中美大學(xué)生課堂討論話(huà)語(yǔ)性別差異對(duì)比.pdf

1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中美大學(xué)生課堂討論話(huà)語(yǔ)性別差異對(duì)比姓名：尹弢申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師：肖龍福20080428山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文漢語(yǔ)教學(xué)的對(duì)象中美國(guó)學(xué)生也占到了相當(dāng)大的比例，本論文試圖通過(guò)比較分析中美大學(xué)生課堂討論會(huì)話(huà)的性別及國(guó)別差異為中美語(yǔ)言教師在外國(guó)語(yǔ)言課堂的教學(xué)中提供必要的跨文化交際和課堂策略參考。為此，作者主要調(diào)查問(wèn)卷及課堂錄音的方式，以Coats，Tannen，HoImes等人的理論為

2、基礎(chǔ)，并根據(jù)DonZi眥鋤a11、CandaceWest和Spender在上世紀(jì)七十年代進(jìn)行性別語(yǔ)言研究時(shí)所使用的研究方法及分析角度，提出四個(gè)問(wèn)題：1、在課堂討論中，男女生是否在話(huà)題上存在差異，如果存在，這種差異是否因?qū)W生國(guó)籍的不同而有所變化。2、在課堂討論中，男女生是否在話(huà)語(yǔ)量上存在差異，如果存在，這種差異是否因?qū)W生國(guó)籍的不同而有所變化。3、在課堂討論中，男女生是否在打斷上存在差異，如果存在，這種差異是否因?qū)W生國(guó)籍的不同而有所變化。4