教育觀-學(xué)生觀-教師觀-教師職業(yè)道德

1、一、素質(zhì)教育觀的定義和內(nèi)涵一、素質(zhì)教育觀的定義和內(nèi)涵素質(zhì)教育觀是與應(yīng)試教育觀相對(duì)的一種教育觀.是把教育活動(dòng)目的指向“素質(zhì)”——人的全面素質(zhì)的教育觀。素質(zhì)教育觀認(rèn)為，教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)指向人的整體的、全面的素質(zhì)發(fā)展，使人的整體品質(zhì)、全面素質(zhì)得到提升。即先天的生理素質(zhì)及后天環(huán)境和教育影響下發(fā)展起來的心理素質(zhì)和社會(huì)文化素質(zhì)的全面發(fā)展。(1)素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨(2)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育(3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育(4)

2、素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育(5)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育二、國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求二、國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求1.面向全體2.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展3.促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)4.促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展5.著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展三、學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑和方法三、學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑和方法(一)深化教育改革，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造條件課程改革是教育改革的核心。新課程改革提出

3、了六項(xiàng)具體目標(biāo)：1.改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向.強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。2.改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時(shí)比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求.體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。3.改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀.加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的

4、聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。二、二、“以人為本以人為本”的學(xué)生觀的學(xué)生觀1.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的主體.是不以教師意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在(1)學(xué)生在教育活動(dòng)中處于主體地位(2)學(xué)生具有個(gè)體獨(dú)立性，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移(3)學(xué)生在教育活動(dòng)中具有主體的需求與責(zé)權(quán)2.學(xué)生是發(fā)展的人，具有巨大的發(fā)展?jié)摿?1)學(xué)生的身心發(fā)展具有規(guī)律性(2)學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?.學(xué)生是具有個(gè)性與差異的人(學(xué)生是獨(dú)特的人)，具有

5、自身的獨(dú)特性(1)人的全面發(fā)展是以承認(rèn)學(xué)生差異和個(gè)性發(fā)展為基礎(chǔ)(2)學(xué)生的個(gè)性與差異要求切實(shí)貫徹因材施教的教育理念三、教育公正與學(xué)生的共同發(fā)展三、教育公正與學(xué)生的共同發(fā)展1.促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展要以教育機(jī)會(huì)均等為基本原則2.有差異的學(xué)生的共同發(fā)展一、教師專業(yè)發(fā)展的要求一、教師專業(yè)發(fā)展的要求1.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí).成為終身學(xué)習(xí)者2.勤于反思，成為反思的實(shí)踐者3.恒于研究。成為教育教學(xué)的研究者4.重視溝通，加強(qiáng)交往與合作能力5.勇于創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新精