

已閱讀1頁,還剩63頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、學(xué)校代碼:必分類號:羔墜研究生學(xué)號:l0200200622006密級:玉⑧東北知予冠大莩碩士學(xué)位論文cj00602S自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)中學(xué)習(xí)者模型的表示及特征值獲取方法研究RepresentationandAcquisitionofCharacteristicValueofLearnerModelinAdaptiveLearningSystem作者:賈冰指導(dǎo)教師:鐘紹春教授學(xué)科專業(yè):計算機軟件與理論研究方向:人工智能學(xué)位類型:學(xué)歷碩士東北師
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)中學(xué)習(xí)風(fēng)格模型的研究.pdf
- FP-Tree算法在自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)者特征模型建立中的應(yīng)用研究.pdf
- 移動學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者偏好模型研究
- 移動學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者偏好模型研究.pdf
- 在線學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)者特征模型研究.pdf
- E-learning中學(xué)習(xí)者個性特征模型研究.pdf
- 學(xué)習(xí)者特征
- 智能授導(dǎo)系統(tǒng)中學(xué)習(xí)者特征分析的研究.pdf
- 學(xué)習(xí)者特征測量及歸類
- 遠(yuǎn)程教育中學(xué)習(xí)者特征與學(xué)習(xí)行為關(guān)系的研究.pdf
- 自適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)水平關(guān)聯(lián)模型的研究.pdf
- 學(xué)習(xí)者模型標(biāo)準(zhǔn)的研究.pdf
- [學(xué)習(xí)]方陣的特征值與特征向量
- 基于學(xué)習(xí)者特征的適應(yīng)性同伴評價系統(tǒng)的研究與實現(xiàn).pdf
- 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中學(xué)習(xí)者交互因素研究.pdf
- 教師—學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)者—學(xué)習(xí)者互動模式下隨機形式聚焦的學(xué)習(xí)者領(lǐng)悟性修正研究.pdf
- 基于張量特征值分析的特征表示及典型應(yīng)用.pdf
- 基于自適應(yīng)評價者設(shè)計方法的學(xué)習(xí)控制研究.pdf
- 面向機械產(chǎn)品系統(tǒng)相似度量的特征值獲取方法及其應(yīng)用.pdf
- 中國英語學(xué)習(xí)者韻律特征研究.pdf
評論
0/150
提交評論