學生學習情況分析及應對辦法

1、1很是辛苦型很是辛苦型有些學生埋頭于題海中，熱衷于解題方法和技巧，放松了對基本概念和基本規(guī)律的理解，在看到一道試題時，不是首先對試題中給出的條件進行認真分析，而是急于去尋找它與貯存在自己頭腦中的哪道題相似，找到相似的題后，便把該題的解法套上去。這種把學習異化成解題訓練的狀況，對復習極其有害。學習很是辛苦的危害：1、浪費時間，把大量的時間都用在做題上，沒時間進行自我總結和錯誤歸納2、注重知識掌握，忽視考試技巧3、養(yǎng)成不良的學習習慣，不會巧

2、學，只求數(shù)量不求質(zhì)量學習很是辛苦的原因：1、不重視平時的作業(yè)和練習，復習重點不明晰2、沒有合理運用學習工具，學習方式生硬、呆板，知識掌握零散3、思維不活躍，知識點不能融會貫通、舉一反三4、過分追求難題偏題，不注重基礎的鞏固應對辦法：1、學會預習，專心聽講，變被動為主動2、趁熱打鐵，及時復習，鞏固已學知識3、認真作業(yè)，強化訓練，溫故而知新4、活學活用，提高效率，步步為贏學了不懂型學了不懂型學了不懂，是大多數(shù)小升初、初升高的同學們?nèi)菀壮鲂碌?/p>

3、問題。因為每個階段的知識難度和知識體系各不相同，要求和內(nèi)容有著較大區(qū)別，怎樣使剛進入高年級校門的學生順利完成小升初、初升高的過渡、做好知識銜接？新初一和新高一在整個的中學生涯中都占著非常重要的作用，順利過渡好為接下來的學習打好基礎，迅速適應新階段的學習，占得先機。學了不懂的危害：1、知識學習不系統(tǒng)，知識框架不完善2、考慮問題不全面，解題思路不清晰3、學習效率低下，喪失學習興趣和新鮮感學了不懂的原因：1、新的學習環(huán)境，遇到新的教師和同學，

4、新生需要一段時間的適應過程2、盲目的學習新知識，沒有掌握正確的方法，學生會產(chǎn)生一種不適應感3、學習新知識時，還是習慣之前的思維方式和學習方法，很難適應新的分析、歸納等能力的要求，學習效果經(jīng)常是事倍功半4、沒有預習的習慣，還堅持著之前的學習習慣，不變通應對辦法：1、進行調(diào)查研究，制定復習計劃2、抓住重點難點，點撥啟發(fā)引導3、聯(lián)系高中知識，查漏補缺拓寬4、根據(jù)生活實際，激發(fā)學習興趣32、知識點不清，相應知識點容易混淆。3、發(fā)揮不了知識體系的

5、整體功能，思路不清晰，特別是在運算、推理、選擇、證明中，不能有意識地讓新知識點發(fā)揮作用。知識生疏的原因：1、學習不成體系，斷斷續(xù)續(xù)，沒有系統(tǒng)學習。2、簡單的機械記憶，不了解概念的引入過程，抓不住復雜概念關鍵詞語，較難概念不會逐步剖析，不知道怎么將抽象問題具體化。3、浮在表面，被動接受，不能深入思考問題本質(zhì)，沒有養(yǎng)成問為什么的習慣。應對辦法：1、寓教于樂，興趣導入2、系統(tǒng)學習，理清脈絡3、逐個擊破，夯實基礎4、綜合訓練，理清思路粗心大意型

6、粗心大意型馬虎的問題不但體現(xiàn)在解題上，還體現(xiàn)在學員平時的生活細節(jié)中，對學員影響較為深遠，解決馬虎，刻不容緩。粗心大意的危害：1、丟三落四2、會做的題目做錯3、答案寫錯4、題目看錯，丟分都丟在簡單題上粗心大意的原因：1、注意力不集中，無法同時寫和想2、不能在短時間內(nèi)記住所見材料3、手和眼協(xié)調(diào)能力差應對辦法：1、教學生重點審題，多多關注題干2、建議家長和孩子一起做題，以監(jiān)督孩子，隨時指出馬虎之處3、馬虎的根本原因就是對題目和知識點不熟，因此

7、要經(jīng)常做題，培養(yǎng)謹慎的態(tài)度4、改善孩子的學習習慣，限時訓練，以繃緊孩子的神經(jīng)一做就錯型一做就錯型孩子挺聰明的，就是粗心大意，不管多難的知識，一聽就會，可是一做題就錯。每當碰到那些看似簡單、其實復雜的題目，沒有進行自己的反思和容易出錯的總結。一做就錯的危害：1、對學過的知識一知半解，背誦、記憶時出錯率多2、上課時跟不上老師的節(jié)奏，看似聽懂了，過幾天后一問三不知3、經(jīng)常需要翻書查看例題和知識點，做題和考試磕磕絆絆4、影響知識遷移能力，只掌握