許家洞學(xué)校關(guān)愛“殘疾兒童”工作實(shí)施方案

1、許家洞學(xué)校關(guān)愛“殘疾兒童”工作實(shí)施方案當(dāng)同學(xué)們每天健康成長時(shí)，還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學(xué)校教育，為了給這些孩子送去一些溫暖，為能讓這部分兒童健康快樂成長，我校特制定此方案。一、指導(dǎo)思想：以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞殘疾學(xué)生康復(fù)教育需求，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善關(guān)愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護(hù)殘疾學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)殘疾兒童健康快樂成長。二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：組長：李文華副組長：謝裔

2、峰、喻建國組員：曾麗云、歐陽泉、雷祥永、雷紅亮及各班班主任三、工作目標(biāo)：積極探索、創(chuàng)新殘疾兒童教育管理模式，把學(xué)校建成殘疾兒童的溫馨家園。有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，為殘疾學(xué)生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，實(shí)現(xiàn)殘疾兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、安全有護(hù)”目標(biāo)。四、主要措施：1、認(rèn)真調(diào)查研究，摸清殘疾兒童的底數(shù)，建立每個(gè)殘疾兒童的專門身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況

3、，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人?？傊?，對(duì)殘疾兒童的幫扶工作是一件功在當(dāng)代利在千秋的事情。我校對(duì)此項(xiàng)工作都十分重視。并將此項(xiàng)工作作為全校教職工學(xué)期考核和年終考核的重要指標(biāo)，在班主任學(xué)期考核方面，凡有殘疾兒童隨班就讀的班主任，年終評(píng)先評(píng)優(yōu)優(yōu)先考慮，我校教師的年終績效也與此項(xiàng)工作掛鉤。殘疾兒童、少年都是最需關(guān)心和愛護(hù)的學(xué)生。把他們培養(yǎng)成自食其力和對(duì)社會(huì)有用的人才是每個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我相信有