我國(guó)義務(wù)教育公平性研究.pdf

1、義務(wù)教育是指政府規(guī)定的、適齡兒童必須接受的免費(fèi)教育。義務(wù)性、保護(hù)性與強(qiáng)制性、免費(fèi)性是義務(wù)教育的三大主要特征。教育公平是指在特定的社會(huì)條件下，人人享有平等的受教育權(quán)利和機(jī)會(huì)，促使自身潛能得到最充分與自由發(fā)展的教育理想，它是社會(huì)公平價(jià)值觀在教育領(lǐng)域的延伸和體現(xiàn)。義務(wù)教育與教育公平是兩個(gè)密切相關(guān)的問(wèn)題。能否實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的教育公平，是衡量教育公平水平的重要尺度。 本文共分五個(gè)部分。第一部分作為緒論，主要闡述了研究這個(gè)課題的研究背景、

2、研究意義以及國(guó)內(nèi)外的研究成果綜述。第二部分論證了相關(guān)理論依據(jù)，包括：教育公平的內(nèi)涵、義務(wù)教育的內(nèi)涵及其公共產(chǎn)品屬性。第三部分論述了我國(guó)義務(wù)教育不公平的現(xiàn)狀及其所造成的嚴(yán)重后果，同時(shí)深入分析了造成目前這種現(xiàn)狀與后果的深層原因，這部分內(nèi)容是本文的難點(diǎn)所在。第四部分是本文的重點(diǎn)，著重討論并提出了解決問(wèn)題的具有可操作性的對(duì)策與建議，供有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)決策參考。第五部分是對(duì)全文的總結(jié)。 這五部分內(nèi)容構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體，也使全文顯得前后呼應(yīng)、