海外高中漢語主題式教學(xué)研究——以新西蘭哥倫馬中學(xué)為例.pdf

1、在新西蘭的高中，漢語教學(xué)采用主題式教學(xué)模式進(jìn)行。在這種模式下教師根據(jù)新西蘭教育部的相關(guān)課程內(nèi)容和考試內(nèi)容的參考文件，結(jié)合漢語語言文化知識(shí)和各項(xiàng)交際功能，制定各種主題及其下屬子題進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)。筆者聯(lián)系自身的實(shí)踐，對(duì)高中的漢語主題式教學(xué)中主題的選擇與安排、實(shí)施、考核這三方面的方法做以觀察和分析。
　　本文共分五章，內(nèi)容如下。
　　第一章:引言。主要介紹了本文的研究緣起和意義，研究方法和內(nèi)容，總結(jié)、梳理在漢語作為第二語言教學(xué)的領(lǐng)

2、域中主題式教學(xué)的應(yīng)用。
　　第二章:主題式教學(xué)的理論與實(shí)踐。此部分又分三小節(jié)，從學(xué)者們對(duì)此模式的本體研究及在外語教學(xué)領(lǐng)域的研究這兩方面入手，進(jìn)行理論和應(yīng)用模式的提煉總結(jié)，而后，筆者表述了本文中對(duì)此教學(xué)模式的理解。
　　第三章:新西蘭中學(xué)漢語教學(xué)的概況。在這一章節(jié)，筆者簡(jiǎn)要介紹了新西蘭的初中級(jí)教育系統(tǒng)，對(duì)此校學(xué)生的年級(jí)和漢語課程內(nèi)容的分級(jí)進(jìn)行對(duì)應(yīng);并且著眼于所有年級(jí)，對(duì)該校漢語教學(xué)的整體情況做以介紹和分析。
　　第四章:

3、哥倫巴高中主題式漢語教學(xué)觀察與分析。本章中，在第一節(jié)，筆者分析了此校高中部漢語課程中主題的選擇和安排，提出選擇主題要遵循如下原則:具有生活的真實(shí)性、動(dòng)態(tài)與常態(tài)相結(jié)合、與其他學(xué)科相聯(lián)系并且具有指導(dǎo)實(shí)踐的意義;而后對(duì)于高中三個(gè)年級(jí)各種主題內(nèi)容的安排和文本的選擇，筆者提出可以通過調(diào)控主題的層級(jí)、加入跨學(xué)科知識(shí)、縱向深入語言知識(shí)和橫向發(fā)展交際能力等幾種方式，完成不同年級(jí)各種語言知識(shí)的學(xué)習(xí)和語言能力的鍛煉;最后筆者著眼于整所學(xué)校各個(gè)階段的教育，暢