對一位教師教育信念的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文本著從具體的生活場景中選擇一個(gè)活生生的個(gè)體并在自然情境下對個(gè)人的“生活世界”及學(xué)校的運(yùn)作情況進(jìn)行實(shí)地考察的原則，通過對合作教師的教學(xué)故事及生活故事的建構(gòu)，直面事實(shí)，描述教師的教學(xué)行為慣例并進(jìn)而分析了其背后所隱藏的教育信念。 研究結(jié)果表明，已有研究中提出的教育信念的特征及作用在教學(xué)實(shí)踐中有所體現(xiàn)，諸如教育信念是支配教師行為的內(nèi)驅(qū)力，并決定其行為的方向性、原則性、堅(jiān)韌性和持久性；影響教育信念的因素有社會對人才的要求、家長的期望、

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