漢語教材《生活漢語》和《快樂漢語》對比分析.pdf

1、編號：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目：漢語教材《生活漢語》和《快樂漢語》對比分析培養(yǎng)單位：文學(xué)院專業(yè)名稱：漢語國際教育指導(dǎo)教師：王素梅教授研究生：何海燕完成時間：2015年5月23日沈陽師范大學(xué)研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學(xué)力I摘要漢語教材既是教學(xué)內(nèi)容的主要負(fù)載，也是課堂教學(xué)的主要媒介。近些年來對于漢語教材編寫的國別化和針對性問題一直備受漢語教學(xué)界的關(guān)注，隨之對漢語教材的對比研究也逐步深入。特別是隨著“國家漢辦”CPIK（在韓

2、漢語項目）的推廣，針對韓國漢語教材的研究文獻(xiàn)也逐步增多。筆者認(rèn)為來自教學(xué)實踐對漢語教材的基礎(chǔ)性研究也非常重要，因為漢語教材的質(zhì)量直接影響著漢語教學(xué)的效果。因此筆者選擇了兩部在韓國實習(xí)期間使用過的具有典型性的漢語教材為研究對象進(jìn)行漢語教材的對比研究。本文一共四部分，具體研究內(nèi)容如下：第一部分緒論。主要介紹本文的選題背景及意義，然后簡要綜述了漢語教材編寫原則及對韓漢語教材編寫相關(guān)研究概況，并界定了本文的研究對象和研究方法等。第一章兩部教材編