及時發(fā)現(xiàn)問題，找出問題的原因，采取有效的措施解決問題3具備良好的理解能力，很好地理解工作任務(wù)需求工作技能4具備必要的業(yè)務(wù)工作知識、技能和方法，能獨(dú)立完成本崗位的工作1能為團(tuán)隊(duì)利益做出個人的犧牲2采用合適的方式表達(dá)不同意見3愿意與他人分享經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)4參與和支持團(tuán)隊(duì)工作，推進(jìn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的達(dá)成團(tuán)隊(duì)合作5與同事和協(xié)作部門保持良好的合作關(guān)系1對自己的能力和判斷有信心，愿意嘗試有挑戰(zhàn)性的工作任務(wù)個人發(fā)展2以積極態(tài)度接受與工作有關(guān)的培訓(xùn)附件一表七是對工作細(xì)節(jié)重視不夠。作為辦公室負(fù)責(zé)人，存在抓大放小，不能做到知上、知下、知左、知右、知里、知外，有時在一些小的問題上、細(xì)節(jié)上沒有做好，導(dǎo)致工作落實(shí)不到位，出現(xiàn)偏差。八是工作效率不是很高。面對比較繁重的工作任務(wù)，工作有時拈輕怕重、拖拉應(yīng)付、不夠認(rèn)真。存在不推不動、不夠主動，推一推動一動、有些被動。比如，文稿材料的撰寫，有時東拼西湊、生搬硬套、缺乏深入思考。有時也存在著推諉扯皮現(xiàn)象，不能及時完成，質(zhì)量也難以保證。對于領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項(xiàng)，有時跟蹤、督導(dǎo)的不夠，不能及時協(xié)調(diào)辦理，缺乏應(yīng)有的緊迫感，缺乏開拓創(chuàng)新精神，致使工作效率不高。二、產(chǎn)生問題的原因分析認(rèn)真反思和深刻剖析自身存在的問題與不足，主要是自己沒有加強(qiáng)世界觀、人生觀、價值觀的改造，不注重提高自身修養(yǎng)，同時受社會不良風(fēng)氣的影響，在具體應(yīng)對上沒有很好地把握自己，礙于情面隨波逐流。產(chǎn)生問題的原因主要有以下幾方面。（一）自身放松了政治理論學(xué)習(xí)。對政治理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，重視程度不夠。尤其是在處理工作與學(xué)習(xí)關(guān)系方面，把工作當(dāng)成硬任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作軟指標(biāo)，對政治理論學(xué)習(xí)投入的心思和精力不足，缺乏自覺學(xué)習(xí)的主動性和積極性。（二）宗旨意識有所淡化。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作比較辛苦，從基層回到機(jī)關(guān)工作后，產(chǎn)生了松口氣的念頭，有時不自覺產(chǎn)生了優(yōu)越感和驕傲自滿的情緒。聽?wèi)T了來自各方面的贊譽(yù)之聲，深入基層少，對群眾的呼聲、疾苦、困難了解不夠，沒有樹立較強(qiáng)的大局意識和責(zé)任意識，使得自己有時會片面地認(rèn)為只要做好本職工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)就行了，而未能完全發(fā)揮自身的主觀能動性，缺乏做好工作應(yīng)有的責(zé)任心和緊迫感。（三）憂患意識不強(qiáng)。只是片面看到了自身工作生活環(huán)境的變化，吃苦耐勞的精神有些缺乏，開拓進(jìn)取、奮發(fā)有為、敢于沖鋒、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)匿J氣有所弱化。有做“太平官”的意識，身處領(lǐng)導(dǎo)崗位，求新、求發(fā)展意識薄弱，表率作用發(fā)揮得不夠好，忽視了工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。上級主管審核意見（文字?jǐn)⑹?，?xiàng)目經(jīng)理填寫）簽名蓋章

簡介：附件二附件二合肥市建筑工程安全風(fēng)險評估綜合表監(jiān)督注冊號施工總承包單位工程項(xiàng)目名稱工程項(xiàng)目地址合肥市建筑質(zhì)量安全監(jiān)督站制基礎(chǔ)階礎(chǔ)階段安全段安全評估表估表注注1、安全防護(hù)情況檢查評分達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，專項(xiàng)治理情況無不符合項(xiàng)的工程評估結(jié)論即為“合格”，反之則為“不合格”。2、評估負(fù)責(zé)人為企業(yè)負(fù)責(zé)人或安全職能部門負(fù)責(zé)人。評估項(xiàng)目評估內(nèi)容評估結(jié)果安全防護(hù)情況按照建筑施工安全檢查評分標(biāo)準(zhǔn)JGJ5999評定合格?！醴稀醪环?項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)持有效證件并到崗履責(zé)；項(xiàng)目專職安全管理人員應(yīng)按規(guī)定配備持證在崗履責(zé)；特種作業(yè)人員應(yīng)持有效證件上崗的；□符合□不符合2總、分包施工單位應(yīng)有資質(zhì)證書、安全生產(chǎn)許可證；總、分包施工單位應(yīng)簽訂書面承（發(fā)）包合同，明確雙方安全責(zé)任?！醴稀醪环?危險性較大的分部分項(xiàng)工程應(yīng)按規(guī)定編制審批安全專項(xiàng)施工方案；超過一定規(guī)模的危險性較大分部分項(xiàng)工程應(yīng)按規(guī)定對安全專項(xiàng)施工方案組織專家論證并經(jīng)各方審批?！醴稀醪环?施工現(xiàn)場應(yīng)按要求實(shí)行封閉施工?！醴稀醪环?施工現(xiàn)場臨時用電應(yīng)按照要求設(shè)置獨(dú)立的“TN－S”接零保護(hù)系統(tǒng)；應(yīng)實(shí)行“三級配電、二級漏電保護(hù)”和“一機(jī)、一閘，一漏、一箱”原則?！醴稀醪环?施工現(xiàn)場應(yīng)使用符合安全要求的配電箱和開關(guān)箱，開關(guān)箱中漏電保護(hù)器的額定漏電動作電流不應(yīng)大于30MA、額定漏電動作時間不應(yīng)大于01S。□符合□不符合7基坑臨邊應(yīng)采取有效防護(hù)。□符合□不符合8使用塔吊應(yīng)履行注冊登記、安拆告知、檢驗(yàn)檢測、聯(lián)合驗(yàn)收等程序；塔吊安裝后進(jìn)行垂直度檢測，垂直度偏差應(yīng)符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范要求?！醴稀醪环?塔吊主要限位保險應(yīng)靈敏有效；防碰撞、防外電措施應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)?！醴稀醪环蠈ｍ?xiàng)治理情況10土方開挖工程和基坑支護(hù)工程應(yīng)嚴(yán)格按照安全施工專項(xiàng)方案執(zhí)行?！醴稀醪环鲜┕挝辉u估負(fù)責(zé)人（蓋章）日期評估結(jié)論監(jiān)理單位總監(jiān)理工程師日期

簡介：職業(yè)生涯規(guī)劃書職業(yè)生涯規(guī)劃書姓名學(xué)號院系口腔醫(yī)學(xué)院專業(yè)口腔醫(yī)學(xué)目錄目錄一、前言1二、自我分析2三、職業(yè)分析2四、職業(yè)定位4五、計(jì)劃實(shí)施4六、評估調(diào)整5七、結(jié)束語5一、一、前言前言一個好的計(jì)劃能給我們帶來動力，當(dāng)我們還在徘徊不知道我們將來要做什么的時候，那就像是一個沒有指南針的船在浩瀚無邊的海洋中航行一樣，只會不停地在同一個地方猶豫不決。所以我們應(yīng)該對自己的將來有個計(jì)劃，就像在我們?nèi)松牡缆飞宵c(diǎn)亮一盞指路燈一樣，讓我們的人生更加精彩。尤其是在當(dāng)今社會中，競爭如此之激烈，怎樣在這樣的社會中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，能在社會中立于不敗之地呢羅素說過，選擇職業(yè)，就是選擇未來的自己。是的，就是規(guī)劃，這就是我們領(lǐng)先于其他競爭者的最佳選擇?！疽?guī)劃時間】7年【始止時間】20142020【年齡跨越】19歲到25歲【階段目標(biāo)】以優(yōu)異成績順利畢業(yè)，成為一位有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的口腔醫(yī)師【總體目標(biāo)】成為醫(yī)院里面的主任醫(yī)師，可以出國深造二、二、自我分析自我分析對自己性格的評估為外向，認(rèn)真負(fù)責(zé)，考慮周到，對于敢興趣的事情不知疲倦。善良，樂于助人，愿廣交好友，正直，恪守原則。當(dāng)初也是周圍的人覺得我這性格適合當(dāng)醫(yī)生，我也喜歡這個以救人為事業(yè)的職業(yè)，我也十分愿意遵守醫(yī)學(xué)生誓詞中所說的“我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求另據(jù)有關(guān)人士根據(jù)我國不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)人均GDP發(fā)展水平分層，采用分層抽樣方法，按照世界衛(wèi)生組織（WHO）的口腔健康調(diào)查標(biāo)準(zhǔn)，抽取我國6個不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的縣/區(qū)共587戶1558人進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果表明我國家庭成員患齲率為5205％，齲齒均數(shù)為176，牙齦炎患病率為1605％，牙結(jié)石檢出率為3935，早期牙周病患病率為443％，晚期牙周病患病率為173。我國幾乎人人都患有口腔疾病，但絕大多數(shù)人需要的治療而尚未得到治療。顯然，市場不是問題，同時也可以看到我國口腔醫(yī)生的數(shù)量遠(yuǎn)不能滿足患者的需求。不過同時也應(yīng)看到，我國牙病患者大部分在農(nóng)村，而農(nóng)村幾乎無口腔治療椅，絕大多數(shù)口腔專業(yè)畢業(yè)生又都想留在條件好的大城市，所以造成口腔系學(xué)生就業(yè)難的假飽和現(xiàn)象，因?yàn)榧词乖诖蟪鞘械拇筢t(yī)院，口腔科的治療椅也是有限的，再加上一把治療椅就得十幾萬，以及相配套的一次性口杯，手術(shù)刀等，醫(yī)院無錢購新設(shè)備，而原有治療椅已有醫(yī)生使用，口腔科醫(yī)生的職業(yè)壽命又相對較長，這些種種因素都加劇了口腔學(xué)生分配難的局面。為了緩和醫(yī)患供求比例失調(diào)的現(xiàn)狀，鼓勵私人開辦口腔診所應(yīng)是大勢所趨?，F(xiàn)有的私人診所魚龍混雜，雖說其中也有部分退休的老口腔醫(yī)師，但更多的是沒有接受過正規(guī)培訓(xùn)的江湖游醫(yī)，這種情況既不利于廣大群眾就診，也不利于在中國推廣普及口腔保健。因此，國家將會出臺相應(yīng)政策，整頓私人診所，加強(qiáng)引導(dǎo)，使其步入正軌，以確保廣大群眾能享受到高質(zhì)量的口腔保健。有了國家相應(yīng)政策的保障，畢業(yè)于正規(guī)醫(yī)學(xué)院校，接受了嚴(yán)格培訓(xùn)的口腔醫(yī)生才更容易在行業(yè)競爭中取得有利地位，在為患者提供醫(yī)療服務(wù)的同時，自己也能獲得較豐厚的回報。目前說來，一些大醫(yī)院口腔科醫(yī)生的月收入在萬元以上，如果是私人開設(shè)診所，相信收入會更可觀。口腔專業(yè)的畢業(yè)生只要不是對工作單位及條件要求過高，就業(yè)一般不成問題。但如果大家都想往大城市、大醫(yī)院擠，便會相對過剩，造成就業(yè)難的情況。其實(shí)許多中、小城市非常需要口腔醫(yī)生，去那些地方發(fā)展未必比留在大城市差，年輕畢業(yè)生在那些地方更易發(fā)揮才能，開創(chuàng)自己的事業(yè)?？偟恼f來，我國牙病患者比例高，數(shù)量大，看牙病的人越來越多，而口腔醫(yī)生嚴(yán)重不足，因此口腔醫(yī)學(xué)在我國還有相當(dāng)廣闊的發(fā)展空間，選擇口腔作為未來的職業(yè)是合乎時代發(fā)展潮流的,口腔醫(yī)生的明天是非常光明的。四、職業(yè)定位四、職業(yè)定位首先要考慮的便是對牙科醫(yī)師臨床技能的一個實(shí)事求是的衡量。過去那種磨牙充填收費(fèi)的私人開業(yè)模式已不適合時代了。必須努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識。1、內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素學(xué)習(xí)認(rèn)真，開朗，善于溝通，有責(zé)任心。弱勢因素有時會忘記事情2、外部環(huán)境因素機(jī)會就目前而言，口腔醫(yī)學(xué)依然是蓬勃發(fā)展的行業(yè)，社會對口腔人才需求量仍然很大。威脅口腔醫(yī)學(xué)對畢業(yè)生要求要具備過硬的實(shí)際操作能力，以及口腔醫(yī)學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展更新，要求口腔人員要不斷的自主學(xué)習(xí)新知識新技術(shù)。3、職業(yè)發(fā)展方向中小城市三級甲等醫(yī)院口腔醫(yī)師

簡介：炎陵縣個人綜合消費(fèi)貸款炎陵縣個人綜合消費(fèi)貸款市場調(diào)研報告市場調(diào)研報告中國郵政儲蓄銀行中國郵政儲蓄銀行炎陵縣支行炎陵縣支行個人綜合消費(fèi)貸款調(diào)研小組個人綜合消費(fèi)貸款調(diào)研小組2011年9月3前言前言個人綜合消費(fèi)貸款是指銀行向借款人發(fā)放的用于個人或家庭消費(fèi)支出，以及其他相關(guān)消費(fèi)用途的擔(dān)保貸款。近年來，各家商業(yè)銀行在原有個人住房、汽車消費(fèi)貸款的基礎(chǔ)上，紛紛推出了耐用消費(fèi)品貸款、助學(xué)貸款、旅游貸款、婚嫁貸款、裝修貸款等新品種，個人消費(fèi)信貸業(yè)務(wù)正以巨大的市場潛力和較高的預(yù)期收益成為市場競爭的熱點(diǎn)。對郵儲銀行炎陵縣支行而言，開辦個人綜合消費(fèi)信貸業(yè)務(wù)，可以進(jìn)一步鞏固我支行零售客戶基礎(chǔ)，擴(kuò)大個人貸款市場份額，提高我支行業(yè)績，切實(shí)增強(qiáng)我支行核心競爭力。

簡介：第1頁一、“中國夢個人夢”一、“中國夢個人夢”作為教師，我們必須用行動追尋自己的教育夢，請你立作為教師，我們必須用行動追尋自己的教育夢，請你立足自身現(xiàn)狀，依據(jù)小學(xué)、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制訂你未來五年的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。足自身現(xiàn)狀，依據(jù)小學(xué)、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制訂你未來五年的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃?！舅伎肌俊舅伎肌窟@三個關(guān)鍵詞中最核心的你不要弄錯啊，是“職業(yè)規(guī)劃”。“立足自身現(xiàn)狀，依據(jù)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制訂你未來五年的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃?！边@句話中前面的“立足”“依據(jù)”顯然是做狀語的，所以中心詞在后面【參考一】【參考一】首先，樹立正確的師德修養(yǎng)觀念。因?yàn)榻處煹牡赖缕犯?、人格對學(xué)生的成長甚至一生都有重要的影響。我一直認(rèn)為“愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無私奉獻(xiàn)”的精神，是一個教師必須樹立的師德觀。為此，掌握正確的人生觀、價值觀和科學(xué)的方法論，用愛心對待學(xué)生，同時加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。其次，作為老師，在學(xué)識上“廣開門路”、“廣種博收”，努力提高專業(yè)知識水平顯得尤為重要。為此，我要積極聽各種講座，參加各種培訓(xùn)，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，力求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，努力適應(yīng)今天新時代對老師的更高的要求。最后，在實(shí)踐中反思與總結(jié)，提高教育科研水平。積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)心得、教學(xué)反思等，每學(xué)期寫一定數(shù)量有價值，得到專家和同行認(rèn)可的論文、反思、案例，并力爭發(fā)表和獲獎。每學(xué)期完成1節(jié)具有專題研究意義的研討課；半年提交一篇質(zhì)量較高的研究性論文或教學(xué)反思；閱讀2本教育教學(xué)專著，完成一定量字?jǐn)?shù)的讀書筆記；將平時上課內(nèi)外點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育教學(xué)實(shí)例，編成集子，以不斷自省成長過程的得失，并對其他老師提供一些思考和可借鑒的東西。這五年的時間將在我的教育生涯中占有重要的一席，通過拜師，與學(xué)生、家長交流，以學(xué)者為友，使自己富有創(chuàng)新意識；通過不懈追求探索，將會提升自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力，提升了自己和自己的事業(yè)?！緟⒖级俊緟⒖级康?年明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)是教師成長的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。第23年加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強(qiáng)化自我修煉1教學(xué)技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“有效課堂”。第3頁尾巴我相信，只要具備了以上的這些特點(diǎn)，就能逐漸成為學(xué)生心目中的“好老師”，而我也會用這些標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，使自己也能在學(xué)生心目當(dāng)中“酷”起來?！緞?chuàng)新答題思路】【創(chuàng)新答題思路】帽子“好老師”實(shí)際上是受學(xué)生認(rèn)可和愛戴的好老師。現(xiàn)在的學(xué)生越來越有個性，對老師不會輕易信服。一個老師要使自己在學(xué)生心目中的好老師，我認(rèn)為，應(yīng)該對學(xué)生做到以下“四心”。第一，“愛心”呵護(hù)學(xué)生。愛是教育的前提，沒有愛心，就沒有教育。只有心中有愛，才能贏得學(xué)生的喜愛。當(dāng)老師真的愛學(xué)生時，才會更容易理解他們的真實(shí)感受，才會更努力的改進(jìn)教法，讓他們更快樂的學(xué)習(xí)。教師心中有了愛，才能尊重、保護(hù)學(xué)生的自尊心，才能激勵、增強(qiáng)學(xué)生的自信心，才能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。只有營造了愛的環(huán)境，才能做到“以愛育愛”，將學(xué)生培養(yǎng)成一個有愛心的人。第二，“責(zé)任心”守望學(xué)生。有責(zé)任感的教師在教育學(xué)生時不僅要考慮到全體學(xué)生而且要為學(xué)生長期發(fā)展考慮，還要對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。因此，只有具備了責(zé)任心，教師才能致力于自身專業(yè)素養(yǎng)的提高，才能致力于因材施教，才能提高教育教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。這樣的老師才能被學(xué)生信服。第三，“匠心”啟發(fā)學(xué)生。我認(rèn)為的匠心，就是藝術(shù)地處理教育上的一些問題，從而達(dá)到最佳的教育目的。獨(dú)具匠心的老師能夠引起學(xué)生的好感，從而與學(xué)生拉近距離，對學(xué)生實(shí)施起教育來也就更容易讓他們接受。第四，“童心”走進(jìn)學(xué)生。陶行知先生曾說過“我們必須變成小孩子，才配做小孩子的先生”。只有具備童心的老師，才能站在孩子的角度思考問題，才能以包容和理解之心對待孩子。這樣的老師才能最終走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，真正成為學(xué)生心目中的朋友。尾巴我相信，只有具備了以上的“四心”，就一定能成為學(xué)生心目中的“好老師”，而我也會不斷努力，爭取成為一名具備“四心”的好老師，用自己的實(shí)際行動為學(xué)生的成長保駕護(hù)航。三、葉瀾老師說“堅(jiān)持做一輩子的教案只能成為講師，堅(jiān)持寫一輩子的反思能成為三、葉瀾老師說“堅(jiān)持做一輩子的教案只能成為講師，堅(jiān)持寫一輩子的反思能成為COMMENTEDU4也就是結(jié)合自身回答該“怎么做”。注意答題要有開頭有總結(jié)，這樣才顯得思路完整。COMMENTEDS5將傳統(tǒng)的“知識”、“技能”、“品德”、“師生觀”等用其他語言進(jìn)行替換，這樣可以和其他考生區(qū)分開來，給評委眼前一亮的感覺。COMMENTEDS6也可自己再進(jìn)行組織和理解。不一定就是這“四心”COMMENTEDU7第一、第二、第三、第四，四條句式統(tǒng)一，感覺更工整。COMMENTEDU8對于這類有關(guān)教師職業(yè)理解的題，大家也可以從“師德”、“能力”、“心理”這三個層次來闡述，作為一名合格的老師或者優(yōu)秀的老師首先有師德，然后有能力（教學(xué)能力，組織管理能力，科研能力，創(chuàng)新能力等），最后還得有好的心理素質(zhì)（良好的人際關(guān)系，自我調(diào)適等）

簡介：一、填空題（一、填空題（3737分）分）11AT89S51AT89S51單片機(jī)芯片共有單片機(jī)芯片共有4040個引腳，個引腳，MCS51MCS51系列單片機(jī)為系列單片機(jī)為8位單片機(jī)。位單片機(jī)。22AT89S51AT89S51的異步通信口為全雙工（單工的異步通信口為全雙工（單工/半雙工半雙工/全雙工）全雙工），33AT89S51AT89S51內(nèi)部數(shù)據(jù)存儲器的地址范圍是內(nèi)部數(shù)據(jù)存儲器的地址范圍是00H7FH00H7FH，位地址空間的字節(jié)地址范圍是，位地址空間的字節(jié)地址范圍是20H20H2FH2FH，對應(yīng)的位地址范圍是，對應(yīng)的位地址范圍是00H7FH00H7FH，外部數(shù)據(jù)存儲器的最大可擴(kuò)展容量是，外部數(shù)據(jù)存儲器的最大可擴(kuò)展容量是64K64K字節(jié)。字節(jié)。44單片機(jī)也可稱為微控制器單片機(jī)也可稱為微控制器或嵌入式控制器。嵌入式控制器。5．當(dāng)．當(dāng)MCS51MCS51執(zhí)行執(zhí)行MOVCMOVCA，APCAPC指令時，伴隨著指令時，伴隨著PSENPSEN控制信號有效。控制信號有效。66當(dāng)單片機(jī)復(fù)位時當(dāng)單片機(jī)復(fù)位時PSWPSW＝0000H，這時當(dāng)前的工作寄存器區(qū)是，這時當(dāng)前的工作寄存器區(qū)是0區(qū)，區(qū)，R4R4所對應(yīng)的存儲單元所對應(yīng)的存儲單元地址為地址為0404H。77MCS51MCS51系列單片機(jī)指令系統(tǒng)的尋址方式有系列單片機(jī)指令系統(tǒng)的尋址方式有寄存器尋址寄存器尋址、直接尋址、、直接尋址、寄存器間接尋寄存器間接尋址、立即尋址、址、立即尋址、基址加變址基址加變址、位尋址位尋址。（相對尋址也可）（相對尋址也可）885151系列單片機(jī)的典型芯片分別為系列單片機(jī)的典型芯片分別為AT89S51AT89S51、80318031、AT89C51AT89C51。99AT89S51AT89S51的P3P3口為雙功能口；口為雙功能口；1010由AT89S51AT89S51組成的單片機(jī)系統(tǒng)在工作時，組成的單片機(jī)系統(tǒng)在工作時，EAEA引腳應(yīng)該接引腳應(yīng)該接地（或地（或0）；1111AT89S51AT89S51外部程序存儲器的最大可擴(kuò)展容量是外部程序存儲器的最大可擴(kuò)展容量是64K64K，其地址范圍是，其地址范圍是0000H0000HFFFFHFFFFH。ROMROM芯片芯片27642764的容量是的容量是8KBKB，若其首地址為，若其首地址為0000H0000H，則其末地址，則其末地址1FFFH1FFFH。1212AT89S51AT89S51的中斷源有的中斷源有外中斷外中斷0，T0T0，外中斷，外中斷1，T1T1，串行口，有，串行口，有2個中斷優(yōu)先級。個中斷優(yōu)先級。1313AT89S51AT89S51唯一的一條唯一的一條1616位數(shù)據(jù)傳送指令為位數(shù)據(jù)傳送指令為MOVMOVDPTRDPTR，DATA16DATA16。1414LJMPLJMP的跳轉(zhuǎn)范圍是的跳轉(zhuǎn)范圍是64K64K，AJMPAJMP的跳轉(zhuǎn)范圍是的跳轉(zhuǎn)范圍是2K2KB，SJMPSJMP的跳轉(zhuǎn)范圍是的跳轉(zhuǎn)范圍是±128128B（或（或256B256B）。1515若A中的內(nèi)容為中的內(nèi)容為68H68H，那么，那么P標(biāo)志位為標(biāo)志位為1。判斷判斷1PC1PC是一個不可尋址的特殊功能寄存器。是一個不可尋址的特殊功能寄存器。（√）（√）22在AT89S51AT89S51單片機(jī)中，一個機(jī)器周期等于單片機(jī)中，一個機(jī)器周期等于1ΜS。（）（）33特殊功能寄存器特殊功能寄存器SPSP內(nèi)裝的是棧頂首地址單元的內(nèi)容。內(nèi)裝的是棧頂首地址單元的內(nèi)容。（）（）66串行口方式串行口方式1的波特率是可變的，通過定時器的波特率是可變的，通過定時器/計(jì)數(shù)器計(jì)數(shù)器T1T1的溢出率設(shè)定。的溢出率設(shè)定。77輸出模擬量的最小變化量稱為輸出模擬量的最小變化量稱為A/DA/D轉(zhuǎn)換器的分辨率。轉(zhuǎn)換器的分辨率。（）（）88轉(zhuǎn)移指令中的偏移量轉(zhuǎn)移指令中的偏移量RELREL是一個無符號的是一個無符號的8位二進(jìn)制數(shù)。位二進(jìn)制數(shù)。（）（）9AT89S519AT89S51單片機(jī)的單片機(jī)的P3P3口是一個單一功能的準(zhǔn)雙向通用口是一個單一功能的準(zhǔn)雙向通用I／O口?？?。（）（）1515單片機(jī)單片機(jī)89C5189C51復(fù)位后，其復(fù)位后，其PCPC指針初始化為指針初始化為0000H0000H，使單片機(jī)從該地址單元開始執(zhí)行程，使單片機(jī)從該地址單元開始執(zhí)行程序。序。（√）（√）1616在AT89S51AT89S51中，當(dāng)產(chǎn)生中斷響應(yīng)時，所有中斷請求標(biāo)志位都由硬件自動清零。中，當(dāng)產(chǎn)生中斷響應(yīng)時，所有中斷請求標(biāo)志位都由硬件自動清零。（錯）（錯）17AT89S5117AT89S51單片機(jī)可執(zhí)行指令單片機(jī)可執(zhí)行指令MOVMOV35H35H，R3R3。（）1818．當(dāng)向堆棧壓入一個字節(jié)的數(shù)據(jù)后，．當(dāng)向堆棧壓入一個字節(jié)的數(shù)據(jù)后，SPSP中的內(nèi)容減中的內(nèi)容減1。（）（）1919．程序計(jì)數(shù)器．程序計(jì)數(shù)器PCPC中裝的內(nèi)容是當(dāng)前正在執(zhí)行指令的地址。中裝的內(nèi)容是當(dāng)前正在執(zhí)行指令的地址。（）（）2020．AT89S51AT89S51的定時器的定時器/計(jì)數(shù)器對外部脈沖進(jìn)行計(jì)數(shù)時，要求輸入的計(jì)數(shù)脈沖的高電平或低計(jì)數(shù)器對外部脈沖進(jìn)行計(jì)數(shù)時，要求輸入的計(jì)數(shù)脈沖的高電平或低電平的持續(xù)時間不小于電平的持續(xù)時間不小于1個機(jī)器周期。個機(jī)器周期。（）（）2121判斷指令的正誤判斷指令的正誤MOVMOVT0T0，3CF0H3CF0H；（）；（）2222定時器定時器T0T0中斷可以被外部中斷中斷可以被外部中斷0中斷（）中斷（）2323指令中直接給出的操作數(shù)稱為直接尋址。指令中直接給出的操作數(shù)稱為直接尋址。（）（）二、簡答題（二、簡答題（1313分）分）11采用采用6MHZ6MHZ的晶振，定時的晶振，定時2MS2MS，用定時器方式，用定時器方式1時的初值應(yīng)為多少（請給出計(jì)算過程）時的初值應(yīng)為多少（請給出計(jì)算過程）（6分）分）答答11TS2USTS2US3、JZE的操作碼地址為1000H1000H，E20H20H，它轉(zhuǎn)移的目標(biāo)地址為1022H1022H。9、用串行口擴(kuò)展并行口時，串行接口的工作方式應(yīng)選為方式方式0。10、半導(dǎo)體存儲器的最重要的兩個指標(biāo)是存儲容量存儲容量和存儲速度存儲速度。11、若某8位D/A轉(zhuǎn)換器的輸出滿刻度電壓為5V，則D/A轉(zhuǎn)換器的分辨率為5/25500196V5/25500196V。二、選擇題（從備選答案中選擇一個正確答案，并將代號寫在括號內(nèi)。每題1分，共10分）1、在CPU內(nèi)部，反映程序運(yùn)行狀態(tài)或反映運(yùn)算結(jié)果的一些特征寄存器是（B）（A）PC（B）PSW（C）A（D）SP2、要用傳送指令訪問MCS51片外RAM，它的指令操作碼助記符應(yīng)是（B）（A）MOV（B）MOVX（C）MOVC（D）以上都是3、指令A(yù)LMP的跳轉(zhuǎn)范圍是（C）（A）256B（B）1KB（C）2KB（D）64KB4、要使MCS51能夠響應(yīng)定時器T1中斷，串行接口中斷，它的中斷允許寄存器IE的內(nèi)容應(yīng)是（A）（A）98H（B）84H（C）42H（D）22H5、各中斷源發(fā)出的中斷請求信號，都會記在MCS51系統(tǒng)中的（B）（A）IE（B）IP（C）TCON（D）SCON6、CPU尋址外設(shè)端口地址的方法有兩種，一種是統(tǒng)一編址，還有一種是（C）（A）混合編址（B）動態(tài)編址（C）獨(dú)立編址（D）變址編址7、下列四條敘述中，有錯誤的一條是（A）（A）16根地址線的尋址空間可達(dá)1MB（B）內(nèi)存儲器的存儲單元是按字節(jié)編址的（C）CPU中用于存放地址的寄存器稱為地址寄存器（D）地址總線上傳送的只能是地址信息8、MCS51外擴(kuò)一個8255時，需占用（D）個端口地址（A）1個（B）2個（C）3個（D）4個9、用MCS51串行口擴(kuò)展并行I/O口時，串行口工作方式應(yīng)選擇（A）（A）方式0（B）方式1（C）方式2（D）方式310、某種存儲器芯片是8KB4/片，那么它的地址線根數(shù)是（C）（A）11根（B）12根（C）13根（D）14根四、閱讀或編寫程序1、閱讀下列程序段并回答問題。1）、該程序執(zhí)行何種操作2）、已知初值（60H）23H，（61H）61H，運(yùn)行程序后（62H）7分CLRCMOVA，9AHSUBBA，60HADDA，61HDAAMOV62H，A答答（1）、該程序是單字節(jié)BCD碼運(yùn)算，是將（61H）（60H）→62H（2）、（62H）38H2、編寫一程序?qū)⑵鈹?shù)據(jù)存儲器中7000H70FFH單元全部清零。8分ORG1000H

簡介：第一章同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)免疫學(xué)第一章同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)免疫學(xué)1992年考博真題年考博真題一、翻譯并解釋下列名詞1IMMUNOTOXIN2TINDUCER3TCELLRECEPTOR4ACCESSORYCELL5FCΕRECEPTOR6CYTOKINE二、問答題1免疫系統(tǒng)中，哪些細(xì)胞能特異或非特意性地殺傷靶細(xì)胞，試分別簡述殺傷作用的不同特點(diǎn)。2根據(jù)T、B細(xì)胞表面標(biāo)志的不同，可以應(yīng)用哪些免疫學(xué)技術(shù)鑒別這兩類細(xì)胞，簡述有關(guān)的實(shí)驗(yàn)原理3在IV型超敏反應(yīng)中，致敏T細(xì)胞釋放哪些淋巴因子參與免疫損傷，詳述其作用機(jī)理。4試述HLA復(fù)合體的遺傳特點(diǎn)及這些特點(diǎn)的生物學(xué)意義5何謂單克隆抗體詳述其在基礎(chǔ)與臨床醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。第二章同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)免疫學(xué)第二章同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)免疫學(xué)1993年考博真題年考博真題一、翻譯并解釋下列名詞1、COMPLEMENTRECEPTORTYPEⅠ2、SEROLOGICALLYDEFINEDANTIGEN3、TRANSFERFACTOR4、IMMUNOTOXIN5、PERFORIN6、ARTHUSREACTION7、NETWORKTHEOTY8、LYMPHOCYTETRANSFORMATIONTEST9、HYBRIDOMATECHNIC10、MITOGEN11、DENTRITICCELL12、IMMUNOPROLIFERATION二、回答下列問題1、吞噬細(xì)胞對細(xì)菌的吞噬過程包括哪幾個主要階段，試詳述之。2、試述IL2的細(xì)胞來源功能及臨床應(yīng)用。3、藥物或化學(xué)試劑引起的藥疹屬于什么型超敏反應(yīng)，試述其機(jī)理。4、體內(nèi)的免疫分子包括哪幾類試簡述各類免疫分子的主要功能。5、何謂免疫標(biāo)記技術(shù)主要有哪幾類免疫標(biāo)記技術(shù)試分別簡述它們的主要原理。第三章同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)免疫學(xué)第三章同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)免疫學(xué)1994年考博真題年考博真題一、名詞解釋1、遲發(fā)型變態(tài)反應(yīng)T細(xì)胞2、C1抑制物3、集落刺激因子第六章同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)免疫學(xué)第六章同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)免疫學(xué)1997年考博真題年考博真題一、翻譯并解釋下列名詞1IDIOTUPE2OPSONIZATION3EPITOPE4IMMUNOLOGICTOLERANCE5DELAYEDTYPEHYPERSENSITIVITY二、問答題1試述補(bǔ)體經(jīng)典激活途徑與旁路激活途徑的異同。2簡述抗體的基本結(jié)構(gòu)（以IGG為例）與功能。3簡述HLA與醫(yī)學(xué)的關(guān)系。4試述單核/巨噬細(xì)胞在免疫應(yīng)答中的作用。5簡述免疫應(yīng)答中各種類型的細(xì)胞毒作用。第七章同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)免疫學(xué)第七章同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)免疫學(xué)1998年考博真題年考博真題一、翻譯并解釋下列名詞1HYPERSENSITIVITY2CLUSTEROFDIFFERENTIATION3ADHESIONMOLECULES4SUPPERANTIGEN5SPLITTOLERANCE二、問答題1何謂細(xì)胞因子試述細(xì)胞因子的主要生物學(xué)活性。2簡述MHC抗原的分子結(jié)構(gòu)及其組織分布。3試述胸腺依賴性抗原引起體液免疫應(yīng)答的全過程（包括初次免疫應(yīng)答和再次免疫應(yīng)答）。4為什么說補(bǔ)體激活途徑主要參與天然免疫試述補(bǔ)體是如何經(jīng)過旁路途徑而被激活的。5為什么抗某一細(xì)胞因子受體的單克隆抗原體，有表現(xiàn)出受體封閉作用，而有的則表現(xiàn)出受體刺激作用第八章同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)免疫學(xué)第八章同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)免疫學(xué)1999年考博真題年考博真題一、名詞解釋1抗原性2免疫球蛋白超家族3獨(dú)特型4抗原決定族5GVHR二、問答題1兩種補(bǔ)體激活途徑的調(diào)節(jié)因子有哪些比較它們兩種途徑中的作用。2Ⅱ型超敏反應(yīng)的機(jī)理特點(diǎn)是什么舉出三個Ⅱ型超敏反應(yīng)的例子。3試述細(xì)胞因子的作用特點(diǎn)。

簡介：九、醫(yī)學(xué)裝備管理評審標(biāo)準(zhǔn)評審要點(diǎn)評審方法需要我們做的工作6．9．1醫(yī)學(xué)裝備管理符合國家法律、法規(guī)及衛(wèi)生行政部門規(guī)章、管理辦法、標(biāo)準(zhǔn)的要求，按照法律、法規(guī)，使用和管理醫(yī)用含源儀器（裝置）?！荆谩?．根據(jù)“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、歸口管理、分級負(fù)責(zé)、責(zé)權(quán)一致”原則建立院領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)學(xué)裝備管理部門和使用部門三級管理制度，成立醫(yī)學(xué)裝備委員會。2．根據(jù)國家法律、法規(guī)及衛(wèi)生行政部門規(guī)章、管理辦法、標(biāo)準(zhǔn)要求，履行醫(yī)學(xué)裝備管理。1、查醫(yī)學(xué)裝備委員會，醫(yī)學(xué)裝備管理三級管理網(wǎng)絡(luò)健全，職責(zé)明確，實(shí)行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、歸口管理、分級負(fù)責(zé)、責(zé)權(quán)一致”原則。2、健全完善的醫(yī)學(xué)裝備管理相關(guān)制度。已按要求組建可以達(dá)標(biāo)1。醫(yī)學(xué)裝備管理委員會2。醫(yī)療器械臨床使用安全管理委員會3。責(zé)任人計(jì)量器具網(wǎng)員4。各種制度【Ｂ】符合“Ｃ”，并職能管理部門和相關(guān)人員了解相關(guān)法律法規(guī)和部門規(guī)章，知曉、履行相關(guān)制度和崗位職責(zé)職責(zé)。抽查三級管理人員是否了解相關(guān)法律法規(guī)和部門規(guī)章，知曉、履行相關(guān)制度和崗位職責(zé)。（組織相關(guān)（組織相關(guān)人員人員學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)爭取達(dá)到）爭取達(dá)到）6．9．1．1建立醫(yī)學(xué)裝備管理部門?！荆痢糠稀埃隆?，并有監(jiān)管和考核機(jī)制，有監(jiān)管和考核記錄。查看醫(yī)學(xué)裝備監(jiān)管和考核制度，至少每季有監(jiān)管和考核記錄總結(jié)。1。三級安全培訓(xùn)考核。三級安全培訓(xùn)考核2。請計(jì)量局培訓(xùn)考核。請計(jì)量局培訓(xùn)考核3科內(nèi)培訓(xùn)考核內(nèi)培訓(xùn)考核6．9．2有醫(yī)學(xué)裝備管理部門，有人員崗位職責(zé)和工作制度，有設(shè)備論證、采購、使用、保養(yǎng)、維修、更新和資產(chǎn)處置制度與措施。6．9．2．1建立醫(yī)學(xué)裝備管理組織技術(shù)隊(duì)伍，人員配置合理。【Ｃ】1．根據(jù)醫(yī)院規(guī)模及醫(yī)學(xué)裝備情況建立相應(yīng)的醫(yī)學(xué)裝備部門和裝備管理與使用技術(shù)隊(duì)伍，專（兼）職醫(yī)學(xué)裝備的管理與維護(hù)、維修，人員配置合理。2．大型醫(yī)用設(shè)備相關(guān)醫(yī)師、操作人員、工程技術(shù)人員須接受崗位培訓(xùn)，業(yè)務(wù)能力考評合格方可上崗操作。3．有適宜的裝備維修場地。1、醫(yī)學(xué)裝備的管理與維護(hù)、維修技術(shù)人員每千張實(shí)際開放床位至少配置2名專（兼職）管理人員和5名專職維護(hù)維修人員。2、隨機(jī)抽查崗位培訓(xùn)及業(yè)務(wù)能力考評記錄，合格方可上崗操作；衛(wèi)生行政部門規(guī)定需要持證上崗操作的應(yīng)持證上崗。3、裝備維修場地應(yīng)基本滿足需要，維修場地遠(yuǎn)離有易燃易爆氣體的場所，臺式水銀血壓計(jì)有專門房間及通風(fēng)工作臺。需要一間臺式水銀血壓計(jì)專門房間及通風(fēng)工作臺。（需院部給予解決如無特別要求可以達(dá)標(biāo)）1。人員夠2。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)3?？己?。上崗證（大型設(shè)備操作規(guī)程；定期考核試題）【Ｂ】符合“Ｃ”，并1．有根據(jù)全國衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)療器械儀器設(shè)備分類與代碼，建立的醫(yī)學(xué)裝備分類、分戶電子賬目，實(shí)行信息化管理。2．有健全醫(yī)學(xué)裝備檔案管理制度與完整的檔案資料，單價在5萬元及以上的醫(yī)學(xué)裝備按照集中統(tǒng)一管理的原則，作到檔案齊全、賬目明晰、帳物相符、完整準(zhǔn)確。1、現(xiàn)場抽查。（整理）（整理）2、查醫(yī)學(xué)裝備檔案管理制度與完整的檔案資料，并隨機(jī)現(xiàn)場核實(shí)5件以上醫(yī)學(xué)裝備。（由整理）（由整理）有交叉我科爭取達(dá)標(biāo)1。有檔案【Ａ】符合“Ｂ”，并有實(shí)施醫(yī)學(xué)裝備配置方案的全程監(jiān)管和審計(jì)以及完整的相關(guān)資料。查實(shí)施醫(yī)學(xué)裝備配置全程監(jiān)管和審計(jì)以及完整的相關(guān)資料。有交叉我科爭取達(dá)標(biāo)1全程監(jiān)管和審計(jì)。【Ｃ】1．有醫(yī)學(xué)裝備使用評價相關(guān)制度。2．有大型醫(yī)用設(shè)備使用、功能開發(fā)、社會效益、成本效益等分析評價。1、查大型醫(yī)用設(shè)備醫(yī)學(xué)裝備使用評價相關(guān)制度，有社會效益分析和成本效益分析。2、單價在100萬元及以上的醫(yī)學(xué)裝備應(yīng)至少每季有分析評價報告。（搜（搜集分析資料）集分析資料）爭取達(dá)標(biāo)1。醫(yī)學(xué)裝備使用評價相關(guān)制度，有社會效益分析和成本效益分析。2。使用、功能、開發(fā)?！荆隆糠稀埃谩?，并分析評價報告提供給裝備委員會并反饋到有關(guān)科室。查分析評價報告提供給裝備委員會并反饋到有關(guān)科室的記錄。（搜集分析（搜集分析資料）資料）爭取達(dá)標(biāo)1。分析評價報告提供給裝備委員會并反饋到有關(guān)科室的記錄。6．9．3．2有大型醫(yī)用設(shè)備成本效益、臨床使用效果、質(zhì)量等分析?！荆痢糠稀埃隆?，并1．分析評價報告涉及的問題得到改進(jìn)。2．分析評價報告的結(jié)果用于調(diào)整相關(guān)裝備采購參考。1．分析評價報告涉及的問題得到改進(jìn)記錄。（搜集分析資料（搜集分析資料提出改進(jìn)資提出改進(jìn)資料）2、分析評價報告的結(jié)果用于調(diào)整相關(guān)裝備采購參考記錄。（搜集分析資（搜集分析資料提出改進(jìn)資料提出改進(jìn)資料）爭取達(dá)標(biāo)1．分析評價報告涉及的問題得到改進(jìn)記錄。2、分析評價報告的結(jié)果用于調(diào)整相關(guān)裝備采購參考記錄。6．9．4開展醫(yī)療器械臨床使用安全控制與風(fēng)險管理工作，建立醫(yī)療器械臨床使用安全事件監(jiān)測與報告制度，定期對醫(yī)療器械使用安全情況進(jìn)行考核和評估。