韓國首爾漢語學(xué)院教學(xué)現(xiàn)狀研究.pdf

1、隨著中國綜合實(shí)力的日益增強(qiáng)，韓國學(xué)習(xí)漢語的人越來越多，為滿足漢語學(xué)習(xí)者的需要，韓國各種各樣的漢語補(bǔ)習(xí)班，（被稱為“學(xué)院”）異軍突起，以首爾為最多。韓國學(xué)院，在漢語教學(xué)方面發(fā)揮了一定的作用，但是，也存在一定的問題，制約著韓國漢語教學(xué)的深入開展。本文以韓國首爾5所有名的學(xué)院為對(duì)象進(jìn)行研究，以期為今后學(xué)院的發(fā)展提供有益的參考。
　　本文采用訪談法和問卷調(diào)查法等方法對(duì)韓國首爾漢語學(xué)院教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行綜合考察，對(duì)首爾漢語學(xué)院教學(xué)方面存在的問題進(jìn)

2、行分析，指出了韓國漢語學(xué)院存在的根本性的問題——只注重應(yīng)試教育而忽略了學(xué)習(xí)者語言交際能力的培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上，為韓國今后漢語教育事業(yè)的發(fā)展提出有益建議。
　　本文共分四章，主要內(nèi)容如下：
　　第一章是引言，主要介紹了選題目的和意義，對(duì)韓國漢語教學(xué)研究現(xiàn)狀進(jìn)行了介紹。
　　第二章通過問卷形式，從幾個(gè)方面對(duì)韓國首爾漢語學(xué)院教育情況進(jìn)行了較為詳細(xì)的調(diào)查，弄清了當(dāng)今韓國漢語學(xué)院的教學(xué)現(xiàn)狀。
　　第三章在調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)韓國