幼兒園環(huán)境設計中的特殊性研究.pdf

1、在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，人們對學前教育越來越重視，家長和老師也提出了更高的要求。幼兒教育質(zhì)量的好壞對幼兒身心發(fā)展影響巨大，幼兒教育環(huán)境的建設成為衡量幼兒教育水平的一個重要指標。國家也在2001年頒布了《幼兒園教育指導綱要》，提出要根據(jù)孩子的興趣和身心發(fā)展的特征創(chuàng)造促進幼兒發(fā)展的環(huán)境。著名的教育家蒙臺梭利認為教育的基本任務就是創(chuàng)造適宜的環(huán)境，讓幼兒在自然狀態(tài)下充分的發(fā)展，教師的責任就是提供這些環(huán)境，提供幼兒表現(xiàn)和發(fā)展的機會，環(huán)境與幼兒聯(lián)系緊

2、密，不僅對幼兒的發(fā)展產(chǎn)生影響，幼兒也可以參與到環(huán)境中，與環(huán)境產(chǎn)生互動。也許是因為幼兒園相比于大學、高中來說體積比較小、并不能在一定程度上給投資者帶來顯著利益，所以它的設計一直被忽略，大多數(shù)幼兒園室內(nèi)外環(huán)境的設計從色彩、建筑風格上來入手，希望從外在形式與別的幼兒園加以區(qū)分，這些看法是片面的。幼兒園室內(nèi)外環(huán)境設計包括的內(nèi)容很多。本文立足幼兒心理學的理論研究，參考國家的相關標準提出了適合幼兒成長的環(huán)境設計理念，并針對當前國內(nèi)幼兒園環(huán)境設計的現(xiàn)

3、狀，探討幼兒園的環(huán)境設計怎樣才能更好的符合孩子的發(fā)展，列舉國內(nèi)倆所優(yōu)秀的設計案例進行分析，總結(jié)可供借鑒的經(jīng)驗，指出幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境設計需站在幼兒的視角去構(gòu)思，初步探討了幼兒園室內(nèi)外環(huán)境設計的思路。
　　本文的創(chuàng)新之處在于深刻分析幼兒的生理心理行為特征，并以此作為切入點討論室內(nèi)外環(huán)境在進行設計時和幼兒特征的關系，理論結(jié)合實際，并把幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境看為一個整體進行設計。希望通過下文的論證，證明幼兒園室內(nèi)外環(huán)境在進行設計時，從整體到