《神奇的磁力》教學(xué)建議_3621953545280165452《神奇的磁力》教學(xué)建議

1、《神奇的磁力神奇的磁力》教學(xué)建議教學(xué)建議教學(xué)準(zhǔn)教學(xué)準(zhǔn)備：透明塑料杯、圖釘、條形磁鐵、各種形狀的磁鐵、回形針等。課時(shí)課時(shí)分配建分配建議：本課建議用1課時(shí)。教學(xué)教學(xué)導(dǎo)入：入：本課用教師的演示實(shí)驗(yàn)“水中取物”來(lái)導(dǎo)入教學(xué)。實(shí)驗(yàn)中的“魔棒”是一塊包裹起來(lái)的條形磁鐵，使得這個(gè)實(shí)驗(yàn)相當(dāng)于一個(gè)“解暗箱”的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)負(fù)有雙重目的，一是激發(fā)學(xué)生的好奇心、探求欲，為教學(xué)營(yíng)造一個(gè)有利的心理環(huán)境；二是激活學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為教學(xué)鋪設(shè)一段知識(shí)的階梯。教師要

2、恰當(dāng)?shù)匕盐諏W(xué)生的心理表現(xiàn)與認(rèn)知水平，適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生的猜想來(lái)展開(kāi)教學(xué)?；顒?dòng)1探物游探物游戲活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1通過(guò)用“魔棒”探物的試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)磁鐵能吸引鐵的事實(shí)。2認(rèn)識(shí)到磁鐵有磁力?；顒?dòng)建議：活動(dòng)建議：1這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該分為兩步走：先讓學(xué)生試一試，看磁鐵能吸引哪些物體，不能吸引哪些物體。然后再引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)能被磁鐵吸引的物體是什么材料做的，不能被吸引的物體又是什么材料做的，使學(xué)生認(rèn)識(shí)磁鐵能夠吸引鐵的事實(shí)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)磁力。在活動(dòng)中要鼓勵(lì)學(xué)生通

3、過(guò)試驗(yàn)去獲取事實(shí)，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2我們知道磁鐵的周圍存在一個(gè)磁場(chǎng)，在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生也會(huì)發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象：在一定范圍內(nèi)（隔物或隔一段距離）磁鐵都能吸引鐵。當(dāng)學(xué)生提出來(lái)這種現(xiàn)象時(shí)，教師可因勢(shì)得導(dǎo)地引導(dǎo)，讓他們知道在磁鐵周圍的一定范圍內(nèi)存在著磁力的事實(shí)。3學(xué)生們根據(jù)經(jīng)驗(yàn)把磁鐵叫著“吸鐵石”，這是一個(gè)非科學(xué)的名詞，在教在此實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生舉一反三地來(lái)研究蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵等其他形狀的磁鐵的磁力大小的問(wèn)題。4“將條形磁鐵折斷后，每一段是不是也