關愛殘疾兒童入學方案

1、宣漢縣南壩鎮(zhèn)第二中心小學宣漢縣南壩鎮(zhèn)第二中心小學關愛殘疾兒童入學方案關愛殘疾兒童入學方案近年來我校認真貫徹執(zhí)行《教育法》、《殘疾人保障法》、《中國教育改革和發(fā)展綱要》及《殘疾人教育條例》，采取有力措施實施本方案，使三殘兒童與其他兒童同步實施義務教育；三殘兒童受教育情況有了較大發(fā)展一、指導思想以鄧小平理論和三個代表’’重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立以人為本的教育理念，營造全社會關愛殘疾兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農村培養(yǎng)更多的德

2、、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。二、目標要求1、提高三殘兒童心理素質、開發(fā)潛能、培養(yǎng)健康品質、預防心理疾病、促進人格健全發(fā)展。增強三殘兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的適應、自我調節(jié)、適當求助、健康成長的能力，促進學生全面健康成長。2、在實踐及活動層面扎實推進心理健康教育工作，在政策、物質、環(huán)境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的三殘兒童心理健康關愛行動工作機制。后并給與回復。6、關注三殘學生的生活和學習。每

3、位教師需幫扶一位三殘兒童，做到隨時與孩子溝通交流，關注孩子的思想、學習、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照三知、三多、三溝通的家長職責和三個二的具體要求，主動履行家長義務，正確引導孩子成長。三知即知道三殘兒童的個人情況、家庭情況、學習情況三多即多與三殘兒童談心溝通、多參加學校學生集體活動、多到其家中走訪三溝通即定期與三殘兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通三個二即每周與三殘兒童聯(lián)系交流、輔導作業(yè)兩次每月與三殘兒童父母、任課教師、托管人聯(lián)系兩