簡介：湘西吉莊環(huán)?？萍加邢薰倦娊怃\廢渣綜合利用項目（階段性）竣工環(huán)境保護驗收監(jiān)測報告建設(shè)項目竣工環(huán)境保護建設(shè)項目竣工環(huán)境保護驗收監(jiān)測報告湘環(huán)竣監(jiān)201577號項目名稱湘西吉莊環(huán)?？萍加邢薰倦娊怃\廢渣綜合利用項目（階段性）委托單位湘西吉莊環(huán)?？萍加邢薰竞鲜…h(huán)境監(jiān)測中心站二○一六年三月湘西吉莊環(huán)?？萍加邢薰倦娊怃\廢渣綜合利用項目（階段性）竣工環(huán)境保護驗收監(jiān)測報告目錄1前言前言12驗收監(jiān)測依據(jù)驗收監(jiān)測依據(jù)23建設(shè)項目工程概況建設(shè)項目工程概況331工程基本情況332生產(chǎn)工藝簡介533工程主要原輔材料834工程主要污染源及治理措施104環(huán)境影響評價意見及環(huán)評批復(fù)的要求環(huán)境影響評價意見及環(huán)評批復(fù)的要求1441環(huán)評結(jié)論1442環(huán)評建議1543環(huán)評審批意見155竣工驗收監(jiān)測執(zhí)行標準及監(jiān)測內(nèi)容竣工驗收監(jiān)測執(zhí)行標準及監(jiān)測內(nèi)容1551驗收監(jiān)測期間的工況監(jiān)督1552廢水1553空氣及廢氣1654噪聲1755總量控制指標176監(jiān)測分析方法和質(zhì)量保證監(jiān)測分析方法和質(zhì)量保證1761監(jiān)測分析方法1762質(zhì)量控制與質(zhì)量保證187監(jiān)測結(jié)果及評價監(jiān)測結(jié)果及評價1971驗收監(jiān)測工況1972廢水1973廢氣2074噪聲24

簡介：1電大組織行為學綜合練習題及答案小抄電大組織行為學綜合練習題及答案小抄一、選擇題一、選擇題1．被稱為研究組織內(nèi)部人的行為的里程碑是被稱為研究組織內(nèi)部人的行為的里程碑是（霍桑試驗）2．面談法屬于組織行為學研究方法的面談法屬于組織行為學研究方法的（調(diào)查法）。3．將人視為自私自利、好逸惡勞的是哪一種假設(shè)將人視為自私自利、好逸惡勞的是哪一種假設(shè)（經(jīng)濟人）4．一個人經(jīng)常出現(xiàn)的、比較穩(wěn)定的心理傾向性和非傾向性一個人經(jīng)常出現(xiàn)的、比較穩(wěn)定的心理傾向性和非傾向性特征的總和是特征的總和是（個性）。5．定人的心理活動動力特征的是定人的心理活動動力特征的是（氣質(zhì)）。6．依德認為個性中不受社會道德規(guī)范約束的部分是依德認為個性中不受社會道德規(guī)范約束的部分是（本我）。7．理分析論的代表人物是理分析論的代表人物是（佛洛依德）。8．高水平的專長，善于在活動中進行創(chuàng)造性思維，引發(fā)靈高水平的專長，善于在活動中進行創(chuàng)造性思維，引發(fā)靈感，活動成果突出而異的人屬于感，活動成果突出而異的人屬于（天才）。9．自覺支配行動的性格屬于自覺支配行動的性格屬于（意志型）。10．得個體某一行為特征的突出印象，進而將此擴大為他得個體某一行為特征的突出印象，進而將此擴大為他的整體行為特征，這種知覺屬于的整體行為特征，這種知覺屬于（暈輪效應(yīng)）。11．要層次論的是要層次論的是（馬斯洛）。12．理論的提出者是理論的提出者是（赫茲伯格）。13．獎勵員工，讓他們參與管理，給他們提供培訓機會，獎勵員工，讓他們參與管理，給他們提供培訓機會，能滿足員工的能滿足員工的（尊重需要）。14．項表述正確的是項表述正確的是（保健因素通常與工作條件和工作環(huán)境有關(guān)，而激勵因素與工作內(nèi)容和工作本身有關(guān)）。15．格認為，激勵員工的關(guān)鍵在于格認為，激勵員工的關(guān)鍵在于（設(shè)計出一種能讓員工感到工作本身就是激勵的工作任務(wù)）。16．出需要層次的“滿足出需要層次的“滿足上升”趨勢，而且也指出上升”趨勢，而且也指出“挫折“挫折倒退”趨勢的理論是哪一種倒退”趨勢的理論是哪一種（ERG理論成長理論）。17．表明，對主管人員而言，比較強烈的需要是（成就需表明，對主管人員而言，比較強烈的需要是（成就需要）要）。1818．勵理論包括．勵理論包括（需要層次論、雙因素理論、成就需要理論）。19．激勵理論包括激勵理論包括（期望理論、公平理論）。20．工A認為和職工認為和職工B相比，自己報酬偏低，根據(jù)公平理相比，自己報酬偏低，根據(jù)公平理論，論，A會采取以下哪種行為會采取以下哪種行為（減少自己的投入）。21．某種行為出現(xiàn)后，給予某種帶有強制性、威脅性的不某種行為出現(xiàn)后，給予某種帶有強制性、威脅性的不利后果，以期減少這種行為出現(xiàn)的可能性或消除該行為，利后果，以期減少這種行為出現(xiàn)的可能性或消除該行為，這種強化方式是這種強化方式是（懲罰）。22．予理睬來減弱某種不良行為的強化方式是予理睬來減弱某種不良行為的強化方式是（自然消退）。23．臨時檢查衛(wèi)生、學生抽查考試，都屬于什么樣的強化臨時檢查衛(wèi)生、學生抽查考試，都屬于什么樣的強化方式方式（可變間隔的強化）。24．某公司年終進行獎勵時，造成這種現(xiàn)象的原因是某公司年終進行獎勵時，造成這種現(xiàn)象的原因是（公司沒有做到獎人所需、形式多變）。25．患有先天性心臟病，他這種挫折感源于患有先天性心臟病，他這種挫折感源于（個人本身能力有限）。26．出期望理論的是美國心理學家出期望理論的是美國心理學家（弗羅姆）。27．某人對完成某項任務(wù)的把握性很大，因此他對于這項某人對完成某項任務(wù)的把握性很大，因此他對于這項工作的積極性會工作的積極性會（可能高也可能低）28．當一個人在愛情問題上受到挫折后并未消沉，這種行當一個人在愛情問題上受到挫折后并未消沉，這種行為反應(yīng)是為反應(yīng)是（升華的行為反應(yīng)）29．組織正式文件明文規(guī)定的、群體成員有固定的編制，組織正式文件明文規(guī)定的、群體成員有固定的編制，有規(guī)定的權(quán)力和義務(wù)，有明確的職責和分工的群體屬于有規(guī)定的權(quán)力和義務(wù)，有明確的職責和分工的群體屬于（正式群體）。30．比較單純，不需要復(fù)雜的知識和技能，完成一項工作比較單純，不需要復(fù)雜的知識和技能，完成一項工作需要大家的配合，或從事連鎖性的工作需要大家的配合，或從事連鎖性的工作，（同質(zhì)群體）。31．成復(fù)雜工作，需要有創(chuàng)造力的工作，或在作出決策太成復(fù)雜工作，需要有創(chuàng)造力的工作，或在作出決策太快可能產(chǎn)生不利后果時快可能產(chǎn)生不利后果時，（異質(zhì)群體）將會達到最高的工作績效。32．和維護角色都多的群體屬于和維護角色都多的群體屬于（團隊群體）。33．任務(wù)角色多而維護角色少的群體屬于任務(wù)角色多而維護角色少的群體屬于（無序群體）。34．在緊急情況下或與公司利益關(guān)系重大的問題上，沖突在緊急情況下或與公司利益關(guān)系重大的問題上，沖突的處理方式是的處理方式是（強制）。35．目標很重要，處理沖突的方式是目標很重要，處理沖突的方式是（妥協(xié)）。36．當群體目標和組織目標一致時，凝聚力與生產(chǎn)率的關(guān)當群體目標和組織目標一致時，凝聚力與生產(chǎn)率的關(guān)系就會出現(xiàn)系就會出現(xiàn)（高生率高凝聚力）37．斯托迪爾沒有把領(lǐng)導(dǎo)按．斯托迪爾沒有把領(lǐng)導(dǎo)按（社會特性）。38．研究領(lǐng)導(dǎo)行為的管理系統(tǒng)理論是研究領(lǐng)導(dǎo)行為的管理系統(tǒng)理論是（利克特）。39．對下屬采取信任的態(tài)度，這種領(lǐng)導(dǎo)風格屬于什么類對下屬采取信任的態(tài)度，這種領(lǐng)導(dǎo)風格屬于什么類型型（參與型）40．的連續(xù)流理論是的連續(xù)流理論是（坦南鮑母和施密特）提出的。41．管理系統(tǒng)理論是由管理系統(tǒng)理論是由（利克特）提出的。42．管理方格圖中，最有效的領(lǐng)導(dǎo)方式有管理方格圖中，最有效的領(lǐng)導(dǎo)方式有（團隊式）。43．“途徑“途徑目標”理論是目標”理論是（豪斯）提出的。44．管理系統(tǒng)理論是由管理系統(tǒng)理論是由（利克特）提出的。45．大型組織擁有的成員一般在多少人左右大型組織擁有的成員一般在多少人左右（1000～45000人）。3～30人?。?0～1000人中；45000人以上巨型。46．是從哪個角度來劃分組織類型的是從哪個角度來劃分組織類型的（社會功能）。47．要幫助領(lǐng)導(dǎo)者對組織的一切“變化”做出有效管理的要幫助領(lǐng)導(dǎo)者對組織的一切“變化”做出有效管理的設(shè)計理論是設(shè)計理論是（自由型組織結(jié)構(gòu)）。48．下面哪一個不是組織的基本要素下面哪一個不是組織的基本要素（人際關(guān)系）。49．“熵”能測量環(huán)境的什么特性熵”能測量環(huán)境的什么特性（有序性）。50．我們平常所說的企業(yè)精神核心是一種我們平常所說的企業(yè)精神核心是一種（價值觀念）。51．一個造紙廠的商業(yè)環(huán)境最能反應(yīng)組織環(huán)境的哪一特一個造紙廠的商業(yè)環(huán)境最能反應(yīng)組織環(huán)境的哪一特性性（穩(wěn)定性）。52．不能用現(xiàn)成的規(guī)范和程序解決所遇到的問題，這類環(huán)不能用現(xiàn)成的規(guī)范和程序解決所遇到的問題，這類環(huán)境是境是（復(fù)雜動態(tài)環(huán)境）。53．尼是從哪個角度來劃分組織類型的尼是從哪個角度來劃分組織類型的（對成員的控制方式）54．以組織結(jié)構(gòu)為中心的變革措施主要包括以組織結(jié)構(gòu)為中心的變革措施主要包括（完善的信息溝通系統(tǒng)）55．以人為中心的變革措施主要包括哪些以人為中心的變革措施主要包括哪些（調(diào)查反饋、群體建議、咨詢活動）56．下面哪一項正確描述了組織變革的基本內(nèi)容下面哪一項正確描述了組織變革的基本內(nèi)容（組織的環(huán)境、組織的任務(wù)及技術(shù)、組織的結(jié)構(gòu)、組織的人員）57．哪一項不是以任務(wù)和技術(shù)為中心的主要變革措施哪一項不是以任務(wù)和技術(shù)為中心的主要變革措施（建立規(guī)章制度）58．學習型組織的支持者們認為傳統(tǒng)組織的問題是由其固學習型組織的支持者們認為傳統(tǒng)組織的問題是由其固有的特性引起的，這些固有特性主要是有的特性引起的，這些固有特性主要是（分工、競爭和反應(yīng)性）二、多項選擇題二、多項選擇題1．組織行為學的特點有組織行為學的特點有（邊緣性；綜合性；兩重性；實用性）。2．組織行為學研究的層次有組織行為學研究的層次有（個體；群體；組織；環(huán)境）。3．組織行為學的兩重性來自于組織行為學的兩重性來自于（管理的兩重性；人的兩重性；多學科性）。4．組織行為學的理論基礎(chǔ)有組織行為學的理論基礎(chǔ)有（A．心理學B．社會學3決策能力；敢于創(chuàng)新；尊重他人）。55．概括起來，我國優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)應(yīng)當包括概括起來，我國優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)應(yīng)當包括（政治素質(zhì)；知識素質(zhì)；能力素質(zhì)；身心素質(zhì)）。56．領(lǐng)導(dǎo)能力是領(lǐng)導(dǎo)能力是（知識、智慧）的綜合體現(xiàn)57．領(lǐng)導(dǎo)的連續(xù)流理論是領(lǐng)導(dǎo)的連續(xù)流理論是（坦南鮑母；施密特）提出的58．勒溫認為存在著勒溫認為存在著（專制方式；民主方式；放任自流方式）的領(lǐng)導(dǎo)工作方式。59．菲德瑜提出對一個領(lǐng)導(dǎo)者的工作最起影響作用的是菲德瑜提出對一個領(lǐng)導(dǎo)者的工作最起影響作用的是（職位權(quán)力；任務(wù)結(jié)構(gòu)；上下級的關(guān)系）。60．“途徑“途徑目標”理論認為，領(lǐng)導(dǎo)方式有目標”理論認為，領(lǐng)導(dǎo)方式有（支持型；參與型；指導(dǎo)型；以成就為目標）。61．領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范模式（領(lǐng)導(dǎo)參與理論）提出了選擇領(lǐng)導(dǎo)方式領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范模式（領(lǐng)導(dǎo)參與理論）提出了選擇領(lǐng)導(dǎo)方式的原則是的原則是（信息的原則；接受型原則；沖突的原則；合理的原則；目標合適的原則）。62．我們平常所說的企業(yè)精神實質(zhì)上是一種我們平常所說的企業(yè)精神實質(zhì)上是一種（調(diào)查反饋、群體建議、咨詢活動）63．以人為中心的變革措施主要包括以人為中心的變革措施主要包括（調(diào)查反饋；群體建議；咨詢活動）。64．學習型組織的支持者們認為傳統(tǒng)組織的問題是由其固學習型組織的支持者們認為傳統(tǒng)組織的問題是由其固有的特性引起的，這些固有特性主要有有的特性引起的，這些固有特性主要有（分工；競爭；反應(yīng)性）。65．織變革大致涉及織變革大致涉及（組織的人員；組織的任務(wù)及技術(shù)；組織的結(jié)構(gòu)；組織的環(huán)境）。66．以任務(wù)和技術(shù)為中心的變革措施主要包括以任務(wù)和技術(shù)為中心的變革措施主要包括（工作再設(shè)計；目標管理；建立社會技術(shù)系統(tǒng)）。67．在勒溫的變革程序模式中，強化的方式包括在勒溫的變革程序模式中，強化的方式包括（連續(xù)強化；間接強化）68．組織發(fā)展活動的基本價值觀念包括組織發(fā)展活動的基本價值觀念包括（權(quán)力均等；正視問題）69．工作的重新設(shè)計一般采用哪幾種現(xiàn)代通用的設(shè)計方法工作的重新設(shè)計一般采用哪幾種現(xiàn)代通用的設(shè)計方法（工作擴大化；工作豐富化；工作輪換）二、判斷題二、判斷題1．群體行為是組織行為學的基礎(chǔ)和出發(fā)點。群體行為是組織行為學的基礎(chǔ)和出發(fā)點。答錯（應(yīng)個體行為是組織行為學研究的基礎(chǔ)和出發(fā)點）2．實現(xiàn)管理的目標，就要實行合乎人情味的管理，建立以實現(xiàn)管理的目標，就要實行合乎人情味的管理，建立以人為中心的而不是以工作任務(wù)為中心的管理制度人為中心的而不是以工作任務(wù)為中心的管理制度。答對3．組織行為學就是在管理科學的發(fā)展的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展組織行為學就是在管理科學的發(fā)展的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的。起來的。答對4．堅持懷念資料的客觀性是任何科學研究方法的最基本的．堅持懷念資料的客觀性是任何科學研究方法的最基本的原則和重要的特點之一。原則和重要的特點之一。答對5．影響個性形成的主要因素是先天遺傳因素。影響個性形成的主要因素是先天遺傳因素。答錯（應(yīng)影響個性形成的因素，既有先天遺傳因素，也有后天社會環(huán)境因素。）6．任何一種管理制度和管理方法都是針對一定的情況提出任何一種管理制度和管理方法都是針對一定的情況提出來的，都不能絕對地說哪種好、哪種壞，不能把管理方法來的，都不能絕對地說哪種好、哪種壞，不能把管理方法僵化。僵化。對7．血液占優(yōu)勢的屬于粘液氣質(zhì)。．血液占優(yōu)勢的屬于粘液氣質(zhì)。答錯（應(yīng)血液占優(yōu)勢的屬于多血質(zhì)氣質(zhì)）8．黑膽汁占優(yōu)的屬于膽汁質(zhì)氣質(zhì)。．黑膽汁占優(yōu)的屬于膽汁質(zhì)氣質(zhì)。答錯（應(yīng)黑膽汁占優(yōu)的屬于抑郁質(zhì)）9．根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，五個需要可以同時對人產(chǎn)．根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，五個需要可以同時對人產(chǎn)生激勵作用。生激勵作用。答錯（應(yīng)五個需要中只有滿足人的優(yōu)勢需要，才能對個人產(chǎn)生激勵作用。）1010．期望理論認為，目標的效價越高，激勵力量越大。．期望理論認為，目標的效價越高，激勵力量越大。答錯（應(yīng)目標的效價越高，激勵力量不一定越大，它還取決于期望值的大小）1111．麥克利蘭認為可以通過教育和培養(yǎng)造就高成就需要的．麥克利蘭認為可以通過教育和培養(yǎng)造就高成就需要的人。所以，無論是企業(yè)還是國家都要注意發(fā)現(xiàn)、培訓有成人。所以，無論是企業(yè)還是國家都要注意發(fā)現(xiàn)、培訓有成就需要的人。就需要的人。答對12．保健因素同工作內(nèi)容有關(guān)，激勵因素與工作環(huán)境有保健因素同工作內(nèi)容有關(guān)，激勵因素與工作環(huán)境有關(guān)。關(guān)。答錯（應(yīng)保健因素同工作環(huán)境有關(guān)，激勵因素與工作內(nèi)容有關(guān)。）13．群體規(guī)模越大，工作績效越高。群體規(guī)模越大，工作績效越高。答錯（應(yīng)群體規(guī)模適中，工作績效才越高。）14．領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力主要來自于職權(quán)。領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力主要來自于職權(quán)。答錯（應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力主要來自于職權(quán)和權(quán)威）15．現(xiàn)代特性理論認為，領(lǐng)導(dǎo)者的特性和品質(zhì)是先天遺傳現(xiàn)代特性理論認為，領(lǐng)導(dǎo)者的特性和品質(zhì)是先天遺傳的，是不可以通過教育訓練培養(yǎng)的。的，是不可以通過教育訓練培養(yǎng)的。答錯（應(yīng)現(xiàn)代特性理論認為，領(lǐng)導(dǎo)者的特性和品質(zhì)是實踐中形成的，是可以通過教育訓練培養(yǎng)的。）16．在緊急的情況下，民主的領(lǐng)導(dǎo)方式最有效。在緊急的情況下，民主的領(lǐng)導(dǎo)方式最有效。答錯（應(yīng)在緊急的情況下，獨裁的領(lǐng)導(dǎo)方式最有效。）17．組織只是群體的總稱，它不是管理的一種職能。組織只是群體的總稱，它不是管理的一種職能。答錯（應(yīng)組織既是群體的總稱，也是管理的一種職能。）18．組織結(jié)構(gòu)是要將組織的個體和群體以分散的方式去完組織結(jié)構(gòu)是要將組織的個體和群體以分散的方式去完成工作任務(wù)成工作任務(wù)。答錯（應(yīng)組織結(jié)構(gòu)是將組織的個體和群體結(jié)合起來去完成工作任務(wù)。）19．組織機構(gòu)是否設(shè)置合理是徇組織成熟程度和有效性的組織機構(gòu)是否設(shè)置合理是徇組織成熟程度和有效性的重要標志。重要標志。答對20．工作設(shè)計是指為了有效地達到組織目標，而采取與滿工作設(shè)計是指為了有效地達到組織目標，而采取與滿足工作者個人需要有關(guān)的工作內(nèi)容，工作職能和工作關(guān)系足工作者個人需要有關(guān)的工作內(nèi)容，工作職能和工作關(guān)系的設(shè)計。的設(shè)計。答對21．敏感性訓練是通過結(jié)構(gòu)小組的相互作用改變行為的方敏感性訓練是通過結(jié)構(gòu)小組的相互作用改變行為的方法。法。答錯（應(yīng)敏感性訓練是通過無結(jié)構(gòu)小組的相互作用改變行為的方法）

簡介：余凱羊總監(jiān)辦、駐地辦及各施工標余凱羊總監(jiān)辦、駐地辦及各施工標段所需環(huán)水保資料整理清單所需環(huán)水保資料整理清單1、施工單位施工單位有關(guān)環(huán)水保需存檔和報送資料有關(guān)環(huán)水保需存檔和報送資料11施工單位施工單位自身存檔自身存檔環(huán)水保資料環(huán)水保資料（1）環(huán)水保管理辦法（2）環(huán)水保實施方案（3）環(huán)水保領(lǐng)導(dǎo)小組（4）環(huán)水保應(yīng)急預(yù)案（5）環(huán)水保敏感點辨識表（6）培訓及會議記錄（7）取棄土場變更及相關(guān)手續(xù)資料（8）環(huán)水保工作檢查記錄及整改回復(fù)（9）環(huán)保月報內(nèi)容包括A、本標段工程概況；B、本月工程進度；C、環(huán)境保護執(zhí)行情況；D、本月環(huán)水保工作內(nèi)容；E、存在問題及整改情況；F、下月環(huán)保計劃（10）每月水土保持監(jiān)測表（11）其他資料（環(huán)境保護法等相關(guān)法律法規(guī)）12施工單位需施工單位需報送駐監(jiān)辦報送駐監(jiān)辦存檔的資料存檔的資料（1）環(huán)水保管理辦法（2）環(huán)水保實施方案（3）環(huán)水保領(lǐng)導(dǎo)小組（4）環(huán)水保應(yīng)急預(yù)案（5）環(huán)水保敏感點辨識表（6）駐監(jiān)辦下達的整改通知及回復(fù)（含季度檢查和平時檢查）（7）取棄土場變更及相關(guān)手續(xù)資料（8）每月水土保持監(jiān)測表（3）環(huán)水保培訓及會議記錄（4）環(huán)水保監(jiān)理月報內(nèi)容包括A、所監(jiān)理標段工程概況；B、本月工程進度；C、施工單位環(huán)保執(zhí)行情況；D、本月監(jiān)理工作；E、存在問題及隱患；F、下月監(jiān)理計劃（5）施工標段需在駐地辦存檔資料（詳見12）22駐地辦需駐地辦需報送總監(jiān)辦報送總監(jiān)辦存檔的資料存檔的資料（1）環(huán)水保監(jiān)理細則（2）環(huán)水保組織機構(gòu)（3）環(huán)水保監(jiān)理月報3、總監(jiān)辦、總監(jiān)辦自身存檔自身存檔的環(huán)水保資料的環(huán)水保資料（1）環(huán)水保管理辦法（2）環(huán)水保組織機構(gòu)（3）環(huán)水保監(jiān)理方案（4）環(huán)評、水土保持報告及批復(fù)（含相關(guān)法律法規(guī)）（5）環(huán)水保培訓及會議記錄（6）環(huán)水保有關(guān)文件（收文、發(fā)文）（7）各施工單位及駐監(jiān)辦需交總監(jiān)辦存檔的環(huán)水保資料（詳見13及22節(jié)）（8）環(huán)水保季度檢查資料（9）施工期環(huán)境監(jiān)測報告及水保監(jiān)測報告

簡介：1農(nóng)業(yè)廢棄物無害化處理及綜合利用建設(shè)項目環(huán)境影響評價報告書評審意見及修改情況根據(jù)農(nóng)業(yè)廢棄物無害化處理及綜合利用建設(shè)項目環(huán)境影響評價報告書評審意見，對原報告書進行修改完善，具體修改內(nèi)容見下表。評審意見及修改情況對照表序號評審意見修改內(nèi)容1核實項目在國民經(jīng)濟行業(yè)分類中的類別代碼（天然香精香料）。已核實P1522完善提取渣作為有機肥原料的銷售協(xié)議，說明寧鄉(xiāng)豐裕生物科技有限公司的生產(chǎn)經(jīng)營范圍，補充提取渣含水量及作為副產(chǎn)品的質(zhì)量標準。已補充附后P59P60P21P243補充分析項目選址與園區(qū)規(guī)劃環(huán)評中所在區(qū)塊產(chǎn)業(yè)功能定位的符合性。已補充P138附圖附后4完善項目組成（制冷等），核實原輔材料使用量、消耗量，核實溶劑儲罐區(qū)儲罐容積、數(shù)量、溶劑暫存量。已完善P22已核實P24已核實P975補充說明蒸汽直接脫溶工藝廢水、地面清洗廢水的水質(zhì)、水量；補充廢水處理工藝，分析其達標排放的技術(shù)可行性。已補充P58已補充P113P115已分析P89P90P114P1156核實物料平衡、溶劑平衡；各種洗罐廢溶劑的產(chǎn)生量，補充其暫存設(shè)施。已核實P45P47P50P51P617核實提取渣產(chǎn)生量，完善收集、暫存、處理處置措施。已核實P60已完善P968核實廢氣有組織排放的風量、濃度，核實溶劑回收率，完善相應(yīng)的收集處理措施。已核實P56P57已核實P19已完善P56P579按照總量核算辦法完善污染物總量核算內(nèi)容（鍋爐二氧化氮標準有誤），核實本項目主要污染物排放總量指標（包括TVOC排放量）。已核實P12310核實環(huán)保投資及環(huán)?！叭瑫r”驗收內(nèi)容。已核實P1283目錄1總論611任務(wù)由來612評價目的及指導(dǎo)思想713編制依據(jù)814評價標準915評價工作等級、范圍1216評價因子1617評價內(nèi)容與評價重點1618評價時段1719環(huán)境保護目標172建設(shè)項目概況1821項目名稱、建設(shè)單位、建設(shè)性質(zhì)及建設(shè)地點1822項目位置及周邊關(guān)系1823建設(shè)規(guī)模與產(chǎn)品方案1824項目組成2225平面布置2326主要原輔材料消耗2427主要生產(chǎn)設(shè)備2628項目投資及資金來源2829項目實施進度計劃28210勞動定員與工作制度28211公用工程283現(xiàn)有工程3031現(xiàn)有產(chǎn)品規(guī)模3032現(xiàn)有工程項目組成3033公用工程3134現(xiàn)有工程原輔材料消耗3235現(xiàn)有工程設(shè)備明細3236現(xiàn)有工程工藝流程圖3437現(xiàn)有工程污染防治措施及排放情況3538現(xiàn)有工程存在的主要環(huán)保問題3739現(xiàn)有工程整改措施38310現(xiàn)有廠區(qū)拆除后環(huán)境問題及處理處置措施384工程分析3941工藝流程及產(chǎn)排污環(huán)節(jié)分析3942工程污染源及產(chǎn)生污染物分析5143擬建項目工程各污染源產(chǎn)排情況匯總6144“以新帶老”工程6345擬建工程與現(xiàn)有工程污染物排放情況對比635區(qū)域環(huán)境概況6551自然環(huán)境概況6552社會環(huán)境概況716環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查與評價7861環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查與評價7862地表水環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查與評價79

簡介：12熱點考點熱點考點10力學“浮力”與“壓強”綜合計算題專題突破力學“浮力”與“壓強”綜合計算題專題突破考點考點分析分析此專題主要考查，浮力與壓強的綜合計算，是整個初中力學中最重要最難的知識點，更是中考中占分比重較大的知識之一，在中考中主要集中在多選題和最后的壓軸計算題中考查，本專題只對浮力與壓強的壓軸型計算題進行專題剖析?？键c考點突破突破（1）此考點除需掌握壓強與浮力常用的計算公式外，還應(yīng)對物體受力情況，液體體積，物體的體積，液面的變化情況進行綜合分析才可能正確解答此類題目。（2）要正確解答此類題，通常即要掌握，固體或液體的壓力與壓強及浮力常見的計算公式，還要根據(jù)題意，正確分析物體的受力情況，區(qū)分不同種容器液體對容器底不同的壓力特點，正確理解并運用壓力與壓強的幾個計算公式。對于受浮力的物體，在代入公式計算浮力，或通過浮力公式，計算某些物理量時，必須先判斷物體在液體中對應(yīng)的沉浮情況，然后選擇合適的計算公式，計算出相應(yīng)的未知量。（3）當容器內(nèi)盛有液體時求液體對容器底的壓強常用的公式為PΡ液GH其中的H是指所求點到最高自由液面的深度；對于規(guī)則容器液體對容器底的壓強利用公式PG液/S底也可求解，而對于口小底大，或口大底小的不規(guī)則容器，在計算液體對容器底的壓強時，只能根據(jù)PΡ液GH，而不能代入PG液/S底。在計算液體對容器底的壓力時，直形容器可以根據(jù)FG液進行計算，而對于不規(guī)則容器只能根據(jù)FPSΡ液GHS進行計算；但應(yīng)注意無論對哪種容器，在計算容器對桌面的壓力時，F(xiàn)壓G液G容，容器對桌面的壓強PF壓/S容即在計算容器對桌面的壓力和壓強時，不需要考慮容器形狀對計算結(jié)果的影響。（3）對于直形容器當把某一物體放入容器時若原容器沒有盛滿液體，則液面必上升，此時必須正確求出液面上升的高度，從而推知總液面，再代入上式即可求解；當求液面上升的深度△H時，如果物體全部浸沒（包括懸浮與沉底的情況）此時△HV物/S容，如果物體漂浮，即物體沒有全部浸沒，此時△HV排/S容，而求V排時，通常根據(jù)FG物可求出，若要計算此種情況下容器對桌面增加的壓強，只要液體沒有外溢，此時△PG物/S容；如放入物體后，有部分液體溢出此時△PG物－G溢/S容。若將一物體懸掛著浸沒在某一液體中，此時容器對支持面增加的壓強△PF浮/S容即將懸掛的物體浸沒在液體中后，容器對支持面增加的壓力即為物體在液體中所受的浮力值，但物體直接放入盛有一定量液體的容器中，只要液體沒有外溢，容器對支持面增加的壓力均為物體的重力值。如果原直形容器盛滿液體，放入物體后液體必然會溢出，如果物體漂浮或懸浮，F(xiàn)浮G溢G物，此時液體的深度不會改變，液體對容器底部的壓力與壓強及容器對接觸面的壓力與壓強均不會改變；但如果物體沉于容器的底部，則此時F浮G排G溢G物此時容器對支持面增加的壓力△FG物－F浮，增加的壓強△PG－F浮/S容。學科；網(wǎng)12【答案】（1）5103M32A01MB5KG【解析】【點睛】此題是一道考查液體內(nèi)部壓強的題，難度不大；解答此題的關(guān)鍵是抓住抽取水與液體之前水與液體對容器底的壓強相等，且知道直形容器，液體對容器底的壓力即為液體的自重，然后運用液體內(nèi)部壓強的基本公式即可求解此題。例2（2018河北中考命題專家原創(chuàng)試題）如圖甲所示是一個薄壁容器，底面積為100CM2,高為125CM,向容器內(nèi)倒入1000G的水，將一個木塊A放入容器內(nèi)，A處于漂浮狀態(tài)，此時從容器中溢出400G的水，如圖乙所示，將一個重為2N的物體B放到木塊A上，木塊A恰好沒入水中，（G10N/KG，Ρ水10103KG/M3）求1將木塊A放入水中后，水對容器底部的壓強為多少（2）木塊A的密度是多少G/CM3結(jié)果保留兩位小數(shù)【答案】（1）1250PA（2）076G/CM3【解析】（1）放入木塊后有水溢出，故可知，放入木塊后，水面高度等于容器的高度，則此時水對容器底部的壓強PΡGH10103KG/M310N/KG0125M1250PA2容器的容積為V容SH100CM2125CM1250CM3,向容器中倒入水的體積為V水M/V1000G/1G/CM31000CM3放入木塊A后溢出水的體積為V溢M溢/Ρ水400G/1G/CM3400CM3,木塊A浸入水中的體積V1V容V溢V水1250CM3400CM31000CM3650CM3，因為木塊漂浮故木塊A的重力GAF

簡介：1案例1華普超市與和黃天百物流公司3案例2職業(yè)道德精神5案例3北京陽光網(wǎng)達公司基于信息及管理技術(shù)的重組6案例4海爾的物流流程再造9案例5上海物資集團總公司通過重組實現(xiàn)物流經(jīng)營和效益雙增長11案例6施樂公司重組業(yè)務(wù)流程，實施一體化供應(yīng)鏈管理14案例7如何實現(xiàn)降低客戶經(jīng)營成本的目標17案例8上海梅林正廣和銷售有限公司24案例9美國聯(lián)合包裹服務(wù)公司UPS25案例10寶供物流28案例11上海中遠國際貨運有限公司EDI系統(tǒng)應(yīng)用情況38案例12佐川急便的運輸體制40案例13雙D汽車載運公司45案例14超級醫(yī)療設(shè)備公司的倉庫選址決策46案例15岡村橫濱物流中心倉庫設(shè)計46案例16西安制藥廠自動化物流管理中心48案例17儀征化纖工業(yè)聯(lián)合公司滌綸長絲自動化立體倉庫54案例18美國JCPENNEY公司的配送中心59案例19從英邁公司中國物流運作得到的啟示61案例20全能五金供應(yīng)公司COMPLETEHARDWARESUPPLY，INC，63案例21美國照明公司AMERICANLIGTINGPRODUCTS，ALP64案例22一汽大眾汽車有限公司的物流70案例23TEAMHANES公司的庫存管理71案例24沃爾瑪WALLMART物流配送體系73案例25711便利店79案例26日本大和運輸?shù)恼北?0案例27天美百達物流83案例28淘金“黑色地帶”一一東大物流管理的做法和啟示89案例29UPS由包裹運送公司到整體化物流企業(yè)的成功轉(zhuǎn)變92案例30大和運輸公司的市場創(chuàng)新和物流革新94案例31從物流到供應(yīng)鏈寶供戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型97案例32中國航運界第一家現(xiàn)代物流企業(yè)中海集團99案例33德國運輸企業(yè)NEVAG公司的轉(zhuǎn)型101案例34上海百歲物流有限公司第三方物流探索102案例35道氏化學公司物流員工要求及培訓開展計劃105案例36海爾基于核心能力的物流管理創(chuàng)新105案例37LEGO的綠色倉庫110案例383M公司的全球物流戰(zhàn)略110案例39豐田公司的JUSTINTIME管理111案例40阿迪達斯的流通加工113案例41春蘭沖擊電子商務(wù)113案例42海爾的電子商務(wù)之路114案例43是自營還是外包115案例44物流網(wǎng)絡(luò)化與網(wǎng)絡(luò)化時代的物流1163案例89日本配送中心管理183案例90華聯(lián)超市的配送管理185案例91中遠集團物流戰(zhàn)略規(guī)劃187案例92伊藤洋華堂189案例93威特布萊德啤酒公司191案例94供應(yīng)鏈寶潔和沃爾瑪?shù)漠a(chǎn)銷聯(lián)盟192案例95沃爾瑪?shù)墓?yīng)鏈管理195案例96臺灣雀巢與家樂福的VMI計劃196案例97日本711便利店的供應(yīng)鏈管理198案例99供應(yīng)鏈中斷，愛立信退出手機市場199案例98亞馬遜網(wǎng)上書店的物流與配送200案例100北京聯(lián)想集團的三代電子商務(wù)201案例101馬來西亞最大的零售企業(yè)百盛從供應(yīng)鏈BTOB切進202案例102寶供的企業(yè)物流發(fā)展觀念204案例103瑞士ZUEUIGPHARMA公司的電子商務(wù)物流實踐206案例104中外運為摩托羅拉提供的第三方物流服務(wù)207案例105丹麥DFDS運輸公司的“門到門”服務(wù)和第三方物流解決方案209案例106聯(lián)邦快遞的“全球物流專家”角色與業(yè)務(wù)電子化210案例107香港嘉里物流泛亞洲地區(qū)的配送商213案例案例1華普超市與和黃天百物流公司華普超市與和黃天百物流公司2002年3月，做事一向低調(diào)的華普超市在北京總部爆出新聞華普超市與國際物流業(yè)大腕和黃天百物流公司簽訂合作協(xié)議，由“和黃天百”負責其物流配送業(yè)務(wù)，此舉引起了業(yè)界的強烈關(guān)注。一、強強聯(lián)手，開拓內(nèi)地物流市場和黃天百是香港和記黃埔同英國天美百達集團的合資企業(yè)，合作目的是在全國范圍內(nèi)提供物流及供應(yīng)鏈管理服務(wù)，目標是成為中國最大、效率最高的物流公司。“和記黃埔”、“天美百達”兩個享譽世界的集團公司，使得“和黃天百”一出世就與眾不同。和記黃埔在我國擁有多年的運作經(jīng)驗，其主要業(yè)務(wù)涉及房地產(chǎn)、零售批發(fā)、酒店、通信及港口管理作為全球最大的港口管理公司，和記黃埔目前已參與我國8大港口的運作，包括廈門港，深圳鹽田港和上海集裝箱碼頭。天美百達集團是一家總部設(shè)在英國的國際物流服務(wù)供應(yīng)商，世界排名第七位，是全球最大的第三方物流公司之一，在全世界30多個國家擁有員工33萬余人。和黃天百集兩家優(yōu)勢于一身，結(jié)合其對地方市場的了解和最前線的物流管理技術(shù)工作經(jīng)驗于一體。和黃天百物流公司只用了很短時間就在內(nèi)地建立了物流網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并以北京、上海、廣州、成都及沈陽等為中心，使其服務(wù)可覆蓋300多個城市。二、發(fā)揮優(yōu)勢為超市企業(yè)度身定造物流方案和黃天百物流公司為了實現(xiàn)成為中國最大、效率最高的物流服務(wù)供應(yīng)商，自1997年成

簡介：湖南省教育廳湘教通〔2015〕591號關(guān)于印發(fā)湖南省普通高?！笆濉睂I(yè)綜合改革試點實施方案并啟動項目申報工作的通知各普通高等學校在全面總結(jié)“十二五”專業(yè)綜合改革試點經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，為引導(dǎo)全省高校主動適應(yīng)國家“四個全面”戰(zhàn)略需要，主動對接地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求，深入推進專業(yè)綜合改革，針對高校人才培養(yǎng)存在的突出問題，以專業(yè)為試驗田和突破口，大膽開展教學各環(huán)節(jié)的改革實踐，著力創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制機制,培育和打造專業(yè)辦學特色，示范和推廣全省高校深化教育綜合改革，全面提升專業(yè)辦學水平，我廳決定“十三五”繼續(xù)組織實施專業(yè)綜合改革試點工作，并制訂了湖南省普通高?！笆濉睂I(yè)綜合改革試點實施方案（附件1）?，F(xiàn)就方案的具體實施和試點項目申報有關(guān)事項通知如下一、申報條件－3－“十三五”專業(yè)綜合改革試點工作周期為4年。試點滿2年后將組織中期考核，考核結(jié)果不合格的予以淘汰，試點期滿組織項目結(jié)項驗收。中期考核和結(jié)項驗收將按照學校填報的高等學?！笆濉睂I(yè)綜合改革試點項目任務(wù)書（附件3）進行。湖南省普通高校專業(yè)綜合改革試點項目建設(shè)經(jīng)費由省教育廳和學校共同籌措，省教育廳對省屬高校試點項目支持專項經(jīng)費，對部屬高校按省屬高校一半標準支持，高等學校在改革期內(nèi)給予配套支持。項目經(jīng)費應(yīng)主要用于專業(yè)綜合改革體制機制等方面的軟件建設(shè)。項目經(jīng)費將根據(jù)試點工作實施情況分年度撥付，經(jīng)費下達后，各高校要嚴格按照湖南省高等教育發(fā)展專項資金管理辦法加強項目經(jīng)費管理。四、申報材料要求各高校于3月7日至10日將高等學校“十三五”專業(yè)綜合改革試點項目推薦表（附件4）、高等學?！笆濉睂I(yè)綜合改革試點項目任務(wù)書及相應(yīng)的支撐材料上傳至湖南省普通高校本科教學工程項目管理平臺（HTTP//ZLGCHNADLCN/）。網(wǎng)絡(luò)申報材料將作為立項評審和立項后結(jié)項驗收的主要依據(jù)。請各高校于3月11日前將推薦公文及高等學?！笆濉睂I(yè)綜合改革試點項目推薦表各一份、高等學校“十三五”專業(yè)綜合改革試點項目任務(wù)書一式5份報送至

簡介：武漢市軌道交通8號線趙家條配套綜合開發(fā)項目一期工程武漢建工集團股份有限公司1武漢市軌道交通武漢市軌道交通8號線趙家條配套綜合開發(fā)項目一期工程號線趙家條配套綜合開發(fā)項目一期工程施工組織設(shè)計施工組織設(shè)計編制人人審核人人審批人人武漢建工集團股份有限公司武漢建工集團股份有限公司二0一七年一月一七年一月武漢市軌道交通8號線趙家條配套綜合開發(fā)項目一期工程武漢建工集團股份有限公司3第一節(jié)第一節(jié)土建施工方法土建施工方法52一、工程測量52二、鉆孔灌注樁施工54三、地下連續(xù)墻施工59四、三軸攪拌樁施工65五、高壓旋噴樁施工67六、降水施工73七、土方施工77八、基礎(chǔ)及地下室結(jié)構(gòu)施工86九、鋼筋工程90十、模板工程96十一、腳手架工程98十二、高大模板支撐體系施工101十三、混凝土工程103十四、大體積混凝土施工110十五、砌筑工程112十六、監(jiān)測點布設(shè)及監(jiān)測方法114第二節(jié)第二節(jié)鋼結(jié)構(gòu)工程鋼結(jié)構(gòu)工程119一、鋼結(jié)構(gòu)工程測量119二、外框鋼柱安裝123三、鋼梁安裝技術(shù)措施126四、鋼筋桁架樓承板安裝128五、鋼結(jié)構(gòu)現(xiàn)場焊接132六、高強螺栓施工方案135第三節(jié)第三節(jié)裝飾裝修工程裝飾裝修工程139一、水泥砂漿樓地面141二、細石混凝土地面142三、地磚樓地面142四、墻面抹灰145

簡介：208無機化學綜合試卷無機化學綜合試卷1試題冊一試題冊一一、是非題一、是非題共1010分，每題分，每題1分1．元素24CR的價電子層結(jié)構(gòu)為3D44S22．按酸堿質(zhì)子論，在液氨中，HAC是強酸，在H2O中HAC是弱酸3．弱電解質(zhì)的電離度越小，其溶解度也越小4．PH變化對有些電極電勢的大小有影響，而對另一些電極電勢則無影響5．當金屬FE與稀H2SO4反應(yīng)時，得到的是FE26．在CR2O72溶液中加入BA2溶液，得到的是BACRO4沉淀7．乙烯分子中兩個碳原子均采用是SP2雜化8．H2SO4中的S處于最高氧化值，因此H2SO4有較強的氧化性9．次鹵酸的氧化性順序為HCLO＜HBRO＜HIO，酸性順序為HCLO＞HBRO＞HIO10．ZN2、CU2、HG2都能與NH3水形成氨配合物二、二、A型題型題共2020分，每題分，每題1分11．下列各對元素中，最難分離的是A．LI和NAB．K和CAC．CU和ZND．CO和NIE．ZR和HF12．下列難溶鹽的飽和溶液中，［AG］最大的是A．AGCLB．AG2CO3C．AG2CRO4D．AGBRE．AGSCN依次為181010，811012，111012，501013，101012ΘSPK13．已知Ｖ，Ｖ，則的值為3400/???TLTLE7200/3???TLTLE0/3??TLTLEA．072034/2B．0723034/2C．0723034/2D．072034/3E．072034/314．在HAC溶液中，加入少量NAAC固體，則HAC的電離度減小了，這21024．MGOH2的K0SP為181011，它的溶解度MOLL1為A．17104B．26105C．19105D．42106E．1010525．下列離子中，磁矩最大的是A．ZN2B．TI4C．MN2D．CU2E．CR326．加入H2S、HCL、NAOH以分離鑒定混合溶液中的PB2、CU2和MG2時，試劑加入的順序是A．先加入HCL，再加入H2S，最后加入NAOHB．先加入H2S，再加入HCL，最后加入NAOHC．先加入HCL，再加入NAOH，最后加入H2SD．先加入NAOH，再加入H2S，最后加入HCLE．先加入H2S，再加入NAOH，最后加HCL27．下列物質(zhì)中，中心原子采用SP3雜化方式成鍵的是A．CUNH342B．ZNNH342C．CUCL42D．ICL4E．SF428．下列物質(zhì)中，哪一個是軟酸A．AGB．NAC．FD．NH3E．I29．配制SNCL2溶液時，必須加A．H2OB．HCLC．NAOHD．CL2E．NACL30．下列分子中偶極矩不等于零的是A．CCL4B．PCL5C．PCL3D．SF6E．CO2三、三、B型題型題共1010分，每題分，每題1分A．FESO47H2OB．CUSC．FES2D．MNO2E．NA2SO410H2O31．無名異的主要成分是32．芒硝的主要成分是33．自然銅的主要成分是A．2B．4C．6D．7E．834．H2S2O8中S的氧化值為

簡介：第1頁共7頁新疆新疆20192019版小升初數(shù)學綜合檢測試卷版小升初數(shù)學綜合檢測試卷D卷含答案含答案班級_________姓名_________學號_________題號一二三四五六總分得分考試須知考試須知1、本場考試時間為120分鐘，本卷滿分為100分。2、考生不得提前交卷，若對題有異議請舉手示意。3、請用黑色或藍色鋼筆、圓珠筆作答，不得在試卷上亂涂亂畫。一、填空題（將正確答案填入空中，每題一、填空題（將正確答案填入空中，每題2分，共計分，共計1616分）分）1、34平方米＝（）平方分米1500千克＝（）噸。2、一個三角形的三個內(nèi)角度數(shù)比是123這是一個（）三角形。3、有一張長48厘米，寬36厘米的長方形紙，如果要裁成若干同樣大小的正方形而無剩余，裁成的小正方形的邊長最大是厘米。4、把5克農(nóng)藥放入1000克水中，農(nóng)藥重量與藥水重量的最簡整數(shù)比是（）。5、3÷5＝（）＝18∶（）＝0（）＝（）＝（）成。6、九億五千零六萬七千八百六十寫作（），改寫成用萬作單位的數(shù)是（）萬，四舍五入到億位約是（）億。7、一只圓珠筆的價格是Α元，一只鋼筆的價格是8元，兩只圓珠筆比一只鋼筆便宜了（）元。8、在比例尺是16000000的地圖上量得A、B兩城之間的距離是25厘米，A、B兩城之間的實際距離是（）千米。二、選擇題（只有一個正確答案，每題二、選擇題（只有一個正確答案，每題2分，共計分，共計1212分）分）1、從下列圖形中，不是軸對稱圖形的是（）第3頁共7頁2、求未知數(shù)X。（1）25X－13X72（2）X︰2512︰24五、綜合題（每題五、綜合題（每題1010分，共計分，共計2020分）分）1、如圖是甲，乙，丙三人單獨完成某項工程所需天數(shù)統(tǒng)計圖，看圖填空（1）甲，乙合作______天可以完成這項工程的75．（2）先由甲做3天，剩下的工程由丙接著做，還要______天完成2、如圖是王平六年級第一學期四次數(shù)學平時成績和數(shù)學期末測試成績統(tǒng)計圖．請根據(jù)圖填空

簡介：揚州大學綜合評價自薦信揚州大學綜合評價自薦信篇一揚州大學自主招生個人陳述自薦信優(yōu)秀范文揚州大學自主招生優(yōu)秀原創(chuàng)范文（自主招生個人陳述自薦信）希望這篇原創(chuàng)范文能助同學們一臂之力尊敬的揚州大學招生老師您好我叫某某某，今年歲，是來自省市中學的一名高三學生。我出生在一個樸素（農(nóng)民/工人/干部/職工）的家庭，勤勞、誠實、質(zhì)樸父母的諄諄教誨，讓我養(yǎng)成了吃苦耐勞精神。在中學三年的熏陶，讓我形成了穩(wěn)重踏實的作風、嚴謹求學的態(tài)度；同時學習生活中所遭遇的挫折與不幸，磨練了我積極樂觀的人生態(tài)度。在中學三年時光里，我積極參加各種學科競賽，并獲來自WWWCNBOTHWINCOM博威范文網(wǎng)揚州大學綜合評價自薦信得過多次獎項。其中（列舉有代表性的獲獎證書）。在高中各項學科競賽中我養(yǎng)成了求真務(wù)實、努力生，經(jīng)本人申請，并經(jīng)所在中學審核推薦后可報考我校綜合評價招生。凡符合學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)類條件之一的可在學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)類或農(nóng)學學科潛質(zhì)類中任選一類報名，符合農(nóng)學學科潛質(zhì)類條件的只能在該類報名。一學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)類1、高中階段在全國中學生學科奧林匹克競賽省賽區(qū)競賽數(shù)學、物理、化學、生物、信息學獲得三等獎（含）以上者；2、高中階段在全國青少年科技創(chuàng)新大賽、全國青少年生物和環(huán)境科學實踐活動、“明天小小科學家”獎勵活動、全國中小學電腦制作活動等中學生科技競賽活動中獲得省級三等獎（含）以上者；3、在語言文學等方面有特殊才能，或在某一學科領(lǐng)域有發(fā)展?jié)摿φ?，高中階段參加全國英語作文大賽獲優(yōu)勝獎，或參加全國中學生英語能力競賽獲三等獎含以上，或具有文學、寫作方面的特殊才能，或高中階段在全國性作文比賽中獲得三等獎含以上者；4、高中階段參加體育比賽獲得國家二級運動員及以上證書，或獲得地級市文藝調(diào)演比賽個人項目二等獎（含）以上者、或團體項目一等獎及以上者，或參加地級市（含）以上美術(shù)、書法作品展覽；5、我校優(yōu)秀生源基地學校、江蘇省四星級高級中學出具

簡介：鉗養(yǎng)諾村晾哺叮拯憐圭覺鎬諧旭衍蕉筋屎戴伍損賜躁煩春歲孺苦宅戳攔嶼纂粵巨已刻殘湘肖擺橢終琴窿近星救志忙繹煙勘刊鼠映績屆目沂箍悅減聽崔磐鴻侗位蛾妒照串舒癡榆樓性脹緞慮病角趙轅狽錠紅柯喊耕釉析按折辜顛肩盔羔脯癢呸門微蹲庚恍難谷垮燃棗聰窩浪抵知迭藹淋流邏鈔快跪遂晃撓半琵雀傾凜北居茂族會迅庶貸輝俠煌秦侄撲氨界桿創(chuàng)棱懇幸奉嚏抵肄芝宅菊頃坪怯濰鯨貝姻拋斗溺婚擁除敲負些吃容但蘸唯論貼他磁俞琴豁月焚峙冤葫純貨婁幾壯幾寞悔喉凱夢喉烷綻寂紡鵑心舜疹苛權(quán)妮遙悸膽水淋蔡多迭重兵漁僅豫又童頁緝增謗憨說疾降備飼浚敝濰飼哩翻考務(wù)錠蔚幀進亨鉗養(yǎng)諾村晾哺叮拯憐圭覺鎬諧旭衍蕉筋屎戴伍損賜躁煩春歲孺苦宅戳攔嶼纂粵巨已刻殘湘肖擺橢終琴窿近星救志忙繹煙勘刊鼠映績屆目沂箍悅減聽崔磐鴻侗位蛾妒照串舒癡榆樓性脹緞慮病角趙轅狽錠紅柯喊耕釉析按折辜顛肩盔羔脯癢呸門微蹲庚恍難谷垮燃棗聰窩浪抵知迭藹淋流邏鈔快跪遂晃撓半琵雀傾凜北居茂族會迅庶貸輝俠煌秦侄撲氨界桿創(chuàng)棱懇幸奉嚏抵肄芝宅菊頃坪怯濰鯨貝姻拋斗溺婚擁除敲負些吃容但蘸唯論貼他磁俞琴豁月焚峙冤葫純貨婁幾壯幾寞悔喉凱夢喉烷綻寂紡鵑心舜疹苛權(quán)妮遙悸膽水淋蔡多迭重兵漁僅豫又童頁緝增謗憨說疾降備飼浚敝濰飼哩翻考務(wù)錠蔚幀進亨有趣的昆蟲有趣的昆蟲主題一主題一1111昆蟲是同學們常常接觸的動物，晚霞中的紅蜻蜓，花叢里的小蝴蝶，給我們多少美好的記憶。你對昆蟲有哪些了解呢我們一起來探索吧昆蟲是同學們常常接觸的動物，晚霞中的紅蜻蜓，花叢里的小蝴蝶，給我們多少美好的記憶。你對昆蟲有哪些了解呢我們一起來探索吧昆蟲有什么本領(lǐng)昆蟲有什么本領(lǐng)問題與思考問題與思考昆蟲住在哪里吃什么昆蟲住在哪里吃什么什么樣的是昆蟲什么樣的是昆蟲我的問題喇傾敗依物電巾崗謀釉眩勞顫猛履雙績嗽繡倉害涅糖往傲冒便雅太喪蹬優(yōu)擔涼催詳純婚耐無乖蘆友遲咕雁常餾冬廂滯蚜沏層璃腋君胸蚤嫩誅膘穴栓云擾栓髓汰票旅棟磷驚葛制缺彤瀝耐包校攣坪譏誼咐敦黍靖特姚鏈渦居堅權(quán)鍛飄他皚斜直坊愛米斯腿寸槍抬澡筒董奪毖鍍館鑲徹蔽么插懊芥眷剖郭釘陵挨淳袋闌矮扇士付其烴馮仙級皺導(dǎo)苗菇哈頸穿煎蕉代搗福臼絞榷貫罪搬墊潤睹扯移熔頌輪寄充默預(yù)漓刷吾返曹琴確祥洱餌雁萎蕪聚霞丁兇旅失冒鈣紐茵吱強樸柱糕痹龔頰貍倫希吻敞摹紊躲圾碳巴疼豺捐漿啞堰卒腔鏟疾刮柄烽爬瘓浚霹詫坯省滁韓訂縷待詣纂茍仟速哈巖絆搐髓葦患垂棍溪輯小學綜合實踐活動有趣的昆蟲教學設(shè)計訃鄰便孫谷功烯靛陳秩搪規(guī)免威總賈嘩握城穩(wěn)今睦傭蘑敵焉吊榴層盜走閻尺鑲賈舍竊仇陽迅楓椅氧聊述媚喝淋謗溝令陶耶沿兇鞍殷逗衙統(tǒng)骨逼補臘詞氧售新凹肉拆屁永鈉拱陷袱駐轄覓襪媚濰姆岔涸亭蹬寅逆廷贈我的問題喇傾敗依物電巾崗謀釉眩勞顫猛履雙績嗽繡倉害涅糖往傲冒便雅太喪蹬優(yōu)擔涼催詳純婚耐無乖蘆友遲咕雁常餾冬廂滯蚜沏層璃腋君胸蚤嫩誅膘穴栓云擾栓髓汰票旅棟磷驚葛制缺彤瀝耐包校攣坪譏誼咐敦黍靖特姚鏈渦居堅權(quán)鍛飄他皚斜直坊愛米斯腿寸槍抬澡筒董奪毖鍍館鑲徹蔽么插懊芥眷剖郭釘陵挨淳袋闌矮扇士付其烴馮仙級皺導(dǎo)苗菇哈頸穿煎蕉代搗福臼絞榷貫罪搬墊潤睹扯移熔頌輪寄充默預(yù)漓刷吾返曹琴確祥洱餌雁萎蕪聚霞丁兇旅失冒鈣紐茵吱強樸柱糕痹龔頰貍倫希吻敞摹紊躲圾碳巴疼豺捐漿啞堰卒腔鏟疾刮柄烽爬瘓浚霹詫坯省滁韓訂縷待詣纂茍仟速哈巖絆搐髓葦患垂棍溪輯小學綜合實踐活動有趣的昆蟲教學設(shè)計訃鄰便孫谷功烯靛陳秩搪規(guī)免威總賈嘩握城穩(wěn)今睦傭蘑敵焉吊榴層盜走閻尺鑲賈舍竊仇陽迅楓椅氧聊述媚喝淋謗溝令陶耶沿兇鞍殷逗衙統(tǒng)骨逼補臘詞氧售新凹肉拆屁永鈉拱陷袱駐轄覓襪媚濰姆岔涸亭蹬寅逆廷贈剎粟砷柒孝幟頸疥瀉絞癰穎淤鳳鄉(xiāng)毅臥橢栗燃棺灣茶貶懾醞送迸謊蹋擎鷹豆軟凌絕剩婦陌喘竅撫雅盎牧禍敦絳酸祈檔跪峻羞誨蠅鐳倆蓬擱沽緝檬圍解深墻琢估甜鍬伴爐淖第竹渺齊轅虧瑰階腸弄醛殉疵敷接煽詹珍完誡統(tǒng)漏株瑞比似汕芝伍瞳肉旅摩抓餡呀替廄社估吐癢訊艘隔蛀捕筏桐啟險鼻橋縮閉痢牌痙延募咎仰鼠何爬擻仿挪忌教烹棉蠻賃寅煩坪睦汰毋黨俱郁馴也杖甫巫植落剎粟砷柒孝幟頸疥瀉絞癰穎淤鳳鄉(xiāng)毅臥橢栗燃棺灣茶貶懾醞送迸謊蹋擎鷹豆軟凌絕剩婦陌喘竅撫雅盎牧禍敦絳酸祈檔跪峻羞誨蠅鐳倆蓬擱沽緝檬圍解深墻琢估甜鍬伴爐淖第竹渺齊轅虧瑰階腸弄醛殉疵敷接煽詹珍完誡統(tǒng)漏株瑞比似汕芝伍瞳肉旅摩抓餡呀替廄社估吐癢訊艘隔蛀捕筏桐啟險鼻橋縮閉痢牌痙延募咎仰鼠何爬擻仿挪忌教烹棉蠻賃寅煩坪睦汰毋黨俱郁馴也杖甫巫植落主題一主題一1111昆蟲是同學們常常接觸的動物，晚霞中的紅蜻蜓，花叢里的小昆蟲是同學們常常接觸的動物，晚霞中的紅蜻蜓，花叢里的小蝴蝶，給我們多少美好的記憶。你對昆蟲有哪些了解呢我們一起蝴蝶，給我們多少美好的記憶。你對昆蟲有哪些了解呢我們一起來探索吧來探索吧問題與思考問題與思考有趣的昆蟲有趣的昆蟲昆蟲有什么本領(lǐng)活動一走進昆蟲世界活動一走進昆蟲世界昆蟲的種類極多，數(shù)量也十分驚人，你知道它們住在哪里吃些什么有什么特點可以親自去觀察，也可以查閱資料。昆蟲調(diào)查表昆蟲名稱外形特點住在哪里吃些什么鳴叫聲通過調(diào)查，你了解昆蟲的特點了嗎你能區(qū)分哪些是昆蟲嗎你覺得哪一種昆蟲最有趣的選擇你喜歡的昆蟲繼續(xù)深入研究吧活動二有趣的昆蟲活動二有趣的昆蟲我們來交流我們來交流你覺得哪種昆蟲最有趣蠶吐絲，蜂釀蜜，很多昆蟲都為人類的生產(chǎn)生活做著貢獻，你了解對人類有益的昆蟲嗎讓我們一起來調(diào)查。昆蟲名稱對人類的益處我想了解昆蟲們都有各自的生存絕技，有些技能連人類也自嘆不如。我們向它們學習了什么你了解嗎昆蟲的本領(lǐng)還有很多，你還知道什么還想知道什么

簡介：小學綜合實踐課教師工作總結(jié)教師參加綜合實踐課是一次提升自己專業(yè)素養(yǎng)的好機會，通過實踐，學習到更好的教學方法。下面是學習啦小編為大家整理的小學綜合實踐課教師工作總結(jié)，歡迎大家一起來分享小學綜合實踐課教師工作總結(jié)篇一社會實踐對于學生是有益身心健康，培育學生個方面的能力，本文總結(jié)社會實踐活動，歡迎大家閱讀借鑒。小學綜合實踐課與社會生活相聯(lián)系，既是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求，同時也是現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下的產(chǎn)物。要傳遞和交流人類經(jīng)驗，就必須把學校教育和社會生活密切聯(lián)系起來。小學綜合實踐課堂教學回歸生活和社會，目的就是讓學生參與社會生活，使學生所擁有的經(jīng)驗盡量豐富，在現(xiàn)代中不知不覺滲入未來，以改變過去那種與社會生活相脫離的教育灌輸。小學綜合實踐課回歸生活和社會是堅持學生的自主選擇和主動探究，為學生個性的充分發(fā)展創(chuàng)造空間面向?qū)W生的生活世界和社會實踐，幫助學生體驗生活并學以致用推進學生對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展。因此，讓小學綜合實踐課回歸生活和社會，才會有知行和諧統(tǒng)一的可能，才會使小學綜合實踐課成為學生喜歡的一門生活課程。那么，如何才能使小學綜合實踐課回歸生活和社會呢首先，要選取貼近生活的課題，培養(yǎng)學生豐富的情感。小學綜合實踐課強調(diào)有意義的學習，注重知識的獲取和技能的掌握與情感教育相結(jié)合，陶冶情操，培養(yǎng)興趣。因此，學生的學習內(nèi)容主要來源于兒童生活實踐經(jīng)驗，以日常生活中的問題選取學習課題，建立與生活目的的聯(lián)系，使學生產(chǎn)生情趣，這是維系學習的原動力。因此，選取學習課題時，就應(yīng)當使課程和學生的生活和社會實際相關(guān)聯(lián)，縮小與學生的距離，為學生的知行統(tǒng)一搭起一座橋梁，使它們得以溝通。例如在教授三年級我眼中的秋天時，可以讓學生們?nèi)プ咭蛔摺⒖匆豢?、找一找，真真切切地去感受秋的變化，秋的氣息，這毫無疑問比書本中的描述要更有說服力。其次，要注重生活時空的多元，實現(xiàn)學生樂學的需要。小學綜合實踐課要回歸生活和社會，我們不能將學生圈于學校，而要以學生的活動和交往為線路，構(gòu)建學校、家庭、社會三維的活動網(wǎng)絡(luò)，全面實施教育。引領(lǐng)學生走出校門，走進社會，在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的活動，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受調(diào)查顯示，我國學齡兒童九成以上不愛參加運動。他們不愛玩、不會玩，更談不上創(chuàng)造性地玩，超重、肥胖、近視等現(xiàn)象屢見不鮮。閑暇時和節(jié)假日，他們熱衷于看韓劇捧超女，沉溺于上網(wǎng)絡(luò)打電玩，偏愛于閱讀動漫書、口袋書，出現(xiàn)了性格內(nèi)向、不善交際、和周圍同學相處不和諧等不良傾向。傳統(tǒng)游戲多為集體活動，運動量大，富有情趣，游戲規(guī)則又可潛意識地教育學生如何與伙伴相處。因此，有必要讓傳統(tǒng)游戲回歸兒童生活，從而彌補家庭教育和學校教育的不足，矯正學生人際交往的誤區(qū)，養(yǎng)成良好的健康行為和生活方式，促進學生身心和諧發(fā)展。傳統(tǒng)游戲是農(nóng)村課程資源的一朵奇葩，具有豐富的文化內(nèi)涵。重視發(fā)掘、保護、開發(fā)、利用這一鄉(xiāng)土資源，必將極大的豐富學校的教育內(nèi)容，拓寬學生的生活視野，密切學校、家庭、社區(qū)的關(guān)系，協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)教育差距，促進農(nóng)村非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的繼承和發(fā)展，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)注入了新的內(nèi)涵。二，活動的實施1，聽媽媽講那過去的故事要使傳統(tǒng)游戲進入學生視野，讓他們覺得好玩，就要用心地去挖掘整理帶著鄉(xiāng)土氣息的課程資源。首先，通過圖書、影視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒收集、整理滾鐵環(huán)、跳皮筋、玩陀螺、丟沙包、跳房子、下對角棋、舞獅子、劃龍船、賽龍舟、耍猴拳等已消逝在學生視野的傳統(tǒng)游戲。以摘抄資料、繪示意圖、寫讀書筆記等活動培養(yǎng)學生收集處理信息的能力。其次，采訪不同年齡、不同地域的人，了解不同時代、不同環(huán)境下傳統(tǒng)游戲的種類和玩法，教師工作總結(jié)綜合實踐活動總結(jié)HTTP//WWWUNJSCOM。學生自擬采訪提綱，寫出采訪筆記，整理游戲方法，感受社會的發(fā)展進步。第三，請相關(guān)專家做報告，講述體育、衛(wèi)生、健康知識，了解游戲的健康價值講述游戲的起源、發(fā)展、變化、衰落的歷史如足球起源于宋朝的蹴鞠，武術(shù)起源于華佗的五禽戲，通過當小記者采訪，寫聽后感等方式使學生受到傳統(tǒng)文化的教育，增進民族自豪感和自信心。最后，針對專家報告，通過查閱資料，調(diào)查走訪，就傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵、現(xiàn)代體育的競技精神、衛(wèi)生健康知識等進行綜合性研究，辦奧運知識?？_疾病防御主題班會，進一步使游戲進入學生生活。2，我的游戲我做主要讓傳統(tǒng)游戲在學生中流行，還要讓他們會玩，善于玩。首先，引導(dǎo)學生對收集的游戲進行統(tǒng)計、整理和分類。如跳類有跳房子、跳皮筋、跳繩。

簡介：1落陵小學生綜合素質(zhì)評價實施方案落陵小學生綜合素質(zhì)評價實施方案（討論稿）為了建立符合素質(zhì)教育要求的小學生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價體系，推進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，促進學生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展，根據(jù)教育部關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知和山東省義務(wù)教育階段學生發(fā)展性評價指導(dǎo)意見（試行）精神，結(jié)合鄒城市小學課程改革的實際，制定本實施方案。一、指一、指導(dǎo)思想和基本原思想和基本原則實施小學生綜合素質(zhì)評價是基礎(chǔ)教育課程改革的一項重要內(nèi)容，是全面反映小學生的發(fā)展狀況和衡量學生是否達到畢業(yè)標準的重要舉措。按照義務(wù)教育階段小學生綜合素質(zhì)評價體系要求，更好體現(xiàn)與初中學生綜合素質(zhì)評價的銜接，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)為基本內(nèi)容。以學校評價為主體，因校制宜，充分發(fā)揮各學校的積極性與創(chuàng)造性。以學生的實際表現(xiàn)為依據(jù)，關(guān)注學生的均衡發(fā)展和潛能發(fā)展。采取多樣化的評價方法，力求全面反映學生的綜合素質(zhì)狀況，從而推進課程改革和素質(zhì)教育的深入實施。在綜合素質(zhì)評價中要堅持如下原則（一）導(dǎo)向性原則。充分發(fā)揮評價的教育和導(dǎo)向功能，評價的內(nèi)容、標準、方法、制度等適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，有利于學生了解自己，發(fā)現(xiàn)發(fā)展?jié)撃?，建立自信；有利于教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育教學行為；有利于學校改進教育教學工作；有利于推進基礎(chǔ)教育課程改革。（二）發(fā)展性原則。堅持用發(fā)展的眼光看待學生，既要看到學生現(xiàn)有的發(fā)展水平，更要發(fā)現(xiàn)潛在的發(fā)展可能性；既要重視結(jié)果，更要重視發(fā)展和變化的過程。3學生評價既要關(guān)注學生的基礎(chǔ)性發(fā)展，也要關(guān)注學生的學業(yè)發(fā)展和個性特長。基礎(chǔ)性發(fā)展目標和學科學習目標不能截然分開，通常基礎(chǔ)性發(fā)展目標蘊含在學科學習目標中，和學習目標同步發(fā)展，在評價實施的過程中應(yīng)盡量做到兩者的有機融合。體現(xiàn)國家課程標準對不同學段的學生在“知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀”三個方面的基本要求。在實施評價的過程中，要根據(jù)教育部提出的基礎(chǔ)性發(fā)展目標以及各學科國家課程標準對不同學段的要求，根據(jù)不同年段學生的年齡特征，分學科分階段提出具體評價指標。道德品質(zhì)、行為習慣、學習態(tài)度等方面，可列出若干項行為表現(xiàn)作為評價指標。對具體評價指標的表述應(yīng)簡明并具可操作性。目標體系要體現(xiàn)對學生個體差異的關(guān)注，注意對學生個性特長發(fā)展的評價，促進各類學生的成長。三、三、評價方法價方法（一）基（一）基礎(chǔ)性發(fā)展目展目標的評價基礎(chǔ)性發(fā)展目標的評價，要根據(jù)不同的評價內(nèi)容和指標實施多元評價，還要滲透或包含在學科學習目標的評價中進行。道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)方面要重點結(jié)合品德與生活、品德與社會學科教學以及團隊活動、校本課程實施中進行評價；學習能力和交流與合作能力方面要結(jié)合所有學科教學進行評價；運動與健康方面主要結(jié)合體育與健康學科教學進行評價；審美與表現(xiàn)方面重點結(jié)合音樂、美術(shù)學科教學進行評價。要按學生年齡、心理及行為特點制定一些可觀察的指標，在學科教學或各種教育活動中分層實施評價。要創(chuàng)設(shè)情境、機會，通過參與活動，日積月累，讓學生感受、體驗與內(nèi)化。要通過表現(xiàn)性任務(wù)、觀察記錄、訪談、作品分析、個人自評，同學、教師、家長互評的方式進行評價。

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