基于初中生物課程標準的學(xué)生學(xué)業(yè)評價的教學(xué)案例研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、新課程改革實施以來,如何更好地對學(xué)生學(xué)業(yè)進行評價一直都是中學(xué)生物課程改革中的熱點與難點問題。2001年起,我國《全日制義務(wù)教生物課程標準(實驗稿)》試行。該標準從課程理念、課程總目標以及課程具體目標等對我們的教學(xué)起到很好的引導(dǎo)作用,但是其仍然有不夠完善的地方。在我國的教學(xué)實踐領(lǐng)域,評價體系幾乎不存在表現(xiàn)性評價,對于學(xué)生的考察仍然是采用“類似統(tǒng)考”的紙筆測驗。
　　 基于標準的學(xué)業(yè)成就評價適合于我國當前以“類似統(tǒng)考"的紙筆測驗的評

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