對(duì)外漢語(yǔ)課程教學(xué)中的中國(guó)文化形象研究——以廣西大學(xué)“中國(guó)概況”“中國(guó)文化”課程教學(xué)為例.pdf

1、確立良好的中國(guó)文化形象已經(jīng)成為中國(guó)走向世界的重要途徑之一，對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)無(wú)疑成為確立中國(guó)文化形象最直接最有效的做法。前人對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)中中國(guó)文化形象的傳播提出了許多建設(shè)性意見(jiàn)和展望。但由于目前對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)尚處于一個(gè)討論發(fā)展階段，鮮少人指出對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中中國(guó)文化形象現(xiàn)狀如何，如何在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中確立中國(guó)文化形象。這給后來(lái)者留下許多追問(wèn)空間，本研究的要旨也由此生發(fā)。本論文通過(guò)一定量化分析留學(xué)生課程學(xué)習(xí)前后對(duì)中國(guó)文化認(rèn)識(shí)的變化，找出提高留學(xué)

2、生對(duì)中國(guó)文化認(rèn)識(shí)的途徑和方法，展望對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中如何確立以及培植中國(guó)文化形象。這也是本論文的創(chuàng)新之處。
　　本論文包括以下幾部分:第一，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的研究現(xiàn)狀，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中文化傳播現(xiàn)狀進(jìn)行梳理;第二，厘清相關(guān)概念，歸納總結(jié)出中國(guó)文化形象呈現(xiàn)的方式、特征;第三，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中中國(guó)文化形象應(yīng)呈現(xiàn)的狀態(tài)、現(xiàn)狀與問(wèn)題;第四，通過(guò)廣西大學(xué)兩門(mén)課程調(diào)查分析對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課程中的中國(guó)文化形象，留學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課程前后對(duì)中國(guó)文化整體態(tài)度如何，哪方面