對(duì)外漢語中國(guó)文化閱讀教材編排分析.pdf

1、伴隨著漢語學(xué)習(xí)潮的興起和發(fā)展，來中國(guó)學(xué)習(xí)漢語的外國(guó)人也在逐漸增加，同時(shí)孔子學(xué)院在國(guó)外的建立無疑給不能來到中國(guó)學(xué)習(xí)漢語的外國(guó)人提供了機(jī)會(huì)。文化在漢語學(xué)習(xí)的過程中扮演著舉足輕重的角色，是幫助學(xué)生了解中國(guó)的橋梁通道。中國(guó)文化的陌生性和多樣性使得外國(guó)學(xué)生對(duì)這一領(lǐng)域的學(xué)習(xí)難以入手。再者，教材的不完善性是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語中的攔路虎。同時(shí)，文化在對(duì)外漢語（TCSL）教學(xué)中的重要作用使得對(duì)于該領(lǐng)域的研究更有意義，也更必要。本文主要從微觀上對(duì)外漢語閱讀教材編

2、排分析，發(fā)現(xiàn)對(duì)外漢語文化閱讀教材目前存在的一些問題，最終針對(duì)其不足之處提出修改建議，并且進(jìn)行教材內(nèi)容的編寫設(shè)計(jì)。通過本文研究希望使文化教材的編寫更加完善，使?jié)h語學(xué)習(xí)者更好地學(xué)習(xí)中國(guó)文化，推動(dòng)漢文化的傳播和發(fā)展。
　　本文主要選用了中高級(jí)水平的八本對(duì)外漢語文化閱讀教材和兩本文化閱讀材料進(jìn)行分析。其中以八本教材為主，對(duì)教材的各個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比分析，兩本閱讀材料主要用于文化主題方面的研究。除了對(duì)比分析的方法，本文的研究還主要運(yùn)用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分