最新北師大版小學數學四年級上冊教學計劃及教學進度

1、20172018學年第一學期學年第一學期四年級上冊四年級上冊數學數學教學計劃與教學進度安排教學計劃與教學進度安排一、學情分析：一、學情分析：本學期我所教的班級學生數為43人，其中男生25人，女生18人。學生經過三年的學習，已經基本掌握了小學第一學段的學習方法。大部分學生學習常規(guī)好，喜歡學習數學，對所學知識掌握較好，并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題。四年級學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維

2、，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。但是學生的心理特征及思維發(fā)展不一致，需要在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。二、教材分析：二、教材分析：這一冊教材包括下面一些內容：認識更大的數、乘法、運算律、除法、生活中的負數、線與角、方向與位置以及可能性等教學內容。1第一單元“認識更大的數”。本單元是在第一學段學生認識萬以內數

3、的基礎上，進一步認識億及億以上的數并了解其在生活中的意義，掌握更大數的讀寫方法，認識近似數及其作用。2第三單元“乘法”。本單元學習的內容主要有：三位數乘兩位數的乘法，乘法的估算，認識計算工具及運用計算器探索一些數學規(guī)律，有趣的算式。3.第四單元“運算律”。本單元將在學生已有的知識基礎上利用類推的思想幫助學生進一步研究簡便運算。探索加法交換律、結合律，乘法交換律、結合律。4第六單元“除法”。本單元的學習是小學階段整數運算的最后一個章節(jié)內容

4、。本單元學習的內容主要有：三位數除以整十數，三位數除以兩位數，速度、時間與路程的數量關系，探索商的運算規(guī)律以及整數四則混合運算。5第七單元“生活中的負數”。本單元主要是使學生認識生活中一些常見的負數，對此學生已經積累了比較多的生活經驗。6第二單元“線與角”。本單元學習的內容主要有：直線、線段、射線的認識，平行線與垂線的認識，平角、周角的認識，以及用量角器量角與畫角。實際情境中，了解“路程、時間與速度”“總價、數量與單位”之間的數量關系，

5、并能解決簡單的實際問題。7了解正、負數的意義及表示方法，能認、讀、寫負數，體會引入負數的必要性。知道0既不是正數，也不是負數，并一步發(fā)展對0的認識，并了解正數的意義。會用正、負數表示日常生活中的意義相反的量。8通過擲硬幣的試驗和生活實例，知道有些事件的發(fā)生是不確定的，感受簡單的隨機現象，并能列出簡單的隨機現象中所有可能發(fā)生的結果。結合摸球游戲的具體情境，經歷分析、判斷等思考郭晨，感受隨機現象結果發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單的隨機

6、現象發(fā)生的可能性大小作出定性描述，并能進行交流。四、教學重點、難點：四、教學重點、難點：教學重點：加強估算能力的培養(yǎng)，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化。教學難點：培養(yǎng)學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力。五、教學措施：五、教學措施：1從學生的生活經驗出發(fā)引導學生學習數學，感受生活中處處有數學。2加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。3引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。4激發(fā)學生學習數學的興趣，注重培養(yǎng)

7、自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。5注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。6注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。7遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數學學習規(guī)律，選擇教學策略。8加強導優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。六、教學進度安排：六、教學進度安排：周次時間教學內容19.19.3講解上學期期末測試卷29.49.10數一數、認識更大的數、人口普查、國