高效閱讀訓(xùn)練實(shí)施方案

1、高效閱讀訓(xùn)練實(shí)施方案高效閱讀訓(xùn)練實(shí)施方案——構(gòu)建有效的閱讀教學(xué)課堂進(jìn)入了新的學(xué)期，為了使《高效閱讀與創(chuàng)新作文》課題研究順利進(jìn)行，取得預(yù)期的效果，我校課題研究小組共同制訂了本學(xué)期的課題研究計(jì)劃如下:課題研究的實(shí)施我們分為兩個(gè)階段即教師學(xué)習(xí)研究階段，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生學(xué)科訓(xùn)練階段。一、第一階段(9月)教師學(xué)習(xí)研究階段。實(shí)驗(yàn)教師:七年級(jí)和八年級(jí)的語(yǔ)文教師。實(shí)驗(yàn)對(duì)象:七年級(jí)和八年級(jí)學(xué)生。實(shí)驗(yàn)步驟:1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提升課題小組成員的整體素質(zhì)。重視課

2、題研究的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。采用課題組集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)，外出學(xué)習(xí)等形式，使課題組成員掌握一定的課題研究方法。明確高效閱讀課題研究的重要性和必要性，把課題研究活動(dòng)開展變成一種自覺行為，人人參與，積極參與，創(chuàng)新工作，為保證課題研究?jī)?nèi)容及研究方向的正確性奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。3共同研究與探討如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題。抓好校本教研活動(dòng):即開展示范課、公開課、匯報(bào)課、展示課等課型的教研活動(dòng)，進(jìn)行校內(nèi)練兵為教師的學(xué)習(xí)與交流、提高與成長(zhǎng)搭建平

3、臺(tái)。研究實(shí)驗(yàn)課題實(shí)施過(guò)程的各種表格的設(shè)計(jì)工作，研究實(shí)施過(guò)程中學(xué)生應(yīng)該注意的事項(xiàng)。.安排課題研究過(guò)程中過(guò)程性記錄與資料保存。建立學(xué)生閱讀成長(zhǎng)檔案。4、為改變課題研究工作現(xiàn)狀，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的“高效率學(xué)習(xí)能力”，我們的口號(hào)是:以“快速閱讀訓(xùn)練”為突破口，以“課外讀書活動(dòng)”為輔助手段，以“高效學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”為研究目標(biāo)，以“相關(guān)學(xué)科應(yīng)用”為鞏固與提高的措施，為學(xué)生的高效人生奠基。二、第二階段(10月1月)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生學(xué)科訓(xùn)練階段。1、加強(qiáng)模式訓(xùn)練，