已閱讀1頁，還剩16頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、學(xué)習(xí)者特征測量及歸類,——徐獻圣、李灝,,,,,左右腦偏好,焦慮水平,認知風(fēng)格,控制點類型,認知風(fēng)格調(diào)查表——所羅門學(xué)習(xí)風(fēng)格量表,1,控制點測試NSIE,2,焦慮水平量表SAS,3,左右腦偏好量表,4,學(xué)習(xí)者多元智能評價量表研究華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文李立新教育技術(shù)學(xué),5,,,,,,,自知--自省智能評價量表,音樂--節(jié)奏智能評價量表,言語--語言智能評價量表,身體--動覺智能評價量表,交往--交流智能評價量表,邏輯--數(shù)理智
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 學(xué)習(xí)者特征
- 中國英語學(xué)習(xí)者韻律特征研究.pdf
- 教師—學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)者—學(xué)習(xí)者互動模式下隨機形式聚焦的學(xué)習(xí)者領(lǐng)悟性修正研究.pdf
- 在線學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)者特征模型研究.pdf
- 遠程教育學(xué)習(xí)者特征開題報告
- 中國英語學(xué)習(xí)者異議表達特征研究.pdf
- 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者特征及其課程設(shè)計.pdf
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的遠程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)特征模型的構(gòu)建及其測量工具的研究.pdf
- 中國英語學(xué)習(xí)者反語朗讀的韻律特征.pdf
- 遠程教育下成人學(xué)習(xí)者特征分析.pdf
- 不同階段中國英語學(xué)習(xí)者心理詞匯聯(lián)想模式及特征探究.pdf
- 中國英語學(xué)習(xí)者英語疑問句的語調(diào)特征研究——以山東方言區(qū)學(xué)習(xí)者為例.pdf
- 學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站優(yōu)化策略研究--基于學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)特征分析.pdf
- 以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)
- 3-學(xué)習(xí)者分析
- 遠程教育中學(xué)習(xí)者特征與學(xué)習(xí)行為關(guān)系的研究.pdf
- 英語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)觀念研究.pdf
- 英語母語者與中國英語學(xué)習(xí)者體特征理解的比較研究.pdf
- 成功漢語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)策略及學(xué)習(xí)風(fēng)格研究.pdf
- E-learning中學(xué)習(xí)者個性特征模型研究.pdf
評論
0/150
提交評論