植樹(shù)問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《植樹(shù)問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)南張莊鄉(xiāng)中心小學(xué)趙娟2010年5月師：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)：刀數(shù)＝段數(shù)－1.2、提出問(wèn)題。師：同學(xué)們真聰明，可以幫我一個(gè)忙嗎？出示設(shè)計(jì)要求：在操場(chǎng)邊，有一條20米長(zhǎng)的小路，學(xué)校計(jì)劃在小路的一邊種樹(shù)，請(qǐng)按照5米一棵的要求，設(shè)計(jì)一份植樹(shù)方案。師：從這份要求上，你能獲得哪些信息？（20米長(zhǎng)的小路，一邊，每隔5米種一棵。）師：每隔5米是什么意思？（每?jī)煽脴?shù)之間的距離是5米，每?jī)煽脴?shù)之間的距離相等。）二、探索交流

2、，解決問(wèn)題。二、探索交流，解決問(wèn)題。1、設(shè)計(jì)方案，動(dòng)手種樹(shù)。師：了解了已知條件，請(qǐng)同學(xué)們以同桌為一個(gè)小組，設(shè)計(jì)一份植樹(shù)方案?？梢杂眠@條線段代表20米的小路。（師課前給學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)有20厘米線段的紙張）用你們喜歡的圖案表示樹(shù)，把你們?cè)O(shè)計(jì)的方案畫(huà)一畫(huà)。（小組活動(dòng)）2、反饋交流.師：很多小組都已經(jīng)完成了，先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，根據(jù)你們的方案，需要種幾棵樹(shù)？（5棵，4棵，3棵）師：為什么同樣的一段路，同樣的要求，種的棵數(shù)卻不一樣呢？你們的方案分別是

3、怎樣的？來(lái)展示一下你們的設(shè)計(jì)方案。（小組展示設(shè)計(jì)方案，交流設(shè)計(jì)思路）師：這三種設(shè)計(jì)方案是不是都合理呢？怎樣來(lái)檢驗(yàn)一下？（參照設(shè)計(jì)要求，檢驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性。）既然都合理，比較一下，這三種方案的相同點(diǎn)是什么？生：兩棵樹(shù)間的間隔都一樣，他們的間隔個(gè)數(shù)都相同。師：那它們的不同點(diǎn)又在哪里？根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：（1）兩端都栽。（2）只栽一端。（3）兩端都不栽。師：就一個(gè)要求，同學(xué)們就能設(shè)計(jì)出這么多不同的方案，真有創(chuàng)造力！看來(lái)你們都有成為環(huán)境設(shè)計(jì)師的資