簡介：全部醫(yī)學(xué)免疫學(xué)簡答題答案1免疫系統(tǒng)組成與功能。免疫系統(tǒng)是執(zhí)行免疫功能的組織系統(tǒng)，包括（1）免疫器官由中樞免疫器官（骨髓、胸腺）和外周免疫器官（脾臟、淋巴結(jié)和黏膜免疫系統(tǒng)）組成；（2）免疫細(xì)胞主要有T淋巴細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞、中性粒細(xì)胞、單核巨噬細(xì)胞、自然殺傷細(xì)胞、樹突狀細(xì)胞等；（3）免疫分子如抗體、補(bǔ)體、細(xì)胞因子和免疫細(xì)胞表面的多種膜分子，可發(fā)揮三種功能（1）免疫防御即抗感染免疫，機(jī)體針對(duì)病原微生物及其毒素的免疫清除作用，保護(hù)機(jī)體免受病原微生物的侵襲；（2）免疫自穩(wěn)機(jī)體可及時(shí)清除體免疫反應(yīng)性，即抗原能與相應(yīng)的免疫效應(yīng)物質(zhì)特異性結(jié)合，產(chǎn)生免疫反應(yīng)的特性。具有這兩種特性的物質(zhì)稱為完全抗原或免疫原，各種微生物和大多數(shù)蛋白質(zhì)屬于此。有些小分子物質(zhì)雖能與相應(yīng)的抗體結(jié)合而具有免疫反應(yīng)性，但不能誘導(dǎo)免疫應(yīng)答，即無免疫原性，稱半抗原。1．決定抗原免疫原性的因素有哪些怎樣才能獲得高效價(jià)的抗體決定抗原免疫原性的因素有①異物性異物性是抗原分子免疫原性的核心。一般來講，抗原必須是異物，而且抗原與機(jī)體的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，其免疫原性越強(qiáng)。但某些自身物質(zhì)在一定情況下，免疫系統(tǒng)也可將其視為異物而發(fā)生免疫應(yīng)答。②抗原分子的理化性狀如大分子物質(zhì)、復(fù)雜的化學(xué)性質(zhì)和結(jié)構(gòu)、具有一定的分子構(gòu)象和物理狀態(tài)等。用抗原免疫動(dòng)物后，要想獲得高效價(jià)的抗體，應(yīng)考慮以下方面的問題動(dòng)物的遺傳背景、年齡、健康狀態(tài)、抗原的劑量、免疫的途徑、次數(shù)等。必要時(shí)應(yīng)加一定量的免疫佐劑。6TD抗原與TI抗原特性比較。（1）T細(xì)胞輔助需要/不需要2抗體類型IGG/IGM3免疫應(yīng)答的類型體液,細(xì)胞/體液4免疫記憶有/無5表位性質(zhì)T、B細(xì)胞表位/B細(xì)胞表位6化學(xué)性質(zhì)蛋白質(zhì)/多糖或脂多糖7結(jié)構(gòu)特點(diǎn)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，半抗原載體結(jié)構(gòu)/結(jié)構(gòu)簡單,重復(fù)的半抗原結(jié)構(gòu)64超抗原與常規(guī)抗原的區(qū)別在于常規(guī)抗原僅能激活極少數(shù)具有抗原特異性受體的T細(xì)胞或B細(xì)胞克??；超抗原只需極低濃度即可激活多個(gè)克隆的T細(xì)胞或B細(xì)胞。常規(guī)抗原與TCR超變區(qū)的抗原結(jié)合槽結(jié)合。超抗原的一端能與TCRVΒ的外側(cè)結(jié)合，另一端與MHCⅡ類分子結(jié)合T細(xì)胞識(shí)別常規(guī)抗原是特異性的；識(shí)別超抗原是非特異性的。T細(xì)胞識(shí)別常規(guī)抗原受MHC限制；識(shí)別超抗原不受MHC限制。\83試述IG的基本結(jié)構(gòu)和生物學(xué)活性。IG的基本結(jié)構(gòu)是由四條對(duì)稱的多肽鏈構(gòu)成的單體。單體包括兩條相同的分子量較大的重鏈和兩條相同的分子量較小的輕鏈。重鏈間及重、輕鏈間有二硫鍵相連形成對(duì)稱結(jié)構(gòu)。免疫球蛋白分子的各條肽鏈按其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可分為可變區(qū)和恒定區(qū)，可變區(qū)在IG近N端輕鏈的1/2和重鏈的1/4或1/5范圍內(nèi)，其氨基酸組成及序列變化較大，其中變化最為劇烈的特定部位稱為超變區(qū)，除超變區(qū)之外的部位氨基酸組成及排列相對(duì)保守，通常稱為骨架區(qū)。IG近C端在L鏈的1/2及H鏈的3/4或4/5區(qū)域內(nèi)，氨基酸組成在同一物種的同一類IG中相對(duì)穩(wěn)定，稱恒定區(qū)。生物學(xué)活性（1）特異性結(jié)合抗原抗體與抗原結(jié)合的特異性是由IGV區(qū)的氨基酸組成及空間構(gòu)型所決定。（2）激活補(bǔ)體IGG1、IGG2、IGG3、IGM可通過經(jīng)典途徑激活補(bǔ)體，凝聚的IGA、IGG4和IGE可通過替代途徑激活補(bǔ)體。（3）通過與細(xì)胞補(bǔ)體經(jīng)典途徑的激活過程⑴識(shí)別階段抗原與抗體（IGM、IGG）結(jié)合形成免疫復(fù)合物，激活C1。C1是由C1Q、C1R、C1S組成的多聚體復(fù)合物。當(dāng)兩個(gè)以上的C1Q頭部被抗體結(jié)合固定后，其構(gòu)象發(fā)生改變，依次激活C1R、C1S，并裂解為大小片段。⑵激活階段活化的C1S依次酶解C4、C2，形成C復(fù)合物，即C3轉(zhuǎn)化酶，后者進(jìn)一步酶解C3并形成C，即C5轉(zhuǎn)化酶。⑶效應(yīng)階段C5與C5轉(zhuǎn)化酶中的C3B結(jié)合，并被裂解成C5A和C5B，前者釋放入液相，后者仍結(jié)合于細(xì)胞表面，并可依次與C6、C7、C8、C9結(jié)合，形成C5B9,即MAC。MAC可胞膜上形成小孔，使得小的可溶性分子、離子以及水分子可自由透過胞膜，但蛋白質(zhì)之類的大分子卻難以從胞漿中逸出，最終導(dǎo)致胞C1C9，C3C5C9B因子D因子，C2C9絲氨酸蛋白酶MBL。C3轉(zhuǎn)化酶C4B2B，C3BBB，C4B2B。C5轉(zhuǎn)化酶C4B2B3B，C3BNBB，C4B2B3B。生物學(xué)作用參與特異性免疫的效應(yīng)階段，感染后期發(fā)揮作用\參與非特異性免疫的效應(yīng)階段，感染早期發(fā)揮作用\參與非特異性免疫的效應(yīng)階段、感染早期發(fā)揮作用10補(bǔ)體的生物學(xué)作用。補(bǔ)體旁路途徑在感染早期發(fā)揮作用，經(jīng)典途徑在感染中、晚期發(fā)揮作用。（1）溶解靶細(xì)胞膜攻擊復(fù)合物可溶解破壞細(xì)菌細(xì)胞、腫瘤細(xì)胞和病毒感染細(xì)胞；（2）調(diào)理作用C3B、C4B、IC3B與細(xì)菌或其他顆粒性抗原結(jié)合后，可被具有相應(yīng)受體的吞噬細(xì)胞識(shí)別結(jié)合，增強(qiáng)吞噬細(xì)胞的吞噬作用；（3）引起炎癥反應(yīng)C3A、C5A具有趨化作用；能刺激肥大細(xì)胞釋放組胺等，介導(dǎo)炎癥反應(yīng)的發(fā)生；（4）免疫復(fù)合物清除作用免疫復(fù)合物可借助C3B與紅細(xì)胞表面的補(bǔ)體受體結(jié)合，并通過血液運(yùn)送至肝臟清除；（5）免疫調(diào)節(jié)作用。C3B參加捕捉，固定AG到易被APC處理、提呈；C3B的裂解產(chǎn)物與B細(xì)胞表面CR2結(jié)合，參與B細(xì)胞的活化；C3B與B細(xì)胞表面CR1結(jié)合到B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞。11簡述補(bǔ)體參與宿主早期抗感染免疫的方式。第一，溶解細(xì)胞、細(xì)菌和病毒。通過三條途徑激活補(bǔ)體，形成攻膜復(fù)合體，從而導(dǎo)致靶細(xì)胞的溶解。第二，調(diào)理作用，補(bǔ)體激活過程中產(chǎn)生的C3B、C4B、IC3B能促進(jìn)吞噬細(xì)胞的吞噬功能。第三，引起炎癥反應(yīng)。補(bǔ)體激活過程中產(chǎn)生了具有炎癥作用的活性片斷，其中，C3AC5A具有過敏毒素作用，C3AC5AC567具有趨化作用細(xì)胞因子有哪些共同特性分類及生物學(xué)活性有哪些①絕大多數(shù)細(xì)胞因子是低分子量（15～30KD）的蛋白或糖蛋白。②多數(shù)細(xì)胞因子以單體形式存在，少數(shù)以雙體或三聚體形式存在。③天然的細(xì)胞因子由活化的細(xì)胞分泌。其分泌是一個(gè)短時(shí)自限的過程。一種細(xì)胞可產(chǎn)生多種細(xì)胞因子，不同類型的細(xì)胞也可產(chǎn)生一種或幾種相同的細(xì)胞因子。④細(xì)胞因子可以旁分泌、自分泌或內(nèi)分泌的方式發(fā)揮作用。⑤細(xì)胞因子通常以非特異方式發(fā)揮作用，即細(xì)胞因子對(duì)靶細(xì)胞作用無抗原特異性，也不受MHC限制。⑥大多數(shù)細(xì)胞因子都以較高的親和力和其受體結(jié)合，因此，很微量（PM）的細(xì)胞因子就可對(duì)靶細(xì)胞產(chǎn)生顯著的生物學(xué)作用。⑦細(xì)胞因子的生物學(xué)效應(yīng)具有多效性、重疊性、拮抗效應(yīng)和協(xié)同效應(yīng)。細(xì)胞因子可被分為六類白細(xì)胞介素、干擾素、腫瘤壞死因子、集落刺激因子、生長因子和趨化性細(xì)胞因子。細(xì)胞因子的生物學(xué)活性①介導(dǎo)天然免疫②介導(dǎo)和調(diào)節(jié)特異性免疫應(yīng)答③誘導(dǎo)凋亡④刺激造血試述細(xì)胞因子是如何介導(dǎo)和調(diào)節(jié)特異性免疫應(yīng)答的介導(dǎo)和調(diào)節(jié)特異性免疫應(yīng)答的細(xì)胞因子主要由抗原活化的T淋巴細(xì)胞分泌，調(diào)節(jié)淋巴細(xì)胞的激活、生長、分化和發(fā)揮效應(yīng)。①在受到抗原刺激后，淋巴細(xì)胞的活化受到淋巴因子的正負(fù)調(diào)節(jié)。如IFNΓ通過刺激抗原

簡介：全科醫(yī)學(xué)概論教學(xué)大綱全科醫(yī)學(xué)概論教學(xué)大綱一、課程性質(zhì)一、課程性質(zhì)全科醫(yī)學(xué)是臨床二級(jí)學(xué)科，是面向社區(qū)和家庭，整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)以及相關(guān)人文社會(huì)科學(xué)于一體的新型醫(yī)學(xué)?？?。全科醫(yī)學(xué)概論（ANINTRODUCTIONTOGENERALPRACTICE）主要介紹全科醫(yī)學(xué)的基本概念和基本理論，強(qiáng)調(diào)以人為中心、以家庭為單位、以整體健康的維護(hù)與促進(jìn)為方向的長期負(fù)責(zé)式照顧，并將醫(yī)療、預(yù)防、康復(fù)和健康促進(jìn)有機(jī)結(jié)合，將個(gè)體保健與群體保健融為一體。二、課程教學(xué)目的二、課程教學(xué)目的開設(shè)本課程的目的是使學(xué)生了解全科醫(yī)學(xué)的思想、觀念、原則以及核心知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)全科醫(yī)學(xué)的興趣，真正理解以人為中心以及防治結(jié)合的醫(yī)療照顧新觀念；懂得全科醫(yī)療服務(wù)在國家衛(wèi)生服務(wù)體系中的重要功能、地位，全科醫(yī)生是高素質(zhì)的基層醫(yī)生，是國家最急需的人才，醫(yī)學(xué)生應(yīng)初步認(rèn)識(shí)到自己為滿足國家和人民健康的需要負(fù)有相應(yīng)的職責(zé)；希望他們將來能認(rèn)同全科醫(yī)生的工作，與全科醫(yī)生密切合作；更希望他們畢業(yè)后能選擇全科醫(yī)療服務(wù)、全科醫(yī)學(xué)研究作為自己的終身職業(yè)。三、授課各章節(jié)學(xué)時(shí)分配三、授課各章節(jié)學(xué)時(shí)分配見右表本次使用的教材是首都醫(yī)科大學(xué)崔樹起教授主編的全科醫(yī)學(xué)概論（第三版）。全書共有17章。受學(xué)時(shí)數(shù)的限制，課堂教學(xué)內(nèi)容為前八章，其余章節(jié)要求學(xué)生自學(xué)。四、教學(xué)基本內(nèi)容及基本要求四、教學(xué)基本內(nèi)容及基本要求第一章第一章全科醫(yī)學(xué)緒論全科醫(yī)學(xué)緒論目的要求目的要求讓學(xué)生掌握全科醫(yī)學(xué)的基本概念，懂得全科醫(yī)學(xué)的研究對(duì)象和研究方法，了解全科醫(yī)學(xué)與有關(guān)領(lǐng)域和學(xué)科的的關(guān)系以及學(xué)習(xí)全科醫(yī)學(xué)的意義。通過本章學(xué)習(xí)，要求學(xué)生1．掌握醫(yī)學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變和發(fā)展全科醫(yī)學(xué)的重要意義、全科醫(yī)學(xué)基本概念和學(xué)科特點(diǎn)、2．熟悉全科醫(yī)學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的背景、全科醫(yī)學(xué)與相關(guān)領(lǐng)域的關(guān)系；3．了解全科醫(yī)學(xué)發(fā)展簡史和世界家庭醫(yī)生組織。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1．基本概念全科醫(yī)學(xué)2．醫(yī)學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變和發(fā)展全科醫(yī)學(xué)的重要意義3．全科醫(yī)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)以及與相關(guān)領(lǐng)域的關(guān)系4．世界家庭醫(yī)生組織章節(jié)內(nèi)容學(xué)時(shí)第一章全科醫(yī)學(xué)緒論3第二章全科醫(yī)療3第三章全科醫(yī)生及其教育培訓(xùn)2第四章以人為中心的健康照顧4第五章人際關(guān)系的醫(yī)患溝通3第六章以家庭為單位的照顧3第七章以社區(qū)為基礎(chǔ)的照顧3第八章全科醫(yī)療預(yù)防保健服務(wù)3合計(jì)241．“以病人為中心”和“以疾病為中心”兩個(gè)臨床關(guān)注中心的轉(zhuǎn)變過程2．“以病人為中心”和“以疾病為中心”兩種服務(wù)模式的聯(lián)系與區(qū)別3．“以病人為中心”服務(wù)的基本原則4．“以病人為中心”應(yīng)診的過程和內(nèi)容5．“以病人為中心”照顧診療的模式6．“以病人為中心”應(yīng)診的主要任務(wù)第五章第五章人際關(guān)系的醫(yī)患溝通人際關(guān)系的醫(yī)患溝通目的要求目的要求通過教師講授和學(xué)生小組討論，明確醫(yī)患關(guān)系的重要性，要求達(dá)到1．掌握醫(yī)患關(guān)系的概念、特征、模式；醫(yī)患溝通的技巧；與特殊病人的溝通技巧；2．熟悉醫(yī)患關(guān)系的意義、現(xiàn)狀、影響因素；3．了解人際關(guān)系與人際溝通的概念、內(nèi)涵、要素、特征、意義。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1．基本概念人際關(guān)系、醫(yī)患關(guān)系、溝通2．醫(yī)患關(guān)系的本質(zhì)、內(nèi)涵、幾種模式、建立良好醫(yī)患關(guān)系的重要意義、影響醫(yī)患關(guān)系的主要因素3．醫(yī)患溝通的原則、方法、醫(yī)患交際一般禮儀、妨礙醫(yī)患溝通的因素4．不同類型的病人（兒童患者、青少年患者、中年人患者、老年患者、預(yù)后不良患者、臨終患者）溝通第六章第六章以家庭為單位的照顧以家庭為單位的照顧目的要求目的要求本章主要介紹了有關(guān)家庭的基本理論以及常用的家庭評(píng)估技術(shù)，通過學(xué)習(xí)，要求達(dá)到1．掌握家庭的定義、結(jié)構(gòu)、功能、家庭生活周期的分期和各期注意事項(xiàng)；2．熟悉家庭評(píng)估常用技術(shù)；3．了解家庭資源和家庭危機(jī)、家庭對(duì)健康和疾病的影響、家庭照顧。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1．基本概念家庭、家庭生活周期、家庭資源2．家庭的結(jié)構(gòu)與功能（1）結(jié)構(gòu)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與外部結(jié)構(gòu)（2）功能撫養(yǎng)與贍養(yǎng)、滿足情感需要、滿足生殖和性需要、社會(huì)化3．家庭生活周期的分期和各期注意事項(xiàng)4．家庭資源內(nèi)部資源、外部資源5．家庭生活壓力事件、家庭危機(jī)6．家庭對(duì)健康的影響7．家庭評(píng)估常用的技術(shù)基本資料、家系圖、家庭圈、家庭功能APGAR表8．家庭照顧家訪是提供家庭照顧的一種重要方式第七章第七章以社區(qū)為基礎(chǔ)的照顧以社區(qū)為基礎(chǔ)的照顧目的要求目的要求通過學(xué)習(xí)以為社區(qū)為基礎(chǔ)照顧的基本理論和知識(shí)，樹立服務(wù)于社區(qū)全體人群的理念，要求1．掌握社區(qū)的定義與要素，我國社區(qū)的基本類型；社區(qū)診斷的概念和內(nèi)容；

簡介：會(huì)計(jì)電算化專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程方案渤海大學(xué)高職學(xué)院?強(qiáng)化專業(yè)技能。填制憑證、建立賬簿、成本計(jì)算、登記賬簿、編制報(bào)表、財(cái)務(wù)分析。?開展案例分析。案例分析是財(cái)務(wù)管理教學(xué)聯(lián)系實(shí)際的特色形式。本課程所選案例，均是較為典型的、具有學(xué)生討論與研究空間的案例。進(jìn)行案例分析時(shí)，既可以采用由學(xué)生獨(dú)立分析，再以書面作業(yè)完成的分散方式；又可以采用先分小組討論，后到課堂上全班討論這種集中形式。其中，后一種方式主要用于對(duì)重點(diǎn)案例進(jìn)行分析。教師的指導(dǎo)要重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生尋找正確的分析思路和對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)的多視角觀察上，而不是用自己的觀點(diǎn)影響學(xué)生。教師對(duì)案例分析的總結(jié)，也不要對(duì)結(jié)果或爭論下結(jié)論，而是對(duì)學(xué)生們的分析進(jìn)行歸納、拓展和升華。?項(xiàng)目決策與管理。根據(jù)所決策的項(xiàng)目，由學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與決策方法，對(duì)該項(xiàng)目可行性和多個(gè)項(xiàng)目的決策方案的比較，選擇最優(yōu)方法，最終做出正確決策。通過管理和財(cái)務(wù)控制保證決策目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。?會(huì)計(jì)電算化模擬。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)的了解財(cái)務(wù)軟件的數(shù)據(jù)流程，練習(xí)賬套的建立、熟悉操作員操作權(quán)限、會(huì)計(jì)科目的設(shè)置，掌握固定資產(chǎn)模塊、工資處理模塊、應(yīng)收應(yīng)付系統(tǒng)模塊、采購銷售模塊，熟悉會(huì)計(jì)報(bào)表的輸出，以及如何處理日常財(cái)務(wù)工作，如何處理日常供應(yīng)鏈建設(shè)等基本內(nèi)容。在教學(xué)中，將緊密結(jié)合高職特點(diǎn)，注重提高學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。?自我評(píng)估課程內(nèi)容結(jié)束后，可在課尾或課下，由學(xué)生進(jìn)行與本單元內(nèi)容相關(guān)的自我測(cè)試或評(píng)估。自我評(píng)估是針對(duì)所學(xué)內(nèi)容列出幾條選擇項(xiàng)，供學(xué)生自我評(píng)估檢測(cè)。目的是活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐證明，這種形式很受學(xué)生歡迎。?多媒體教學(xué)。本課程可全程使用多媒體教學(xué)，有的重點(diǎn)案例采取錄像播放方式，以增強(qiáng)感染力，并要制作有利于學(xué)生學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的助學(xué)課件，最終建立系統(tǒng)性、立體化的多媒體課件體系。四、教學(xué)媒體要大力加強(qiáng)信息化教學(xué)手段建設(shè)，建立紙質(zhì)、電子、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體構(gòu)成的立體化教學(xué)媒體。

簡介：會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告姓名個(gè)人賬套號(hào)小組實(shí)驗(yàn)總結(jié)崗位崗位問題問題解決方法解決方法帳套主管1、增加用戶時(shí)錯(cuò)誤的增加了角色以至于后來無法進(jìn)入賬套企業(yè)應(yīng)用平臺(tái)2、權(quán)限設(shè)置時(shí)賦予賬套主管薪資權(quán)限以至于后來不能生成憑證1、返回刪除錯(cuò)誤的角色改為增加用戶2、重新賦予權(quán)限或者刪除賬套主管的薪資權(quán)限出納無無會(huì)計(jì)1、錄入憑證出現(xiàn)金額錯(cuò)誤造成對(duì)賬不平2、憑證出現(xiàn)重復(fù)錄入3、期末未結(jié)轉(zhuǎn)成本及期間損益1、返回憑證修改金額2、刪除重復(fù)憑證3、返回結(jié)轉(zhuǎn)成本及期間損益生成憑證并審核薪資管理部分公式定義錯(cuò)誤返回修改公式并重新匯總計(jì)算固定資產(chǎn)計(jì)提折舊時(shí)未生成憑證由于第一次為生成憑證重新計(jì)提不自動(dòng)生成故返回自制了一張計(jì)提折舊的憑證往來填制憑證時(shí)不知從哪兒填制出現(xiàn)很多麻煩關(guān)于往來賬的涉及應(yīng)收應(yīng)付預(yù)收預(yù)付則從應(yīng)收款系統(tǒng)和應(yīng)付款系統(tǒng)中填制個(gè)人單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)總結(jié)1、實(shí)驗(yàn)名稱總賬管理填制憑證遇到問題部分現(xiàn)金流量科目未彈出項(xiàng)目對(duì)話框。解決的方法初始設(shè)置時(shí)指定現(xiàn)金科目出現(xiàn)錯(cuò)誤，返回重新指定。2、實(shí)驗(yàn)名稱總賬管理自定義轉(zhuǎn)賬遇到問題轉(zhuǎn)賬無法生成。解決的方法轉(zhuǎn)賬定義錯(cuò)誤重新定義。3、實(shí)驗(yàn)名稱總賬管理結(jié)賬遇到問題無法結(jié)賬解決方法部分憑證未審核，未對(duì)賬，未記賬；返回審核憑證并對(duì)賬記賬。4、實(shí)驗(yàn)名稱薪資管理匯總遇到問題匯總后匯總數(shù)據(jù)錯(cuò)誤解決方法公式定義出現(xiàn)錯(cuò)誤；刪除匯總分類，重新定義公式重新匯總。5、實(shí)驗(yàn)名稱固定資產(chǎn)對(duì)賬遇到問題固定資產(chǎn)管理對(duì)賬不平解決方法未對(duì)總賬中的憑證進(jìn)行審核記賬；進(jìn)入總賬系統(tǒng)審核憑證并記賬6、實(shí)驗(yàn)名稱應(yīng)收款管理壞賬生成遇到問題無法進(jìn)行壞賬生成解決方法未對(duì)壞賬進(jìn)行初始化設(shè)置；返回進(jìn)行壞賬初始化設(shè)置綜合感受實(shí)驗(yàn)的過程中我們利用資源、分析業(yè)務(wù)并相互討論共同完成本賬套的工作。賬套主管創(chuàng)建賬套和總賬初始化；我負(fù)責(zé)薪資管理和固定資產(chǎn)的工作。實(shí)驗(yàn)中我們謹(jǐn)慎小心避免不必要的錯(cuò)誤；在遇到問題時(shí)，我們一塊討論，查資料，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，并及時(shí)詢問其他組成員和老師，保證了綜合實(shí)驗(yàn)的按時(shí)完成。實(shí)驗(yàn)過程中，我遇到了很多問題并通過組員的共同努力解決了問題，從中我也學(xué)到了很多實(shí)驗(yàn)外學(xué)不到的東西和技巧。通過實(shí)驗(yàn)我培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)精神積極參與討論，同時(shí)也培養(yǎng)了自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骶瘢吞幚砣粘?huì)計(jì)業(yè)務(wù)的能力。對(duì)于用友軟件的使用也更加熟練，遇到問題解決問題的能力也得以提升。總之通過綜合實(shí)驗(yàn)我的整體能力有了進(jìn)一步的提升，學(xué)到了很多。

簡介：1最新人教版七年級(jí)英語（下）最新人教版七年級(jí)英語（下）16單元綜合復(fù)習(xí)練習(xí)題單元綜合復(fù)習(xí)練習(xí)題20130415一、根據(jù)首字母及提示，完成單詞或用括號(hào)內(nèi)單詞的適當(dāng)形式完成句子。一、根據(jù)首字母及提示，完成單詞或用括號(hào)內(nèi)單詞的適當(dāng)形式完成句子。1IWANTTOJTHESWIMMINGCLUB2CANSHESCHINESEANDENGLISH3CANYOUPTHEPIANO4THELITTLEBOYCANSANDDANCEWELL5WHATCLUBDSHEWANTTOJOIN6WHAT’SYOURJ__________IAMAFOOTBALLPLAYER7IU________________GOTOSCHOOLAT700EVERYDAY8HEISVERYBUSYFROMMORNINGTON_______________9ISIT830YES,ITISH_________PASTEIGHT10SHEISN’TATHOME,IAMNOTATHOME,E_____________11IHAVEL________OFENGLISHBOOKS,ANDIHAVEMANYCHINESEBOOKS,TOO12FIFTEENANDTWENTYFIVEISF_______________12SHELIKES________PLAYWITHHERFRIENDS13HETHINKSTHEGIRAFFESARE________INTEREST14LILEICOMESFROM_______CHINESE15WHATOTHER_______ANIMALDOYOULIKE16WHYDOYOUWANT_______SEETHELIONS17ONEOFTHEGIRAFFES_______BEABABYONE17WHICHANIMAL_______LIVEONLYINCHINA18LETTHEGIRL______GOTOSCHOOLEARLY19THEDOLPHINSCOMEFROM________JAPANESE20WHYDOYOUWANT_______TAKEABUSTOSCHOOL21THISIS_______HELENBOOK22SHELIKESTOPLAYWITH________SHEDOLL23THESEDOLPHINSAREFROM________AFRICAN24OURTEACHERISVERY_______FRIENDTOUSWELIKEHERVERYMUCH25HEUSUALLYSLEEPSAND_______RELAX20HOURSEVERYDAY二、從二、從B欄中找出與欄中找出與A欄相應(yīng)的答語。欄相應(yīng)的答語。AB1CANYOUSPEAKENGLISHAYES,SHECAN2WHATCLUBDOYOUWANTTOJOINBNO,ICAN’T3CANJOHNPLAYCHESSCWEWANTTOJOINTHEMUSICCLUB4WHATCANYOUDODICANDANCE5CANGRACEPLAYSOCCERENO,HECAN’T三，單項(xiàng)選擇。三，單項(xiàng)選擇。1CANYOU________ENGLISHASPEAKBTALKCSAYDTELL2CANHE__________BASKETBALLAPLAYBPLAYSCPLAYINGD/3MYBROTHERWANTS________THECHESSCLUBAJOINBTOJOINCJOINSDJOINTO4MARYCANPLAYTHECHESS________SHECANTSWIMAANDBORCBUTDSO5IGOTO___________WORKAFTER_________BREAKFASTEVERYDAYA/,/B/,THECTHE,/DTHE,THE6CANYOUPLAY________PIANOAABTHECAND/7CANYOUPLAYTHEGUITAR__________YES,ICANAGOODBBADCNICEDWELL8ILIKE________TALKANDPLAYGAMESMYFRIENDSA/TOBTOWITHCTOTOD/WITH9PLEASE________MISSZHANG6222134ACALLATBTOATCMEETTOD/AT10CANYOU_______YES,ICANASPEAKSTORIESBSPEAKSTORYSCTELLSTORIESDTELLSTORYS3ALONG,TOBFOR,TOCLONG,FROMDFAR,FROM36HOWDOYOU________THEREITAKETHETRAINAGETBGETTOCGETSDGETSTO37SHELIKESTALKINGWITHOTHERSANDSHECANGETONWELL_______THEMAFORBONCWITHDAT38IT’SDIFFICULTFORME______TOSCHOOLATOGETBGETCGETSDTOGETS39LOOKTHEREIS_______OVERTHEREDOYOUKNOWHIMAA8YEAROLDBOYBAN8YEAROLDBOYCA8YEARSOLDBOYDAN8YEARSOLDBOY40SHEHASTOO_______HOMEWORKTHISWEEKENDAMUCHBMANYCSOMEDALOT41WECANEATINTHECAFETERIABUTWE_______EATINTHECLASSROOMADON’TBDIDN’TCCAN’TDAREN’T42WHENJIMGOES________THECLASSROOMTHETEACHERISHAVINGCLASSATOBINCOUTDINTO43_______ITAKESOMEPHOTOSINTHEHALL–NO,YOU_________ACAN,NEEDN’TBMUST,MUSTN’TCCOULD,WON’TDMAY,MUSTN’T44DON’TFORGET________METHISEVENINGATOCALLBCALLCCALLSDCALLING45DON’TTALK________INTHELIBRARYALOUDBLOUDLYCLOWDLOWLY46IHAVE_______RULESINMYHOMEWEHAVE________HOMEWORKTODOTODAYATOOMANY,TOOMUCHBTOOMUCH,MANYTOOCTOOMANY,MUCHTOODMUCHTOO,MANYTOO47CANYOURBROTHERSWIM________AYES,HECAN’TBYES,PLEASECNO,HECAN’TDYES,HEDOES48IT’SRAININGALLDAY,SOI________STAYATHOMEAMUSTBHAVETOCMUSTTODCAN49HE’SNEVER________CLASSAARRIVEBLATEFORCARRIVELATEDLATE50HEHASTO_______BY1000O’CLOCKABEINBEDBISBEDCSTAYBEDDLIEBED51DON’TARRIVELATEFORCLASS,________ADOYOUBAREN’TYOUCWILLYOUDDON’TYOU52”NO______”SAYSTHESIGNASMOKEBSMOKINGCSMOKESDTOSMOKE53HISMOTHERISILL_________FORTWODAYSAINBEDBONBEDCINTHEBEDDONTHEBED54CANYOUCOOKFISH________IT’SEASYANO,ICAN’TBYES,ICANCSORRY,ICAN’TDYES,INEED55WHATDIDMARYHAVE___________BREAKFASTTHISMORNINGSHEGOTUPLATEANDHURRIEDTOSCHOOL________BREAKFASTAFOR,WITHOUTBAT,WITHOUTCFOR,AFTERDAT,AFTER56THISPROBLEMISTOODIFFICULT_________STUDENTSCANWORKITOUTAAFEWBFEWCALITTLEDLITTLE57DON’TWORRYTHEREIS_________MUCHWRONGWITHYOUASOMETHINGBANYTHINGCEVERYTHINGDNOTHING58IHEARTHEREISGOINGTO________AFILMTOMORROWAISBBECHAVEDHAS59DOYOUWANT________AELSEANYTHINGBANYTHINGELSECSOMETHINGELSEDOTHERANYTHINGS60THEDOCTORASKEDHIMTOSTAY________FORTWOORTHREEDAYSAINBEDBONBEDCINTHEBEDDONTHEBED61THEREIS______ELEPHANTINTHEZOO______ELEPHANTISFROMAFRICAAA,THEBAN,THEC/,ANDA,AN62WHYDOYOULIKEPENGUINSBECAUSETHEYAREVERY________ACUTEBDIRTYCLAZYDTALL63MYWORKISINTERESTING,BUT______DANGEROUSAAKINDOFBAKINDCKINDSOFDKINDOF

簡介：第一章工程概況一）、工程概況本工程為山南地區(qū)洛扎縣2015年人居環(huán)境綜合整治項(xiàng)目建設(shè)工程一標(biāo)段主要建設(shè)內(nèi)容道路硬化33395平方米、垃圾池、圍墻排水溝、籃球場(chǎng)等建設(shè)內(nèi)容二、編制依據(jù)1、混凝土公路工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范2、電氣工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范3、砌體工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范4、市政工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)5、電纜技術(shù)規(guī)范三、施工總部署本工程在工期安排，資源配備，施工工藝，施工方法等方面必須做出周密籌劃，優(yōu)質(zhì)高速完成各項(xiàng)目標(biāo)。施工部署切實(shí)落實(shí)科學(xué)分配人、財(cái)、物。1、工期目標(biāo)總?cè)諝v工期為40天。2、質(zhì)量目標(biāo)合格3、施工管理目標(biāo)爭創(chuàng)安全文明施工樣板工程。第二章施工方案與技術(shù)措施配合比必須達(dá)到強(qiáng)度要求，具有較小的溫縮和干縮系數(shù)（現(xiàn)場(chǎng)裂縫較少），施工和易性好（粗集料離析較?。?、認(rèn)真檢查每塊模板高度，高度不夠的模板應(yīng)清除出場(chǎng)。二、試驗(yàn)檢測(cè)按規(guī)定頻率檢查原材料（砂石級(jí)配、含水量、含泥量、石灰、水泥）、水泥用量、石灰劑量、混合料強(qiáng)度、彎沉、壓實(shí)度、厚度、寬度、平整度、橫坡等。三、施工過程控制（一）、天然級(jí)配砂礫石底基層A、試鋪試驗(yàn)路段1．下承層的檢查天然級(jí)配砂礫石底基層鋪筑前，應(yīng)對(duì)土路基（或片石墊層）的表面進(jìn)行檢查。對(duì)表面的浮土、積水等應(yīng)清除干凈。2．通過試鋪確定以下內(nèi)容，為正式施工提供依據(jù)1）確定一次鋪筑的合適厚度和松鋪系數(shù)。2）確定標(biāo)準(zhǔn)施工方法。例碾壓機(jī)械組合順序、速度、遍數(shù)。養(yǎng)生的方法、時(shí)機(jī)及灑水間隔時(shí)間。3）確定每一作業(yè)段的合適長度。B、施工過程檢查1．施工現(xiàn)場(chǎng)的檢查

簡介：評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)方法分值41511臨床檢驗(yàn)項(xiàng)目滿足臨床需要。1開展檢驗(yàn)項(xiàng)目滿足臨床需要。2檢驗(yàn)項(xiàng)目具有前沿性、能夠保證疑難疾病的診斷。3檢驗(yàn)項(xiàng)目應(yīng)覆蓋醫(yī)院各臨床科室所診治的病種。4定期（至少每季）向臨床科室通報(bào)細(xì)菌耐藥情況。未執(zhí)行扣分41512能提供24小時(shí)急診檢驗(yàn)服務(wù)。124小時(shí)急診檢驗(yàn)服務(wù)。2急診項(xiàng)目滿足危急情況下診斷治療的需求，又不過度浪費(fèi)急診資源。3明確急診檢驗(yàn)報(bào)告時(shí)間，臨檢項(xiàng)目≤30分鐘出報(bào)告，生化、免疫項(xiàng)目≤2小時(shí)出報(bào)告。4開展必須的常規(guī)檢查。5開展心肌標(biāo)志物、凝血和感染等指標(biāo)的測(cè)定。4151臨床檢驗(yàn)部門設(shè)置、布局、設(shè)備設(shè)施符合醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床實(shí)驗(yàn)室管理辦法，服務(wù)項(xiàng)目滿足臨床診療需要，能提供24小時(shí)急診檢驗(yàn)服務(wù)。41513檢驗(yàn)項(xiàng)目、設(shè)備、試劑管理符合現(xiàn)行法律法規(guī)及衛(wèi)生行政部門標(biāo)準(zhǔn)的要求。1檢驗(yàn)項(xiàng)目符合衛(wèi)生行政部門準(zhǔn)入范圍。2檢驗(yàn)儀器、試劑三證齊全，符合國家有關(guān)部門標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)入范圍。3檢驗(yàn)收費(fèi)經(jīng)過物價(jià)部門核準(zhǔn)。4能開展分子診斷項(xiàng)目，并具有一定的針對(duì)突發(fā)傳染病等公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急檢測(cè)能力和技術(shù)儲(chǔ)備。5相關(guān)人員知曉履職要求。6儀器、試劑三證均在有效期內(nèi)。7項(xiàng)目收費(fèi)規(guī)范，無違規(guī)收費(fèi)。4151臨床檢驗(yàn)部門設(shè)置、布局、設(shè)備設(shè)施符合醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床實(shí)驗(yàn)室管理辦法，服務(wù)項(xiàng)目滿足臨床診療需要，能提供24小時(shí)急診檢驗(yàn)服務(wù)。41514有新項(xiàng)目審批及實(shí)施流程。1有新項(xiàng)目審批及實(shí)施流程。2開展步驟（1）新項(xiàng)目開展前應(yīng)收集相關(guān)的檢驗(yàn)資料。（2）征求相關(guān)臨床科室專家意見。（3）評(píng)估新項(xiàng)目開展的意義。（4）評(píng)估開展該檢驗(yàn)項(xiàng)目所需人力、設(shè)備及空間資源。（5）核定該項(xiàng)目開展所需儀器、試劑的三證是否齊全。（6）核定該項(xiàng)目的收費(fèi)情況或在衛(wèi)生與物價(jià)行政部門備案情況。41524有消防安全保障。1建立易燃、易爆物品的儲(chǔ)存使用制度。2設(shè)置專門的儲(chǔ)藏室、儲(chǔ)藏柜。3指定專門人員負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的消防安全。4定期檢查滅火器的有效期。5保持安全通道暢通。6定期檢查各種電器，電路是否存在安全隱患。7對(duì)消防安全檢查發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)整改。8有關(guān)人員掌握消防安全知識(shí)與基本技能，進(jìn)行消防演習(xí)并持續(xù)改進(jìn)。41525實(shí)驗(yàn)室制訂各種傳染病職業(yè)暴露后的應(yīng)急措施，并詳細(xì)記錄處理過程。1制訂各種傳染病職業(yè)暴露后應(yīng)急預(yù)案。2相關(guān)人員知曉職業(yè)暴露的應(yīng)急措施與處置流程。3對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作人員進(jìn)行職業(yè)暴露的培訓(xùn)及演練，并作相關(guān)記錄。4有職業(yè)暴露處置登記及隨訪記錄，有根據(jù)職業(yè)暴露的案例分析改進(jìn)職業(yè)暴露管理。41526實(shí)驗(yàn)室制定針對(duì)不同情況的消毒措施，并保留各種消毒記錄。定期監(jiān)控各種消毒用品的有效性。1制訂針對(duì)不同情況的消毒措施并實(shí)施。2定期監(jiān)控各種消毒用品的有效性。3有標(biāo)本溢灑處理流程。4相關(guān)人員掌握消毒辦法與消毒用品的使用。5保留各種消毒記錄，記錄完整。6定期對(duì)消毒用品的有效性進(jìn)行監(jiān)測(cè)。7職能部門定期檢查、分析、反饋、整改。根據(jù)監(jiān)測(cè)結(jié)果分析，持續(xù)改進(jìn)消毒管理。41527實(shí)驗(yàn)室廢棄物、廢水的處臵符合要求。1依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)要求制定實(shí)驗(yàn)室廢棄物、廢水的處理流程并落實(shí)。2有明確的責(zé)任人，定期檢查整改，以保證對(duì)人員及環(huán)境的危害降至最低。3職能部門有監(jiān)管記錄，有改進(jìn)措施。4廢棄物、廢水處理登記資料完整，處理規(guī)范，無污染事件發(fā)生。

簡介：臨床醫(yī)學(xué)系康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案經(jīng)費(fèi)預(yù)算臨床醫(yī)學(xué)系康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案經(jīng)費(fèi)預(yù)算該建設(shè)方案主要包括三部分一、多功能康復(fù)技能實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)1、建設(shè)要求多功能康復(fù)技能實(shí)訓(xùn)中心下設(shè)7個(gè)實(shí)訓(xùn)室，每個(gè)實(shí)訓(xùn)室能同時(shí)滿足20名學(xué)生訓(xùn)練，并且可以用于省內(nèi)康復(fù)先進(jìn)技術(shù)的培訓(xùn)。2、建設(shè)功能康復(fù)治療崗位50項(xiàng)技能、功能實(shí)訓(xùn)。3、建設(shè)內(nèi)容增添設(shè)備，擴(kuò)建康復(fù)“教、學(xué)、做”一體化實(shí)訓(xùn)室、康復(fù)技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心。多功能康復(fù)技能實(shí)訓(xùn)中心設(shè)備購置表序號(hào)設(shè)備名稱設(shè)備型號(hào)設(shè)備主要功能、用途設(shè)備第一意向品牌單位數(shù)量單價(jià)總價(jià)1四肢氣壓治療儀DL2003V3（四腔）預(yù)防血管內(nèi)血栓的形成，改善血液循環(huán)，物理治療技術(shù)實(shí)訓(xùn)韓國MAREF臺(tái)41562電療組合工作站2762CC電療，物理治療技術(shù)實(shí)訓(xùn)美國CHATT臺(tái)115153神經(jīng)肌肉電刺激治療儀2777電療，物理治療技術(shù)實(shí)訓(xùn)美國CHATT臺(tái)1554激光治療儀2779光療，物理治療技術(shù)實(shí)訓(xùn)美國CHATT臺(tái)1665溫?zé)岽艌?chǎng)振動(dòng)治療儀TM3200（兩通道）磁療，物理治療技術(shù)實(shí)訓(xùn)日本OMI臺(tái)255116溫?zé)崾降椭懿ㄖ委焹xHAT2000電療，物理治療技術(shù)實(shí)訓(xùn)韓國MEDITENS臺(tái)21537解壓牽引理療裝置TRITONDTS牽引治療，物理治療技術(shù)實(shí)訓(xùn)美國CHATT臺(tái)218368體外沖擊波治療儀（氣動(dòng)彈道式）SHOCKMASTER300臺(tái)式物理治療，物理治療技術(shù)實(shí)訓(xùn)中國翔宇臺(tái)180809短波治療儀11165電療，物理治療技術(shù)實(shí)訓(xùn)比利時(shí)FYSIOMED臺(tái)1101010微波治療儀12600電療，物理治療技術(shù)實(shí)訓(xùn)比利時(shí)FYSIOMED臺(tái)11010損傷和治療33下肢智能康復(fù)機(jī)器人康復(fù)評(píng)定，康復(fù)評(píng)定實(shí)訓(xùn)德國MEDICAMEDIZINTECHNIK公司臺(tái)1656534股四頭肌電刺激儀KNEEHABXP雙腿康復(fù)評(píng)定，康復(fù)評(píng)定實(shí)訓(xùn)NEUROTECH臺(tái)215335反重力跑臺(tái)M320康復(fù)評(píng)定，康復(fù)評(píng)定實(shí)訓(xùn)美國ALTERG臺(tái)1656536組合力量訓(xùn)練器GYM80康復(fù)評(píng)定，康復(fù)評(píng)定實(shí)訓(xùn)德國GYM80套112012037平衡測(cè)試儀BALANCECHECK636康復(fù)評(píng)定，康復(fù)評(píng)定實(shí)訓(xùn)德國DRWOLFF臺(tái)1161638等速肌力測(cè)試系統(tǒng)ISOMED2000康復(fù)評(píng)定，康復(fù)評(píng)定實(shí)訓(xùn)德國DR臺(tái)116816839腰背屈伸測(cè)試系統(tǒng)ISOMED2000康復(fù)評(píng)定，康復(fù)評(píng)定實(shí)訓(xùn)德國DR臺(tái)1404040下肢蹬踏系統(tǒng)ISOMED2000康復(fù)評(píng)定，康復(fù)評(píng)定實(shí)訓(xùn)德國DR臺(tái)1252541表面肌電測(cè)試系統(tǒng)ME6000T8康復(fù)評(píng)定，康復(fù)評(píng)定實(shí)訓(xùn)芬蘭MEGA臺(tái)1303042運(yùn)動(dòng)心肺測(cè)試與評(píng)價(jià)系統(tǒng)METALYZERII康復(fù)評(píng)定，康復(fù)評(píng)定實(shí)訓(xùn)德國CORTEX臺(tái)1303043運(yùn)動(dòng)跑臺(tái)ERGO_RUNMEDICAL8康復(fù)評(píng)定，康復(fù)評(píng)定實(shí)訓(xùn)德國DAUM臺(tái)1252544三維步態(tài)分析系統(tǒng)OQUS300（8個(gè)鏡頭配置）康復(fù)評(píng)定，康復(fù)評(píng)定實(shí)訓(xùn)瑞典QUALISYS臺(tái)112012045測(cè)力臺(tái)FP406008康復(fù)評(píng)定，康復(fù)評(píng)定實(shí)訓(xùn)美國BERTEC套2204046肌肉力量綜合測(cè)試評(píng)價(jià)系統(tǒng)BACKCHECK608康復(fù)評(píng)定，康復(fù)評(píng)定實(shí)訓(xùn)德國DRWOLFF臺(tái)1242447手功能訓(xùn)練套件MRS作業(yè)治療作業(yè)治療技術(shù)實(shí)訓(xùn)美國套15548上下肢主被動(dòng)回轉(zhuǎn)訓(xùn)練器16061作業(yè)治療作業(yè)治療技術(shù)實(shí)訓(xùn)比利時(shí)臺(tái)1151549言語康復(fù)評(píng)估與訓(xùn)練系統(tǒng)言語功能評(píng)定，康復(fù)評(píng)定技術(shù)實(shí)訓(xùn)套11515合計(jì)13013二、校外頂崗實(shí)習(xí)基地建設(shè)1、建設(shè)目的進(jìn)一步深化與校外頂崗實(shí)習(xí)基地合作，便于臨床現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)及康復(fù)技術(shù)培訓(xùn)，提高學(xué)生實(shí)踐技能操作水平。

簡介：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)競賽題庫1、下列哪項(xiàng)是X線圖像的特點(diǎn)（A）A、重疊效應(yīng)B、穿透效應(yīng)C、電離效應(yīng)D、熒光效應(yīng)E、感光效應(yīng)2、關(guān)于COLLES骨折說法正確的是（D）A、為尺骨遠(yuǎn)端2到3厘米以內(nèi)的橫行或粉碎骨折B、骨折遠(yuǎn)端向掌側(cè)移位，斷端向背形成畸角C、不伴有尺骨莖突骨折D、為橈骨遠(yuǎn)端2到3厘米以內(nèi)的橫行活廢碎行骨折E、為橈骨遠(yuǎn)端3到4厘米以內(nèi)的廢碎性骨折3、關(guān)于椎間盤突出說法錯(cuò)誤的是（C）A、多發(fā)生與青壯年B、多見于女性C、可發(fā)生在頸椎，胸椎與腰椎D、以下段腰椎最常見E、發(fā)病時(shí)患部脊椎運(yùn)動(dòng)受限4、關(guān)于橫隔的說法正確的是（A）A、外高內(nèi)底B、前低后高C、內(nèi)高外低D、左高右低5、關(guān)于房間隔缺損表現(xiàn)錯(cuò)誤的是（B）A、肺動(dòng)脈段突出B、呈主動(dòng)脈型心C、右房增大D、主動(dòng)脈結(jié)多數(shù)偏小或正常E、肺門動(dòng)脈擴(kuò)張1、超聲探頭起著什么換能作用E。A、電能轉(zhuǎn)換為光能和熱能B、光能轉(zhuǎn)換為熱能C、機(jī)械能轉(zhuǎn)換為輻射D、聲能轉(zhuǎn)換為超聲E、電能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能和機(jī)械能轉(zhuǎn)換為電能2、目前最廣泛應(yīng)用的超聲診斷儀是BA、A型B、B型C、D型D、M型E、多普勒3．肝膿腫聲像圖表現(xiàn)最不常見的是CA．病變區(qū)呈不均勻的低至中等回聲，邊界模糊，似肝臟惡性腫瘤B．囊壁厚而不光滑C．囊壁薄而光滑D．囊內(nèi)不規(guī)則低回聲，隨體位改變出現(xiàn)漂浮現(xiàn)象E．囊壁可有鈣化4下列哪一項(xiàng)臨床超聲表現(xiàn)與子宮發(fā)育畸形無關(guān)（E）A原發(fā)性閉經(jīng)B不孕C習(xí)慣性流產(chǎn)D難產(chǎn)E子宮內(nèi)膜息肉5、二尖瓣狹窄的超聲心動(dòng)圖最先表現(xiàn)是（A）A．二尖瓣回聲增強(qiáng)B二尖瓣回聲增強(qiáng)、振幅增加C二尖瓣回聲增強(qiáng)、振幅增加、無二尖瓣后葉的異向運(yùn)動(dòng)D二尖瓣回聲增強(qiáng)、無二尖瓣后葉的異向運(yùn)動(dòng)E、二尖瓣振幅增強(qiáng)6、超聲圖上膽囊明顯腫大，稱為（C）A．梗阻B變異C積水D膽囊炎E積膿7、經(jīng)直腸超聲檢查，在于觀察哪一器官的病變（B）A卵巢B前列腺C腸D膀胱E子宮8、診斷二尖瓣關(guān)閉不全的最可靠的方法是（A）A多普勒超聲心動(dòng)圖BM型超聲心動(dòng)圖CA型超聲心動(dòng)圖D二維超聲心動(dòng)圖E聽診A11243KCALB126617KCALC13217KCALD15176KCAL9、下列不符合腸外營養(yǎng)所用營養(yǎng)液要求的是（D）A、適當(dāng)補(bǔ)充胰島素和脂肪乳劑B補(bǔ)充含有適量的電解質(zhì)、維生素、微量元素C氮和熱量之比為11000KCALD所補(bǔ)充的必需氨基酸和非必需氨基酸的含量一般為12E每日供氮量應(yīng)達(dá)02024G/KG體重10、腸D。A．一般是指需要手術(shù)治療的感染性疾病B．常用明顯的局部癥狀C．多由幾種細(xì)菌引起的混合感染D．不會(huì)引起嚴(yán)重的全身性感染E．以上均錯(cuò)誤2、感染轉(zhuǎn)為慢性結(jié)局的主要原因是A。A．我體抵抗力與細(xì)菌毒力處于相持狀態(tài)B．治療不當(dāng)C．人體抵抗力下降D．細(xì)菌毒力增大E．以上都不是3、有關(guān)損傷的急救和轉(zhuǎn)運(yùn)，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的B。A．開放傷口應(yīng)用無菌紗布復(fù)蓋，纏上繃帶。B．昏迷病人為防止嘔吐物所致窒息，最可靠的方法是放置胃管C．四肢動(dòng)脈大出血時(shí)要上止血帶或立即止血D．對(duì)懷疑有脊椎骨折的傷員必須平臥板床E．對(duì)去管骨骨折就行簡易外固定后轉(zhuǎn)運(yùn)4、治療損傷的首要原則D。A．抗感染B．糾正水電解質(zhì)紊亂C．補(bǔ)充血容量D．搶救生命E．抗休克治療5、用新九分法計(jì)算成人燒傷面積，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的。BA．頭、面、頸部各為3B．兩上臂為6C．軀干為27D．兩臀為5E．雙前臀為66、下列哪項(xiàng)不是深I(lǐng)I度燒傷的特點(diǎn)。CA．創(chuàng)面可有或無水泡B．創(chuàng)面痛覺遲鈍C．可見樹枝狀栓塞血管D．愈合后多留有增生性疤痕E．為無感染，可融合修復(fù)7、不常發(fā)生血道轉(zhuǎn)移的腫瘤為A。A．食道癌B．肺腺癌C．前列腺癌D．腎癌E．胃癌8、下述哪種腫瘤是良性腫瘤D。A．淋巴瘤B．黑色素瘤C．骨髓瘤D．間皮瘤E．精厚細(xì)胞瘤9、惡性腫瘤的診斷，最重要的依據(jù)是A。A．病理學(xué)檢查B．血清酶學(xué)及免疫學(xué)檢查C．病程短，發(fā)展快D．腫塊質(zhì)硬，固定E．劇烈疼痛，消瘦。12、血管端端吻合的方法不包括C。A．嚴(yán)守?zé)o創(chuàng)技術(shù)B．徹底清創(chuàng)血C．不用切除血管外膜D．血管沖洗擴(kuò)張E．正確縫合血管1、闌尾穿孔的闌尾切除術(shù)后愈合良好，應(yīng)記為（）

簡介：1廣東南車軌道交通車輛有限公司廣東南車軌道交通車輛有限公司A類B類供方綜合能力評(píng)估表類供方綜合能力評(píng)估表供方名稱供方名稱供方編碼供方編碼供方地址供方地址評(píng)估人員評(píng)估人員評(píng)估日期評(píng)估日期3052總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率052凈資產(chǎn)收益率0524獲利能力總資產(chǎn)報(bào)酬率052營業(yè)增長率0525發(fā)展能力資本保值增值率0依存度為40705依存度高于70或低于4026供方對(duì)南車的依存度依存度高于95或低于10。0公司擁有特殊或關(guān)鍵流程的行業(yè)專家（內(nèi)部的或外部聘任的）；關(guān)鍵技術(shù)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)或?qū)＠?7技術(shù)能力和知識(shí)產(chǎn)權(quán)沒有相關(guān)的專家；沒有專利、知識(shí)產(chǎn)權(quán)22545歲人員流失率低于152545歲人員流失率低于528骨干員工年流失率2545歲人員流失率高于100按工作項(xiàng)進(jìn)行費(fèi)用分析，按進(jìn)度進(jìn)行費(fèi)用預(yù)算，形成費(fèi)用基準(zhǔn)。5初略進(jìn)行了費(fèi)用預(yù)算，沒有形成正式基準(zhǔn)29費(fèi)用預(yù)算沒有證據(jù)顯示進(jìn)行了費(fèi)用預(yù)算0有費(fèi)用變更控制程序，對(duì)影響成本的因素進(jìn)行控制；有降低成本的方案，加以實(shí)施，有證據(jù)顯示有績效。510成本控制與成本降低沒有降低成本方案，211供貨安全性最近三年企業(yè)效益較好，職工收入增加，社會(huì)環(huán)境穩(wěn)定5

簡介：MEDICALTERMINOLOGYOFINTERNALMEDICINEREFERENCEFORMEDICALSTUDENTSMEDICALTEACHINGANDRESEARCHINGSECTIONOFMEDICALDEPARTMENTOFJILINUNIVERSITY1RESPIRATORYSYSTEMABDOMINALBREATHING腹式呼吸ABSCESS膿腫ACETYLCYSTEINE乙酰半胱氨酸，痰易凈（用作各種支氣管與肺部疾病的輔藥）ACIDBASEBALANCE酸堿平衡ACIDOSIS酸中毒ACUTETRACHEOBRONCHITIS急性氣管支氣管炎ACUTECORPULMONALE急性肺源性心臟病ACUTELUNGINJURY,ALI急性肺損傷ACUTEUPPERRESPIRATORYTRACTINFECTION急性上呼吸道感染ADENOSINEDEAMINASE,ADA腺苷脫氨酶ADENOCARCINOMA腺癌ADENOPHARYNGITIS咽扁桃體炎ADULTRESPIRATORYDISTRESSSYNDROME,ARDS成人呼吸窘迫綜合癥AEROBE需氧菌AERODERMECTASIA皮下氣腫AEROPOROTOMY呼吸道通氣術(shù)（如用插管法或氣管切開術(shù)）AFEBRILE無熱（度）的，無發(fā)熱病的Β2RECEPTORAGONISTΒ2受體激動(dòng)劑AIRWAYHYPERRESPONSIVENESS,AHR氣道高反應(yīng)性AIRWAYOBSTRUCTION氣道阻塞AIRWAYREMODELING氣道重塑ALKALEMIA堿血癥ALKALOSIS堿中毒ALLERGICAIRWAYINFLAMMATION,AAI變態(tài)反應(yīng)性氣道炎癥ALLERGICBRONCHIALPULMONARYASPERGILLOSIS,ABPA變態(tài)反應(yīng)性支氣管肺曲菌病ALLERGICGRANULOMATOSIS過敏性肉芽腫病ALLERGY變態(tài)反應(yīng)性；變態(tài)反應(yīng)，過敏反應(yīng)

簡介：材料分析題綜合（重要）材料分析題綜合（重要）（請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀材料，注意資料中問題的（請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀材料，注意資料中問題的黑體關(guān)鍵字黑體關(guān)鍵字及答案答案，必須背一背），必須背一背）1材料一“惜秦皇漢武，略輸文采。唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！鼻邎@春雪材料二“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多?！便旰討压挪牧先胺蛞糟~為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕常保防此三鏡子，以防己過。今魏征殂逝，遂亡一鏡矣”貞觀政要⑴分別寫出材料一中的唐宗宋祖唐宗宋祖的姓名。“一代天驕一代天驕”的主要功績是什么答①李世民、趙匡胤②成吉思汗的主要功績是統(tǒng)一蒙古草原,結(jié)束了長期混戰(zhàn)的局面。⑵材料二中提到的“河”是指什么此“河”是誰在位時(shí)開通的寫出此河的南北兩端的古今名稱此河的地位和作用答①隋朝南北大運(yùn)河。②隋煬帝③北達(dá)涿郡（今北京）南至余杭（今浙江杭州）④是古代世界最長的運(yùn)河，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)交流，鞏固了國家統(tǒng)一的局面。⑶材料三中的皇帝在位時(shí)除了魏征以外還有哪兩位重臣哪兩位重臣，被稱為被稱為答①房玄齡和杜如晦。②房謀杜斷。⑷材料三中的皇帝采用了怎樣的統(tǒng)治措施怎樣的統(tǒng)治措施答①經(jīng)濟(jì)上重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅和勞役；同時(shí)注意“戒奢從簡”，節(jié)制自己的享受欲望②政治上合并州縣，革除“民少吏多”的弊政注重任用賢才和虛心納諫。⑸材料三中的皇帝統(tǒng)治時(shí)期被稱為答貞觀之治⑹他在位期間漢藏兩族友好交往的事例是答文成公主入藏。2、材料一長安城簡圖材料二北宋東京城內(nèi)人口稠密，居民超過百萬，是中國最大的城市。城里買賣和居住的地方已經(jīng)分不清，隨處可開設(shè)商店，小商販也不限在特定的市區(qū)之內(nèi)，城廂內(nèi)外均可沿門叫賣，商品可以在白天、夜交易，三鼓以后還可夜市，通曉不絕。城內(nèi)還有飲食街、馬行街、衣料鋪、藥鋪等。答銳意求理；知人疾苦，躬勤庶政。加之姚崇、宋璟、蘇颋、盧懷慎等守正之輔，孜孜獻(xiàn)納。⑷假如你是唐憲宗，你聽了崔群的一番分析后，你應(yīng)該怎樣做（言之有理，符合題意即可）答體察民情、重用人才、勵(lì)精圖治。5、科舉制是選拔官吏的制度，在我國歷史上存在了一千多年。（1）寫出科舉制創(chuàng)立創(chuàng)立、完善完善、廢除廢除的朝代朝代。常設(shè)的主要科目有哪些答①隋朝，唐朝，清朝②明經(jīng)科和進(jìn)士科。⑵寫出唐太宗、武則天、唐玄宗對(duì)科舉制度的貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)答①唐太宗大大擴(kuò)充了國學(xué)的規(guī)模擴(kuò)充了國學(xué)的規(guī)模。②武則天首創(chuàng)殿試和武舉首創(chuàng)殿試和武舉。③唐玄宗將詩賦作為進(jìn)詩賦作為進(jìn)士科的主要考試內(nèi)容。士科的主要考試內(nèi)容。⑶科舉制的影響答①改善了用人制度。②促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展。③促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。⑷唐朝的用人制度對(duì)今天我國科教興國戰(zhàn)略有何啟示答重用人才是興邦安國的重要前提，要重視人才；通過考試制度選拔政府工作人員，提高政府部門的效能，賦予社會(huì)以革新氣象和創(chuàng)造精神。6、材料一唐宋都是我國歷史上對(duì)外交往頻繁的年代，閱讀以下材料，回答問題。材料二宋代時(shí)期，中外交往主要依靠海路，那時(shí)海外貿(mào)易興盛，政府在主要港口設(shè)市舶司加以管理，收入頗豐，以至于宋高宗說“司舶之利最厚，若措施得宜，所得動(dòng)以百萬計(jì)?！保?）材料一中數(shù)字所表示的國家是與唐朝交流比較頻繁的國家，它們分別是哪三個(gè)國家分別是哪三個(gè)國家請(qǐng)你任選其中的一個(gè)國家任選其中的一個(gè)國家，用史實(shí)說明史實(shí)說明中外的友好交往。答⑴三個(gè)國家分別是①天竺②新羅③日本⑵史實(shí)①天竺玄奘西游“取經(jīng)”。②新羅派遣使者和留學(xué)生到唐學(xué)習(xí)中國文化（仿唐制建政治制度、科舉制、引入中國的醫(yī)學(xué)、天文、歷算等）；朝鮮音樂傳入中國。③日本鑒真東渡，傳播唐文化；日本派遣使者和留學(xué)生到唐學(xué)習(xí)中國文化（仿唐制進(jìn)行政治改革、參照漢字創(chuàng)日本文字、生活習(xí)俗漢化等）。（2）材料二反映出外貿(mào)所得在宋代的財(cái)政收入中占有重要地位。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，宋朝時(shí)海外貿(mào)易興盛的主要原因有哪些主要原因有哪些答政治經(jīng)濟(jì)中心南移；造船業(yè)發(fā)達(dá)；指南針的應(yīng)用；北方少數(shù)民族政權(quán)的阻礙及戰(zhàn)亂。7、填表、填表政權(quán)政權(quán)建立民族建立民族建立時(shí)間建立時(shí)間建立者建立者都城都城遼契丹契丹10世紀(jì)初世紀(jì)初遼太祖阿保機(jī)遼太祖阿保機(jī)上京上京北宋北宋漢族漢族960年宋太祖趙匡胤宋太祖趙匡胤東京（今開封）東京（今開封）西夏西夏黨項(xiàng)黨項(xiàng)11世紀(jì)前期世紀(jì)前期元昊元昊興慶興慶金女真女真12世紀(jì)初期世紀(jì)初期金太祖阿骨打金太祖阿骨打會(huì)寧，后遷到中都會(huì)寧，后遷到中都南宋南宋漢族漢族1127年宋高宗趙構(gòu)宋高宗趙構(gòu)臨安（今杭州）臨安（今杭州）元蒙古族蒙古族1271年忽必烈忽必烈大都（今北京）大都（今北京）

簡介：綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)交通與安全活動(dòng)方案綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)交通與安全活動(dòng)方案交通與安全交通與安全適用年級(jí)三年級(jí)活動(dòng)背景針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，通過多種渠道開展對(duì)小學(xué)生的交通安全，知識(shí)的教育，加強(qiáng)學(xué)生的良好的交通行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生懂自覺遵守交通法規(guī)，加強(qiáng)交通法律意識(shí)和交通安全意識(shí)，避免交通事故的發(fā)生。促進(jìn)未成年人健康成長?；顒?dòng)目標(biāo)加強(qiáng)學(xué)生的良好的交通行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)生懂自覺遵守交通法規(guī)。加強(qiáng)交通法律意識(shí)和交通安全意識(shí)。4、避免交通事故的發(fā)生，促進(jìn)未成年人健康成長?；顒?dòng)重難點(diǎn)“增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力”?；顒?dòng)過程第一階段活動(dòng)主題確定階段目標(biāo)會(huì)提出關(guān)于交通與安全能夠?qū)栴}進(jìn)行篩選、歸納成研究的子課題。指導(dǎo)要點(diǎn)1、在安全教育活動(dòng)中，我將采取多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，大力營造“增強(qiáng)小學(xué)生交通安全”活動(dòng)輿論。即舉行一次以安全教育為內(nèi)容的國旗下的講話。以安全教育為主題的班會(huì)。以交通與安全為主題的黑板報(bào)。聽交通與安全的廣播。舉辦交通與安全的講座。學(xué)會(huì)分解、歸納、提煉有意義的小組活動(dòng)主題?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師有關(guān)交通與安全的課件、活動(dòng)方案空白表。學(xué)生課前搜集有關(guān)交通與安全資料?；顒?dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)情境引出主題1、播放視頻（交通安全宣傳片）。、師同學(xué)們看完這段視頻你有什么想說的嗎（留給學(xué)生足夠的交流空間）設(shè)計(jì)目的這樣開放的問題可以讓學(xué)生在已有生活的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，有言有語、可言可語；，能激發(fā)學(xué)生的對(duì)交通與安全的思考。2、師聽過剛才同學(xué)們的交流我發(fā)現(xiàn)你們課前查閱了很多關(guān)于交通與安全的知識(shí)，你們談的很好。在同學(xué)們剛才談到的這些知識(shí)當(dāng)中，你們現(xiàn)在還想再深入了解關(guān)于交通與安全的哪些主要問題呢二、交流話題提煉活動(dòng)主題1、在組內(nèi)提出具體的研究問題。要求你最想研究交通與安全的哪個(gè)方面具體問題是什么請(qǐng)大家以小組為單位，探討交流，填寫表格出示要求（1）合理分工，選出記錄人和匯報(bào)人（2）全員參與，輕聲交流2、展示交流，歸納問題（1）學(xué)生交流，出示最想研究的問題（2）指導(dǎo)怎樣把一般問題轉(zhuǎn)化成研究的主題。師請(qǐng)大家將問題修飾一下，規(guī)范地表述我們的研究課題。一般來說課題表述包括3個(gè)方面研究對(duì)象研究內(nèi)容研究方法。你能夠?qū)栴}轉(zhuǎn)化成課題嗎誰來試一下（教師指導(dǎo)歸納）3、確定活動(dòng)主題最想研究的方面1、2、3、4、具體的研究問題

簡介：學(xué)習(xí)必備歡迎下載主題一主題一我愛我家我愛我家教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、通過調(diào)查，訪問，了解家庭成員的情況，體會(huì)長輩對(duì)家庭的熱愛和為維護(hù)家庭所付出的辛苦。2、嘗試設(shè)計(jì)、布置房間，初步培養(yǎng)測(cè)量、規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力，通紅司感受參與家庭活動(dòng)的樂趣。3、細(xì)心觀察生活，積極動(dòng)腦，進(jìn)行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉動(dòng)手能力。4、增進(jìn)熱愛家庭和家人的情感，增強(qiáng)營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)1、了解家庭成員的情況，體會(huì)長輩對(duì)家庭的熱愛和為維護(hù)家庭所付出的辛苦。2、嘗試設(shè)計(jì)、布置房間，初步培養(yǎng)測(cè)量、規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力，通紅司感受參與家庭活動(dòng)的樂趣。教學(xué)過程教學(xué)過程活動(dòng)一活動(dòng)一家人檔案冊(cè)家人檔案冊(cè)家人檔案冊(cè)家人檔案冊(cè)生110歲生日時(shí),我看到了爸爸媽媽為我保存的從出生到現(xiàn)在的成長記錄。生2我家里也有,我想模仿著做一本家人檔案冊(cè)，為家里的每個(gè)人建立一份檔案。1、確定內(nèi)容。師召集你們的家人開一次討論會(huì),征求他們的意見。出示意見單。師請(qǐng)小組討論一下，該確定什么內(nèi)容師怎樣獲得所需要的信息呢學(xué)生討論收集信息的方法。２、回憶家庭生活。學(xué)生發(fā)言。３、了解家人和自己。學(xué)生發(fā)言。師對(duì)一些沒法觀察到的事，你準(zhǔn)備怎么辦學(xué)生回答。４、制作檔案冊(cè)。師你準(zhǔn)備怎樣制作檔案冊(cè)呢生1我根據(jù)家人的不同性格，為他們畫特色像。生2我為家人檔案冊(cè)設(shè)計(jì)了封面。５、填寫學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)二活動(dòng)二布置我們的家布置我們的家?guī)熜履昴銈冇袥]有購買什么新的家庭擺設(shè)品呢生1有，我家新買了餐桌。生2我家新買了一套家具。師好呀，那每位同學(xué)可以重新布置一下房間，讓自己的家更舒適。學(xué)習(xí)必備歡迎下載板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)我愛我家我愛我家家人檔案冊(cè)家人檔案冊(cè)布置我們的家布置我們的家家庭生活小幫手家庭生活小幫手教學(xué)反思教學(xué)反思學(xué)生了解了家庭成員的情況，體會(huì)了長輩對(duì)家庭的熱愛和為維護(hù)家庭所付出的辛苦。嘗試設(shè)計(jì)、布置房間，初步培養(yǎng)了測(cè)量、規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力，感受參與家庭活動(dòng)的樂趣。細(xì)心觀察生活，積極動(dòng)腦，進(jìn)行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉了動(dòng)手能力。增進(jìn)了熱愛家庭和家人的情感，增強(qiáng)了營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。

簡介：1主題活動(dòng)一主題活動(dòng)一我的小書包我的小書包一、三維目標(biāo)一、三維目標(biāo)1、知識(shí)技能了解自己的小書包是什么樣子的，同時(shí)會(huì)整理自己的書包。2、過程方法通過觀察獲得知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)愛護(hù)自己的書包。3、情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)二、教學(xué)重難點(diǎn)觀察自己的書包,用語言表達(dá)自己書包的特征與外形。三、課時(shí)計(jì)劃三、課時(shí)計(jì)劃4課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)觀察自己的小書包觀察自己的小書包一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)技能了解自己的小書包是什么樣子的。2、過程方法通過觀察獲得知識(shí)，感受愛護(hù)自己的書包和保持自己的書包干凈。3、情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)二、教學(xué)重難點(diǎn)觀察自己的書包。三、教學(xué)過程三、教學(xué)過程（一）學(xué)習(xí)“你知道嗎”。1、引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的書包。2、觀察后填空。3、老師評(píng)點(diǎn)。（二）學(xué)習(xí)“大家一起說一說”。1、老師引導(dǎo)學(xué)生說一說書包的的作用。31、老師教讀課文內(nèi)容。2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)其中的內(nèi)容。3、學(xué)生自主思考。（四）學(xué)習(xí)正確背書包的方法。1、要注意調(diào)節(jié)書包帶的長短。2、背書包時(shí)注意雙肩背。3、注意背書包的位置。4、注意書包貼近背部。（五）檢查學(xué)習(xí)情況。四、教學(xué)板書四、教學(xué)板書畫書包五、教學(xué)反思五、教學(xué)反思第三課時(shí)第三課時(shí)活動(dòng)一“我為我的小書包美容”活動(dòng)一“我為我的小書包美容”一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)技能知道書包里經(jīng)常裝些什么東西。2、過程方法給自己的書包歸類。3、情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生整理書包的好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)觀察自己的書包。三、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入。1、組織學(xué)生說一說，你書包里有些什么2、學(xué)生自主發(fā)言。3、引導(dǎo)學(xué)生歸類。（二）活動(dòng)過程。