韓國釜山東萊男子高中漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、本論文以東萊男子高中高中二年級的學(xué)生及韓籍漢語教師為對象進行調(diào)查問卷和訪談記錄，結(jié)合筆者自身的教學(xué)經(jīng)驗，對東萊男子高中的漢語教學(xué)現(xiàn)狀進行分析，并針對所存在的問題提出相應(yīng)的對策和建議，從而為促進東萊男子高中漢語教學(xué)的有效開展尋求更合理的方案。韓國的高中分為普通高中、職業(yè)高中、科學(xué)高中、國際高中、外國語高中和其他專業(yè)高中。而中等教育即初中和高中又分為三種形式的學(xué)校：男子學(xué)校、女子學(xué)校和男女合校。這三種形式的學(xué)校學(xué)生各有不同特點，學(xué)習(xí)漢語的情

2、況也大不相同，因此針對一個地區(qū)單一學(xué)校的特定性別群體的研究，不僅符合韓國漢語教育工作的現(xiàn)狀和需求，也對后繼中國原語民老師的工作有很大的幫助。
　　為掌握東萊男子高中的漢語教學(xué)現(xiàn)狀，我們首先選取了同一年級漢語水平?jīng)]有顯著差異的三個班級發(fā)放調(diào)查問卷，共有111名學(xué)生參與調(diào)查，有效回收問卷107份。通過對調(diào)查問卷的分析總結(jié)東萊男子高中的漢語教學(xué)情況；其次，我們對韓籍漢語教師進行訪談錄音，通過韓籍教師對漢語教學(xué)的反饋進一步驗證所存在的問題

3、，并提出解決辦法。第三，根據(jù)筆者的親身經(jīng)歷，從二語教學(xué)角度提出對策和建議。
　　本論文的主要內(nèi)容有以下幾個部分：第一章為緒論，主要介紹了研究背景、研究目的及意義、研究思路及方法、中韓兩國對漢語教學(xué)的研究。第二部分從漢語學(xué)習(xí)者特征、漢語課程開設(shè)和安排、課堂教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和方法、漢語教師情況以及漢語教材六方面入手，通過對調(diào)查問卷、訪談記錄內(nèi)容的統(tǒng)計分析，對釜山東萊男子高中的漢語教學(xué)情況進行了探討。第三部分則針對第二部分所提出的問題