制定性騷擾政策的經(jīng)驗分享

1、制定性騷擾政策經(jīng)驗分享,油蔴地天主教小學(xué)（海泓道）－何綺霞校長,聯(lián)合國保護(hù)兒童公約,締約國應(yīng)採取一切適當(dāng)?shù)牧⒎ā⑿姓?、社會和教育措施，保護(hù)兒童在受父母、法定監(jiān)護(hù)人或其他任何負(fù)責(zé)照管兒童的人的照料時，不致受到任何形式的身心摧殘、傷害或凌辱，忽視或照料不周，虐待或剝削，包括性侵犯。第19條(1),聯(lián)合國保護(hù)兒童公約,締約國承擔(dān)保護(hù)兒童免遭一切形式的色情剝削和性侵犯之害，為此目的，締約國尤應(yīng)採取一切適當(dāng)?shù)膰?、雙邊和多邊措施，以防止：(a

2、) 引誘或強(qiáng)迫兒童從事任何非法的性活動；(b) 利用兒童賣淫或從事其他非法的性行為；(c) 利用兒童進(jìn)行淫穢性表演和充當(dāng)淫穢題材。第34條,學(xué)校如何面對？,但是社會現(xiàn)象卻是混亂一片,他們無法分辨？,男生聞女生的頭髮,,性騷擾無分階級、學(xué)歷、家庭背景……,資優(yōu)生天不怕地不怕,能否置身事外？,受害人的控訴,學(xué)校如何處理？,建立防止及處理性騷擾機(jī)制,為何要制定性騷擾政策？,提供男女一起工作的舒適工作環(huán)境給予男女學(xué)生學(xué)習(xí)和獲益的學(xué)校環(huán)

3、境性騷擾的破壞性巨大整體：玷污工作／學(xué)習(xí)環(huán)境個人：影響受害人精神及心理健康、信心、士氣、表現(xiàn)等所有學(xué)生、教職員、家長、義工、合約員工、服務(wù)提供者、代理人及訪客均享有不受性騷擾的權(quán)利,何謂性騷擾？,任何人如對另一人提出不受歡迎的性要求，或提出不受歡迎的獲取性方面的好處的要求；或就另一人作出其他不受歡迎並涉及性的行徑；而在有關(guān)情況下，一名理性的人在顧及所有情況後，應(yīng)會預(yù)期該另一人會感到受冒犯、侮辱或威嚇；或任何人如自行

4、或聯(lián)同其他人作出涉及性的行徑，而該行徑對另一人造成有敵意或具威嚇性的後果。＊任何不受歡迎的與性有關(guān)的言行，影響別人在他/她的工作或?qū)W習(xí)環(huán)境的表現(xiàn)，均會構(gòu)成性騷擾。,學(xué)校如何部署？,程序不依不盡責(zé),處理性騷擾方式,「非正式」階段,受騷擾者欲自行解決向有關(guān)人士清楚解釋該性騷擾行為是不受歡迎，令受騷擾者感到冒犯／不安／影響受害人工作表現(xiàn)向教職員尋求保密協(xié)助「輔助成員」：高級學(xué)位教席人員、副校長、校長所有「非正式」接觸絕對保密！若受

5、騷擾者自行處理感到困難，「輔助成員」可與或代表受騷擾者與有關(guān)人士出席非正式面談「非正式」階段不會導(dǎo)致任何的內(nèi)部調(diào)查或紀(jì)律行動,「非正式」階段（續(xù)）,受騷擾者有權(quán)向「輔助成員」尋求協(xié)助，向警方或平機(jī)會投訴 / 提供相關(guān)援助受騷擾者可向其信任的人士，尋求情感支援和建議書面記錄事情詳情,「正式」階段,受騷擾者可向校長作出正式投訴（如投訴對象為校長則直接向校董會投訴）如有需要，輔助成員會協(xié)助投訴，並可出席任何會談?wù){(diào)查由校董會委派調(diào)查

6、小組以獨立、客觀進(jìn)行,「正式」階段（續(xù)）,調(diào)查期間雙方的權(quán)利均須得到尊重及保障重申保密原則，任何違反人士將導(dǎo)致紀(jì)律處分如涉及人士為學(xué)生，學(xué)生有權(quán)與其家長或親戚參與面談每一調(diào)查階段須保存紀(jì)錄，唯不會被要求覆述超乎需要且令人難堪的詳情調(diào)查期間盡不安排雙方一起工作／任教同一班級投訴人會被告知一般的調(diào)查程序、投訴是否被確認(rèn)、有關(guān)紀(jì)律行動,「正式」階段（續(xù)）,調(diào)查期間不會有直接／間接的處分，過程受嚴(yán)密監(jiān)察，確保騷擾行為被禁止即使投訴未