中國英語學習者反語朗讀的韻律特征.pdf

1、從語言交際角度分析，反語不僅是一種修辭手法，也是一種交際方式。由于其字面意思不同于隱含意義，說話者可以利用反語來間接表達實際的交際意圖。同時，說話者會采用不同的交際策略來使聽話者意識到反語交際的特殊性質(zhì)，韻律就是常用的策略之一。
　　本研究通過分析中國英語學習者朗讀反語時的韻律特征，嘗試回答以下三個問題:1）中國英語學習者在朗讀反語與真誠話語時，韻律特征存在何種差異？2）中國英語學習者在朗讀諷刺性反語和友好性反語時，韻律特征存在何

2、種差異？3）中國英語學習者和本族語者在表達反語的實現(xiàn)方式上是否存在差異。
　　針對以上研究問題，本研究采用實驗語音學的方法，選取了35名被試（30名中國英語學習者和5名本族語者）朗讀700句目標句（每人20句），使用聲學分析軟件Praat分析錄音，提取音高、音強，語速等基本參數(shù)，描述音高、音強、語速變化、調(diào)核分布等韻律特征。
　　研究發(fā)現(xiàn):1）音強和語速是中國英語學習者用來區(qū)分反語和真誠話語的主要參數(shù)。較廣的音強范圍和較明顯

3、的音強變化是反語的主要特征;朗讀反語的平均語速比真誠話語慢0.4246音節(jié)/秒。同時，音高指標在朗讀兩種反語中存在顯著差異:與真誠話語相比較，諷刺性反語表現(xiàn)為較低的基頻及較少的基頻變化等韻律特征，友好性反語在基頻上則沒有明顯差異。2）中國學習者在朗讀諷刺性反語和友好性反語時，僅在音高指標上存在顯著差異。具體表現(xiàn)為，與友好性反語相比，諷刺性反語具有較窄的基頻范圍和較少的基頻變化特征。3)中國學習者和本族語者反語朗讀存在差異。兩組被試均運用

4、音強和語速表達反諷。然而，在朗讀兩種具體反語類型時，其韻律特征有所差異。中國學習者在朗讀諷刺性反語時，體現(xiàn)出較低的基頻和較少的基頻變化，而本族語者語料則體現(xiàn)較廣的基頻范圍。在朗讀友好性反語時，中國學習者僅在語速上體現(xiàn)差異，而本族語者除語速外，還運用較廣的音強范圍和較大的音強來區(qū)分兩種話語。此外，兩組被試在調(diào)核分布上存在顯著差異。與本族語者比較，學習者將大量調(diào)群末或非調(diào)群末語法項視為標記性調(diào)核表達反諷。
　　本研究不僅可以填補反語研