《釣魚(yú)的啟示》公開(kāi)課教案

1、《釣魚(yú)的啟示》公開(kāi)課教案一、談話交流，揭示課題。1、猜謎導(dǎo)入：有這樣一本書(shū)——書(shū)中沒(méi)有一個(gè)字，卻處處都是學(xué)問(wèn)；書(shū)上沒(méi)有作者的姓名，但每個(gè)人都是書(shū)的作者。猜一猜這本書(shū)叫什么——生活。善于讀這本書(shū)的人，會(huì)從中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示。2、介紹作者：今天老師向大家介紹一位善于讀生活這本書(shū)的朋友，詹姆斯蘭費(fèi)蒂斯。他是美國(guó)的著名建筑設(shè)計(jì)師，他時(shí)刻嚴(yán)格自律，贏得了所有人的尊重和信任。詹姆斯蘭費(fèi)蒂斯的美好品德來(lái)自他小時(shí)候一次釣魚(yú)經(jīng)歷的啟示，今天我們就來(lái)學(xué)

2、習(xí)他寫(xiě)的一篇文章，《釣魚(yú)的啟示》。3、揭示課題：請(qǐng)伸出右手和老師一起寫(xiě)課題。齊讀課題。二、檢查預(yù)習(xí)，初知內(nèi)容。1、學(xué)習(xí)字詞捕撈操縱乞求啟示誘惑告誡魚(yú)餌翕動(dòng)鱸魚(yú)皎潔沮喪小心翼翼不容爭(zhēng)辯筋疲力盡依依不舍道德抉擇道德實(shí)踐自由讀。指名讀。齊讀。2、理解詞語(yǔ)檢查詞語(yǔ)的理解。教師提示“鱸魚(yú)”（鱸魚(yú)：魚(yú)名。鰭科。體長(zhǎng)（可長(zhǎng)達(dá)60多厘米），側(cè)扁，口大，下頜突出。銀灰色，背部和背鰭上有小黑斑。以魚(yú)蝦為食，生長(zhǎng)快，肉嫩味鮮。棲息于近海，也進(jìn)入淡水，早春在咸

3、淡水交界的地方產(chǎn)卵。為了保證鱸魚(yú)的繁衍，產(chǎn)卵期間禁捕。）3、了解課文內(nèi)容生字自學(xué)得不錯(cuò)，課文內(nèi)容也一定知道不少吧！誰(shuí)來(lái)告訴大家課文主要寫(xiě)了一件什么事齊讀句子。說(shuō)說(shuō)你是從哪些詞中體會(huì)到的？你們能用朗讀把這種感情表達(dá)出來(lái)嗎？（這么大，這么漂亮的鱸魚(yú)深深吸引著我，我當(dāng)然不愿意放。）2、品析詞語(yǔ)，感受釣魚(yú)之不易這條大魚(yú)非常難釣？讀第三自然段，劃一劃體現(xiàn)大魚(yú)難釣的詞。學(xué)生自由讀，劃。交流，品味。（原來(lái)這條大魚(yú)是我好不容易才釣到的，難怪我不愿意把它

4、放回去。）感情朗讀句子。四、課堂小結(jié)，留下懸念“我”好不容易釣到這條大艫魚(yú)，內(nèi)心是那么興奮父親為什么一定讓我把它放了呢？我從中又獲得了怎樣的啟示？（板書(shū)：？）一、導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)釣魚(yú)的啟示。齊讀課題。誰(shuí)來(lái)回憶一下課文主要說(shuō)了一件什么事？（生說(shuō)，師板書(shū)：釣魚(yú)、放魚(yú)、獲得啟示）說(shuō)的很好，請(qǐng)坐。從釣魚(yú)這件事中作者獲得了什么啟示呢？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，把它找出來(lái)。（生答，師課件出示）齊讀二、學(xué)習(xí)課文（一）理解道德的是與非1、就“釣魚(yú)這

5、件事”來(lái)說(shuō)，什么是“是”什么是“非”呢？（生答）2、把魚(yú)放掉這是一件很簡(jiǎn)單的事啊，為什么“我”實(shí)踐起來(lái)卻很難呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀39自然段，找找原因。師巡回指導(dǎo)：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都找到了不少原因，我們來(lái)交流一下。（1）指生答。這條魚(yú)有什么魅力??？（大）能用你的朗讀告訴我這條魚(yú)大得很嗎？（生讀，師范讀，齊讀）這條魚(yú)不僅大還怎么樣？（漂亮）找出依據(jù)。（生讀句子）（2）是啊，面對(duì)這樣一條既大又美的魚(yú)，喜歡垂釣的我自然是希望把它——留下。還有什么理