《神奇的莫比烏斯帶》教學設計

1、《神奇的莫比烏斯帶》教學設計四年級數(shù)學王春濤教學目標：１、引導學生了解認識“莫比烏斯帶“。２、動手制作，自主探索做莫比烏斯帶發(fā)現(xiàn)“莫比烏斯帶“的奇異性質。3、培養(yǎng)學生勇于猜測操作求證的精神4、培養(yǎng)學生合作精神，感受數(shù)學知識的無窮奧妙，激發(fā)學習數(shù)學的濃厚興趣教具：剪刀膠水彩筆紙條若干個教學流程：魔術導入師：喜歡看魔術嗎？（喜歡）下面請欣賞劉謙老師帶來的魔術。（多媒體出示）師：看了這個魔術你想說什么？(魔術很神奇、很想學等等）師：想學嗎？（

2、想學）遺憾的是劉謙老師昨天來電話說今天太忙了，不能來到我們現(xiàn)場，不過他委托一位著名的數(shù)學魔術師來教你們變魔術，高興嗎？這個著名的魔術師就是在下，掌聲在哪里？今天本魔術師帶你們一起進入神奇的紙條世界。師：通過檢驗我們發(fā)現(xiàn)了（生齊說這個紙圈只有一條變一個面），我們一起動手，都來檢驗一下吧。拿出一支水彩筆，在紙圈的中間畫一條線，看看它是不是一個面。生：真是一條邊、一個面。師：這樣一個怪怪的紙圈叫什么名字呢有人知道嗎（不知道）看了這段話你會知道

3、的。（多媒體出示）生：叫莫比烏斯帶師：它是根據(jù)什么命名的？生：是根據(jù)德國數(shù)學家莫比烏斯而命名的。師：這段話告訴我們：生活中處處有數(shù)學，只要我們留心觀察就會有很多驚奇地發(fā)現(xiàn)。師：關于“莫比烏斯帶”還有一個很有趣的故事呢。據(jù)說一個小偷偷了一位很老實農(nóng)民家的東西，被當場抓獲并扭送到縣衙?？h官一看小偷竟然是自己的兒子，于是他在紙條的正面寫到：小偷應當放掉，反面寫到農(nóng)民應當關押，然后將紙條遞給判官。判官不想使農(nóng)民受冤，就把紙條扭了個彎，大聲宣布：