新課標pep小學英語三年級上冊全冊教案

1、全冊教材分析本套教材是人教版（PEP）三年級上冊英語教材，本冊教材分6個新授單元和2個復習單元每個新授單元需6課時講授，每個復習單元需2課時講授，共40課時。教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)

2、學生愛國主義精神，增強世界意識，為今后的英語學習奠定良好的基礎。第一單元備課Unit1Hello教學目標：⒈聽懂、會說Hello.Hi.Goodbye.ByeBye.Im...。2聽懂、會說Hello.Hi.Goodbye.ByeBye.Im...。⒊能聽說認讀crayon、pencil、pen、eraser、ruler⒋能聽說認讀crayonpencilpeneraserruler。⒌能用語What’syournameMynameis

3、…詢問對方的姓名及回答教學重點：⒈自我介紹用語I’m…的發(fā)音不容易到位，學習起來較難，教師要適時糾正，切不可挫傷孩子的學習積極性。⒉制作英文名卡和學唱英語歌曲⒊詢問對方的姓名及回答的用語What’syournameMynameis…的學習⒋以及另一種表達道別的表達法：Seeyou.教學難點：⒈有關文具的五個詞匯crayon、pencil、pen、eraser、ruler的學習，并用英語介紹文具。⒉準確讀出各單詞，尤其是crayon，er

4、aser兩個單詞的發(fā)音。⒊制作英文名卡和學唱英語歌曲課時安排：A3課時B3課時學者來講，體態(tài)語言和手勢語可幫助他們理解和記憶，因此教師要適時利用手勢和動作甚至表情來配合教學。）（4）給學生帶上SarahChenJieMikeWuYifan的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺前說Hello!I’m…（5）聽錄音，放投影；或通過錄像，VCD來展示Let’stalk部分的教學內(nèi)容3趣味操練(Practice)（1）游戲玩Let’splay中的游戲

5、“擊鼓傳花”。首先，將全班學生分為兩大組。有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學生同時開始傳花，當老師的鼓聲停止時，兩組各有一名學生拿到花，這時，拿到花的學生就說HelloI’m…HiI’m…（這個游戲也可用放音樂來代替擊鼓，學生可待音樂停止時起立做自我介紹。）提示學生發(fā)音，引導學生區(qū)分正確、錯誤的發(fā)音。特別是I’m的發(fā)音，應為[aim]不能讀成[em]或[ai]。根據(jù)學生情況，逐步在以后的課時中感受語音，感受發(fā)音。另外，此次練習中，若學生已有英文名

6、字，即可使用，若沒有英文名字可先用中文名字代替。若班級學生人數(shù)不多，可在此為學生起英文名字。（2）讓學生自己說說所學用語的使用環(huán)境，并讓學生自己擬定一個使用所學用語的場所。結合圖片，進一步鞏固情景。為學生出示情景圖，讓他們自己說說，在此情景中該說些什么？清晨，兩個小朋友在校門口相遇，猜猜看，他們說了些什么？上課了，老師帶一名新同學進教室。新生Lily該怎樣做自我介紹？下課了，有好幾名同學與Lily結識，他們是怎樣說的呢？放學了，同學們相

7、互道別，他們彼此都說了些什么？（3）兩到四個人一組練習自我介紹。若學生已有英文名字，即可使用，練習更有真實感。若沒有英文名字可先用中文名字代替。在此強調(diào)分手時說Goodbye.ByeBye。（4）自由結合或自己下位子了解、結識新伙伴，尤其是了解伙伴的英文名字。再次練習HelloI’m…HiI’m…Goodbye.ByeBye。板書設計:Unit1Hello[將“清晨，兩個小朋友在校門口相遇”的圖貼在黑板上，圖旁寫上HelloHi][將自