(肖玉蘭)賽課繪本閱讀指導《蚯蚓的日記》教學設計

1、繪本閱讀指導《蚯蚓的日記》繪本閱讀指導《蚯蚓的日記》教學設計板石小學：肖玉蘭【內(nèi)容介紹】：【內(nèi)容介紹】：這是一本極為有趣的圖畫書，以日記書寫的方式記錄和表達了小蚯蚓的觀察與思考，從小蚯蚓的觀點看世界，記錄了學校、家庭和朋友之間的生活點滴，還有對自我未來的想法，很能得到孩子的認同，同時也在幽默詼諧的語調(diào)中，傳達有關不同生物和地球相關的知識，幫助孩子培養(yǎng)樂觀、正確的態(tài)度及多元思考的習慣?！窘虒W目標】【教學目標】：1激發(fā)孩子的閱讀興趣，跟孩子

2、一同閱讀，圖文結(jié)合，學會欣賞。2培養(yǎng)學生仔細觀察生活，讓學生知道日記可以從很多方面去寫，做一個生活的有心人。3在課堂中想象寫話，為課后制作自己獨特的小繪本——《蜘蛛的日記》做下鋪墊?！窘虒W重點】【教學重點】：讓學生積極主動地針對文本展開討論，從中了解一些有關蚯蚓的知識，喜歡閱讀?！窘虒W難點】【教學難點】：把握時間，在40分鐘內(nèi)導讀一本書?！窘虒W過程】：【教學過程】：一、談話導入：一、談話導入：1師：同學們，今天我們要去認識這條特別的朋友

3、。他的名字叫——蚯蚓。叫叫他的名字吧！板書：蚯蚓。2師：小小的他生活著地球的某個角落里，他沒有手沒有腳，你想過他是怎樣生活的嗎？今天我們要來讀一本非常有趣的繪本《蚯蚓的日記》補充板書：蚯蚓的日記師：哇，蚯蚓也會寫日記，你見過嗎？你想知道蚯蚓更多的知識嗎？那就要好好來讀讀這本書。讀一本書首先要從封面看起，請看大屏幕。3出示封面(1)師：你都看到了什么？生自由回答，師加以描述。師：是啊，結(jié)果正如你們說的，蚯蚓小弟被狠狠地批評了，而且還被罰抄

4、了10次。一起讀讀吧。師總結(jié)：被老師批評了，蚯蚓小弟就把這件事寫成了一篇日記?？磥?，咱們平時也可以將課堂上發(fā)生的事情寫進日記里。板書：校園里被批評四、讀第三篇日記：講禮貌四、讀第三篇日記：講禮貌師：讓我們再來看看5月1日發(fā)生了什么事？生自由讀日記。師：看著那長長的隊伍，咱們的蚯蚓小弟在那站了一整天。這一天，他都干什么了？生：他在向螞蟻們打招呼問好。師：為什么他要向每只螞蟻問好呢？生：因為爺爺教育他要做一條有禮貌的蚯蚓。師：是啊，今天一大

5、早，蚯蚓出門遇到正在搬食物的螞蟻隊伍，他就向第一只螞蟻問好。出示句子，問：蚯蚓對怎樣的對第1只螞蟻說呢？指導用開心，快樂的語氣讀好第一次問好：早安，見到你真高興。師：隊伍里的螞蟻很多，可蚯蚓一直站在那兒不停的問好，如果你是那條蚯蚓，你覺得此時的你會怎樣地向第600只螞蟻問好呢？生：很累，非?？诳?，指導學生用筋疲力盡的語氣去讀這句話：早安，見到你真高興。思考：到了第600只螞蟻的時候，還是如此問候嗎？師：那么多只螞蟻，蚯蚓小弟終于都打過招