數(shù)學史融入中學數(shù)學課堂教學的行動研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、數(shù)學史的研究由來已久,數(shù)學史融入課堂教學的研究國內(nèi)、國外都有一些學者、教師在研究,但數(shù)學史如何融入中學數(shù)學課堂教學的研究缺乏理論與實踐的結(jié)合.本研究將數(shù)學史融入課堂教學看成是一種教育現(xiàn)象,采用行動研究的理論探討解決這種教育現(xiàn)象.在研究的過程中,以改進實際工作為首要目標,注重研究的過程與行動過程結(jié)合,注重研究者與行動者之間的合作,注重對研究和行動的反思.本研究結(jié)合八個案例,從概念教學、定理教學、公式教學、起始課教學、數(shù)學名題教學、方法教學

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