貓教學(xué)設(shè)計

1、《貓》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計霸州鎮(zhèn)寨上小學(xué)崔海軍教材特點：教材特點：這是一篇講讀課文。運用對比的方法寫大貓的古怪性格和小貓的淘氣可愛，字里行間洋溢著作者對貓的喜愛之情.教學(xué)目標(biāo)：（幻燈片教學(xué)目標(biāo)：（幻燈片4）1、理解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達(dá)出自己對貓的喜愛之情的。2、了解大花貓的古怪性格和小貓的可愛。培養(yǎng)學(xué)生觀察小動物的興趣和熱愛小動物的感情。3、學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點，細(xì)致觀察和真實具體地記敘事物的方法。4、有感情的

2、朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點、難點：1、了解課文生動具體地敘述了小貓的淘氣和大貓的古怪性格，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的興趣。2、能用課文中的一句話來概括段意，并用串連各段段意的方法歸納課文中的主要內(nèi)容。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入，簡介作者(出示幻燈片2、3)二、讀通課文，初步感知全文內(nèi)容，并分清段落。1.指名讀課文，思考并討論預(yù)習(xí)題。2.課文寫了有關(guān)“貓”的哪些內(nèi)容？學(xué)習(xí)課文（讓學(xué)生明確：課文寫了有關(guān)“貓”的

3、兩方面的內(nèi)容：一是成年貓的古怪性格；二是小貓的活潑可愛。）（幻燈片（幻燈片5）三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。如何圍繞總起句具體生動描述的，并通過理解重點詞句體會作者的思想感情。1.1.講讀第一段。（講讀第一段。（1313）自然段）自然段（1）默讀課文，找出第一自然段的重點句，并想想句子的意思。（討論后明確：本段的重點句是：“貓的性格實在有些古怪”，這也是本段的總起句。）2.輕聲讀課文，思考：貓的古怪性格表現(xiàn)在哪些地方？（討論后明確：貓的古怪性

4、格表現(xiàn)在：貓既“老實”，又“貪玩”，雖“貪玩”卻“盡職”；以及“高興”時，比誰都“溫柔可親”，“不高興”時，“無論誰說多少好話”，它都一聲不吭；既“勇敢”又“膽小”。）（出示幻燈片圖片）出示幻燈片圖片）貓可愛，而小貓格外可愛。表現(xiàn)了作者愛貓，更愛小貓的感情。）（3）默讀課文，看看課文圍繞小貓的“可愛”寫了哪些內(nèi)容？是怎么具體寫這些內(nèi)容的？劃出重點詞句。（討論后明確：圍繞小貓的“可愛”，主要寫了小貓玩雞毛、線團，摔交，打秋千。板書重點詞語

5、：耍個沒完沒了、再跑再跌、撞疼了也不哭、摔交、打秋千。）（出示幻燈片（出示幻燈片1212——1515及視頻欣賞）及視頻欣賞）（4）提問：作者對小貓懷有什么感情？從哪些詞語可以看出？（明確：作者喜愛小貓，表現(xiàn)在“絕不會責(zé)打它們”等詞語。因為作者從小貓的淘氣可愛中看出它們的“生氣勃勃”。結(jié)合理解“生氣勃勃”。）（5）有感情地朗讀課文。（6）在講清內(nèi)容，理清層次，弄清句序的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生背誦課文。也可引背，引語如下：小貓怎樣的可愛？它們是怎

6、么玩耍的？它們的膽子大到什么程度？作者為什么不會責(zé)打它們？三、課后總結(jié)及課后練習(xí)三、課后總結(jié)及課后練習(xí)見（幻燈片16、18、21）四、課外延伸四、課外延伸：（幻燈片19、20）五、附板書貓大貓性格古怪大貓性格古怪小貓?zhí)煺婵蓯坌∝執(zhí)煺婵蓯郾磉_(dá)了作者對貓的喜愛之情表達(dá)了作者對貓的喜愛之情課件設(shè)計意圖及說明課件設(shè)計意圖及說明1、《貓》是著名作家老舍先生的作品，是一篇狀物抒情散文。文章短小，，但內(nèi)容具體，描述生動，剪裁得當(dāng)，構(gòu)思精巧，是一篇令人