《初級(jí)華語》和《漢語教程》對比分析研究.pdf

1、中國跟很多國家建立了外交關(guān)系。目前印度尼西亞跟中國有貿(mào)易關(guān)系，所以現(xiàn)在印度尼西亞有很多中國公司。因?yàn)檎Z言是個(gè)用于交往的工具，所以為了促進(jìn)這兩個(gè)國家的關(guān)系應(yīng)該要掌握這兩種語言。漢語教材是學(xué)好漢語的重要媒介之一。印尼使用的漢語教材有的是在新加坡、馬來西亞、中國、印尼等出版的漢語教材?，F(xiàn)在中國國家漢辦提倡教材的國別化，也就是不同的國家語言、文化不同，所使用的漢語教材應(yīng)該有所不同，應(yīng)該針對這個(gè)國家的漢語學(xué)習(xí)者來編寫教材。所以印尼人使用的漢語教材

2、應(yīng)該是針對印尼學(xué)生的漢語教材?？墒怯∧岬膰鴦e化教材還有很多不足，所以對比通用性教材和國別教材進(jìn)行分析研究，找出國別化教材的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就顯得尤為重要。本論文的研究成果可以幫助教材的編寫者改進(jìn)缺點(diǎn)和不足，從而提高國別化教材的質(zhì)量。
　　本論文的緒論介紹了這篇論文的選題緣由、研究方法和角度、研究價(jià)值、研究綜述。介紹了印尼人對漢語的想法。印尼人對漢語很感興趣，所以很多學(xué)校把漢語當(dāng)成必修課。印尼學(xué)校使用的漢語教材是在很多國家出版的。有一些

3、印尼學(xué)校用的教材是印尼出版的《初級(jí)華語》，也有一些印尼學(xué)校用的教材是中國出版的《漢語教程》。本人采用了對比法和統(tǒng)計(jì)法。從《初級(jí)華語》第一冊和《漢語教程》第一冊上的編寫原則、課文、詞匯、語法、練習(xí)等方面找出國別教材的優(yōu)勢和不足之處。找出適合印尼零起點(diǎn)的漢語學(xué)習(xí)者的教材。
　　第一章介紹了印尼漢語教學(xué)、課程與教材使用的情況。從1966年到1998年在印尼漢語是被禁止的語言，這三十多年沒有人可以說漢語，也沒有人可以學(xué)漢語。但是目前，很多

4、學(xué)校從幼兒園到高中都把漢語當(dāng)成必修課，甚至現(xiàn)在很多教堂和佛寺都用漢語教他們的教徒。
　　第二章對比分析研究《初級(jí)華語》的（第一冊）和《漢語教程》（第一冊上）這兩部教材。這部分還介紹了本文的研究對象《初級(jí)華語》的（第一冊）和《漢語教程》（第一冊上）這兩部教材。這部分就是本論文的重點(diǎn)。把《初級(jí)華語》第一冊和《漢語教程》第一冊上這兩本漢語教材從編寫原則、課文、詞匯、語法點(diǎn)和練習(xí)部分對比分析研究。結(jié)合對使用這兩本漢語教材的印尼學(xué)生的調(diào)查問

5、卷的結(jié)果，進(jìn)行對比分析，找出《初級(jí)華語》第一冊和《漢語教程》第一冊上的區(qū)別，也找出這兩本教材的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
　　第三章是本論文的結(jié)論，是第三章的對比分析研究的總結(jié)?？偨Y(jié)了《初級(jí)華語》第一冊從編寫原則、課文、詞匯、語法點(diǎn)和練習(xí)部分的優(yōu)點(diǎn)和不足。《初級(jí)華語》第一冊比《漢語教程》第一冊上好一點(diǎn)。為了能看明白《漢語教程》的闡釋，學(xué)生應(yīng)該有比較好的英語水平，可是《初級(jí)華語》不用英語注釋，所以使用《初級(jí)華語》進(jìn)步快得多?？墒恰冻跫?jí)華語》第一冊