游戲作文教學設計(2)

1、目錄16、《一錘定音》體驗作文教學設計17、《我說你做》體驗作文教學設計18、《猜錢》體驗作文教學設計19、《表演》體驗作文教學設計20、《有趣的名字》體驗作文教學設計21、《新猜硬幣》體驗作文教學設計22、《用耳朵聽聲音》體驗作文教學設計23、神秘的禮物體驗作文教學設計24、關(guān)于表情的作文教學設計25、《吹蛋比賽》體驗作文教學設計26、《吹泡泡》體驗式作文教學設計27、《猜一猜》體驗式作文教學設計28、《畫方圓》體驗式作文教學設計29

2、、《觸覺謎語》體驗式作文教學設計30、《快樂游戲》體驗式作文教學設計《一錘定音》體驗式作文教學設計一、課前準備：鼓一個，鑼、錘一個，紅領巾一條。（無鑼、錘的可用別的代替）二、導入激趣。1、談話引入，板書：游戲作文——一錘定音2、詞語匯萃。大喜過望歡呼雀躍手舞足蹈眉開眼笑眉飛色舞人聲鼎沸此起彼伏摩拳擦掌連蹦帶跳大步流星頭暈目眩暈頭轉(zhuǎn)向游戲過程中游戲結(jié)束后四、組織同學開展“一錘定音”游戲。（一）組織學生開展第一輪游戲。1、我們現(xiàn)在開始玩游戲

3、了，誰愿意第一個上臺來玩？①指定學生。②學生回顧：剛才教室里的氣氛怎么樣？引導學生用書面語言說一段完整的話。如果學生觀察細致，可引導學生既說整個教室氣氛，還具體描寫某個同學行為。③采訪上臺學生：現(xiàn)在你被選為第一個玩游戲的同學，心情怎么樣？心里想了些什么？引導學生把話說完整。2、把學生帶到指導定地點，蒙住眼睛，按要求旋轉(zhuǎn)兩次，然后讓學生上前敲鼓。整個過程中，強調(diào)學生要細心觀察。3、宣布游戲結(jié)果（勝利或者失?。?。①采訪游戲者：你現(xiàn)在的心情怎

4、樣？心里想了些什么？（引導學生說具體，說完整。適時引導學生正確對待成敗。）②學生回顧：剛才他有哪些動作？有哪些表情？（引導學生按順序說，說準確，說生動。教師適時板書。）③你在看的過程中有哪些心理活動？（引導學生按游戲前、游戲時、游戲后來說。）4、教師小結(jié)，引導學生完整地回顧這一輪游戲的過程。（二）視時間長短，組織學生繼續(xù)開展幾輪游戲，讓學生獲得更多的素材。教師的指導可視前一輪指導情況確定。如果前一輪指導不夠，后面一輪就進一步指導到位；如