音樂的呈現(xiàn)形式與音樂能力對第二語言言語記憶的影響.pdf

1、音樂與言語在諸多方面有相似的地方，不管是從語法結(jié)構(gòu)、認知過程還是能力相關(guān)等方面，均有研究指出他們有共同之處。本研究著眼于考查音樂材料與語言材料在記憶上的聯(lián)系，以及音樂能力對言語記憶的影響。
　　 實驗1，我們令不同組別的被試分別聽取3種以不同的聲音形式呈現(xiàn)的材料，分別是朗讀材料、歌曲材料、韻律材料，而這3種材料所包含的文字內(nèi)容是相同的。被試需要在材料播放之后進行書面的回憶測試。實驗結(jié)果表明，在單詞回憶率上，歌曲條件與韻律條件下，

2、被試的成績均顯著好于朗讀條件，而歌曲條件與韻律條件之間并沒有顯著的差別；而在意識漏詞率上，歌曲條件的成績顯著好于韻律條件，而韻律條件的成績又顯著好于朗讀條件。這樣的結(jié)果說明，音樂類型的材料對言語記憶有促進的作用。
　　 實驗2的進行旨在探討統(tǒng)一材料的學(xué)習(xí)時間之后，音樂類型的材料是否對記憶依然有促進作用。另一方面，實驗2引入了音樂能力的變量，旨在考查音樂能力的高低是否對言語記憶有影響。實驗結(jié)果表明，在統(tǒng)一了材料的學(xué)習(xí)時間之后，在單

3、詞回憶率上，歌曲材料失去了優(yōu)勢，而韻律材料優(yōu)勢仍在。而在意識漏詞率上，歌曲材料的優(yōu)勢十分明顯。音樂能力對言語記憶有著顯著的影響，音樂專業(yè)的被試的回憶成績顯著好于非專業(yè)被試。此結(jié)果表明，歌曲材料對言語記憶的促進，必須在其本身被充分學(xué)習(xí)之后才能產(chǎn)生。音樂專業(yè)的被試在廣泛的聲音記憶上，比非音樂專業(yè)的被試有著顯著的優(yōu)勢，而且在歌曲材料中，他們能更好的把握材料的整體性。
　　 總的來說，本研究表明，音樂形式的材料對言語記憶有著促進作用。優(yōu)