英語(yǔ)母語(yǔ)者與中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者體特征理解的比較研究.pdf

1、時(shí)態(tài)和體在第一和第二語(yǔ)言中都得到了廣泛研究。但是，先前有關(guān)時(shí)態(tài)和體的研究，主要關(guān)注的是二語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)素習(xí)得的發(fā)展順序，有關(guān)英語(yǔ)(作為外語(yǔ)的)學(xué)習(xí)者對(duì)于時(shí)態(tài)和體的語(yǔ)義意義的理解的研究并不多。
　　 本文旨在探討中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者是如何理解語(yǔ)法體所表達(dá)的語(yǔ)義意義，如何理解終結(jié)性和非終結(jié)性特征以及他們對(duì)語(yǔ)法體，詞匯體和時(shí)態(tài)之間的原型搭配或非原型搭配有怎樣的偏好。本文同時(shí)將中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者與英語(yǔ)母語(yǔ)者對(duì)英語(yǔ)體特征的理解進(jìn)行了比較，以求找出兩者所

2、表現(xiàn)出的共同特征以及存在的差異。本研究對(duì)受試進(jìn)行了句子理解測(cè)試和句子偏好測(cè)試。受試由六組不同英語(yǔ)水平的240名中國(guó)大學(xué)生(每組包括40名受試)，和40名本族語(yǔ)為英語(yǔ)的美國(guó)大學(xué)生組成。本研究的研究問(wèn)題是：
　　 1.中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和英語(yǔ)母語(yǔ)者是如何理解一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行體狀態(tài)動(dòng)詞，一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去進(jìn)行體終結(jié)性動(dòng)詞所表達(dá)的語(yǔ)義對(duì)比的？
　　 2.中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和英語(yǔ)母語(yǔ)者是如何理解動(dòng)詞+直接賓語(yǔ)、動(dòng)詞+介詞短語(yǔ)和動(dòng)詞+(無(wú)

3、)小品詞所表達(dá)的終結(jié)性和非終結(jié)性語(yǔ)義特征的？
　　 3.在語(yǔ)法體、詞匯體和時(shí)態(tài)的原型搭配(如，完整體，終結(jié)性和過(guò)去時(shí))和非原型搭配(如，非完整體，終結(jié)性和過(guò)去時(shí))之間，中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和英語(yǔ)母語(yǔ)者偏好哪一個(gè)？
　　 4.中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和英語(yǔ)母語(yǔ)者在理解語(yǔ)法體所表達(dá)的語(yǔ)義對(duì)比，終結(jié)性和非終結(jié)性語(yǔ)義特征以及原型搭配和非原型搭配的偏好上表現(xiàn)出什么樣的共同特征，以及存在什么樣的差異？
　　 研究結(jié)果表明：與英語(yǔ)母語(yǔ)者一致，

4、中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者區(qū)分出了一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行體狀態(tài)動(dòng)詞，一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去進(jìn)行體終結(jié)性動(dòng)詞所表達(dá)的語(yǔ)義對(duì)比。中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和英語(yǔ)母語(yǔ)者理解了動(dòng)詞+直接賓語(yǔ)，動(dòng)詞+介詞短語(yǔ)以及動(dòng)詞+(無(wú))小品詞所表達(dá)的終結(jié)性和非終結(jié)性語(yǔ)義特征。
　　 中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和英語(yǔ)母語(yǔ)者對(duì)于原型和非原型搭配的偏好隨著動(dòng)詞類型的不同而不同。對(duì)于狀態(tài)動(dòng)詞而言，二者一致偏好一般現(xiàn)在時(shí)狀態(tài)動(dòng)詞(原型搭配)；對(duì)于完結(jié)動(dòng)詞而言，只有英語(yǔ)中級(jí)水平組和英語(yǔ)高水平組與英語(yǔ)母語(yǔ)者

5、表現(xiàn)一致，他們認(rèn)為一般過(guò)去時(shí)完結(jié)動(dòng)詞和過(guò)去進(jìn)行體完結(jié)動(dòng)詞同樣合理；對(duì)于達(dá)成動(dòng)詞而言，中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者更加偏好一般過(guò)去時(shí)達(dá)成動(dòng)詞，而英語(yǔ)母語(yǔ)者認(rèn)為一般過(guò)去時(shí)達(dá)成動(dòng)詞和過(guò)去進(jìn)行體達(dá)成動(dòng)詞同樣合理。
　　 中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和英語(yǔ)母語(yǔ)者在對(duì)于英語(yǔ)體特征的理解上展現(xiàn)出了一些共同特征：二者的表現(xiàn)支持了體特征是構(gòu)成性的論斷以及原型理論。盡管如此，二者之間在對(duì)于英語(yǔ)體特征的理解上還是存在著顯著差異。中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)于英語(yǔ)體特征的理解受到了母語(yǔ)的影響