已閱讀1頁,還剩39頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、本文針對韓國仁川廣域市的漢語教學(xué)情況進行調(diào)查研究,以仁川廣域市八所學(xué)校開展調(diào)查,采取訪談法,對八所學(xué)校的教師進行訪談,深入教學(xué)內(nèi)部進行課堂教學(xué)觀察,總結(jié)數(shù)據(jù),進一步了解現(xiàn)階段韓國仁川廣域市高中生接受漢語教育的情況,以及國家采取的與韓國仁川廣域市高中生相關(guān)的教育措施,還研究了漢語教師的選拔和漢語教師的教學(xué)方法等問題。在調(diào)查了解現(xiàn)在仁川廣域市高中漢語教育事業(yè)相關(guān)問題的同時,并針對這些問題提出了的解決辦法。
本文的研究共分成四個大的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 韓國仁川廣域市朱安南初等學(xué)校漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查報告.pdf
- 韓國仁川地區(qū)小學(xué)漢語教學(xué)現(xiàn)狀、問題及對策.pdf
- 韓國仁川地區(qū)男子高中漢語教學(xué)調(diào)查研究.pdf
- 韓國仁川市高中漢語課堂教學(xué)情況的調(diào)查分析.pdf
- 韓國仁川高中漢語教學(xué)情況調(diào)查報告.pdf
- 韓國初級漢語教學(xué)中歌曲的運用——以韓國仁川女子工業(yè)高中為例.pdf
- 韓國仁川高中漢語教學(xué)情況調(diào)查報告_4165.pdf
- 韓國大田廣域市CPIK漢語教學(xué)情況調(diào)查.pdf
- 中韓教師協(xié)同漢語教學(xué)研究——以韓國仁川富光高中為例.pdf
- 漢語在韓國仁川推廣情況的調(diào)查分析——以仁川濟物普高中為例.pdf
- 韓國洪城高中漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析.pdf
- 韓國小學(xué)漢語語法教學(xué)研究——以韓國仁川博文小學(xué)為例.pdf
- 互動教學(xué)案例分析——以韓國仁川青羅初中漢語教學(xué)為例.pdf
- 韓國高中漢語協(xié)同教學(xué)設(shè)計.pdf
- 韓國首爾城東高中漢語協(xié)同教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析.pdf
- 韓國高中漢語教學(xué)中文化教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究.pdf
- 韓國高中漢語教學(xué)中文化教學(xué)的現(xiàn)狀及教學(xué)方案.pdf
- 韓國釜山東萊男子高中漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf
- 韓國首爾漢語學(xué)院教學(xué)現(xiàn)狀研究.pdf
- 韓國普通高中漢語詞匯教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf
評論
0/150
提交評論