學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析及應(yīng)對(duì)辦法

1、1很是辛苦型很是辛苦型有些學(xué)生埋頭于題海中，熱衷于解題方法和技巧，放松了對(duì)基本概念和基本規(guī)律的理解，在看到一道試題時(shí)，不是首先對(duì)試題中給出的條件進(jìn)行認(rèn)真分析，而是急于去尋找它與貯存在自己頭腦中的哪道題相似，找到相似的題后，便把該題的解法套上去。這種把學(xué)習(xí)異化成解題訓(xùn)練的狀況，對(duì)復(fù)習(xí)極其有害。學(xué)習(xí)很是辛苦的危害：1、浪費(fèi)時(shí)間，把大量的時(shí)間都用在做題上，沒時(shí)間進(jìn)行自我總結(jié)和錯(cuò)誤歸納2、注重知識(shí)掌握，忽視考試技巧3、養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會(huì)巧

2、學(xué)，只求數(shù)量不求質(zhì)量學(xué)習(xí)很是辛苦的原因：1、不重視平時(shí)的作業(yè)和練習(xí)，復(fù)習(xí)重點(diǎn)不明晰2、沒有合理運(yùn)用學(xué)習(xí)工具，學(xué)習(xí)方式生硬、呆板，知識(shí)掌握零散3、思維不活躍，知識(shí)點(diǎn)不能融會(huì)貫通、舉一反三4、過(guò)分追求難題偏題，不注重基礎(chǔ)的鞏固應(yīng)對(duì)辦法：1、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，專心聽講，變被動(dòng)為主動(dòng)2、趁熱打鐵，及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固已學(xué)知識(shí)3、認(rèn)真作業(yè)，強(qiáng)化訓(xùn)練，溫故而知新4、活學(xué)活用，提高效率，步步為贏學(xué)了不懂型學(xué)了不懂型學(xué)了不懂，是大多數(shù)小升初、初升高的同學(xué)們?nèi)菀壮鲂碌?/p>

3、問題。因?yàn)槊總€(gè)階段的知識(shí)難度和知識(shí)體系各不相同，要求和內(nèi)容有著較大區(qū)別，怎樣使剛進(jìn)入高年級(jí)校門的學(xué)生順利完成小升初、初升高的過(guò)渡、做好知識(shí)銜接？新初一和新高一在整個(gè)的中學(xué)生涯中都占著非常重要的作用，順利過(guò)渡好為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，迅速適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)，占得先機(jī)。學(xué)了不懂的危害：1、知識(shí)學(xué)習(xí)不系統(tǒng)，知識(shí)框架不完善2、考慮問題不全面，解題思路不清晰3、學(xué)習(xí)效率低下，喪失學(xué)習(xí)興趣和新鮮感學(xué)了不懂的原因：1、新的學(xué)習(xí)環(huán)境，遇到新的教師和同學(xué)，

4、新生需要一段時(shí)間的適應(yīng)過(guò)程2、盲目的學(xué)習(xí)新知識(shí)，沒有掌握正確的方法，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一種不適應(yīng)感3、學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，還是習(xí)慣之前的思維方式和學(xué)習(xí)方法，很難適應(yīng)新的分析、歸納等能力的要求，學(xué)習(xí)效果經(jīng)常是事倍功半4、沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，還堅(jiān)持著之前的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不變通應(yīng)對(duì)辦法：1、進(jìn)行調(diào)查研究，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃2、抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，點(diǎn)撥啟發(fā)引導(dǎo)3、聯(lián)系高中知識(shí)，查漏補(bǔ)缺拓寬4、根據(jù)生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣32、知識(shí)點(diǎn)不清，相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)容易混淆。3、發(fā)揮不了知識(shí)體系的

5、整體功能，思路不清晰，特別是在運(yùn)算、推理、選擇、證明中，不能有意識(shí)地讓新知識(shí)點(diǎn)發(fā)揮作用。知識(shí)生疏的原因：1、學(xué)習(xí)不成體系，斷斷續(xù)續(xù)，沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)。2、簡(jiǎn)單的機(jī)械記憶，不了解概念的引入過(guò)程，抓不住復(fù)雜概念關(guān)鍵詞語(yǔ)，較難概念不會(huì)逐步剖析，不知道怎么將抽象問題具體化。3、浮在表面，被動(dòng)接受，不能深入思考問題本質(zhì)，沒有養(yǎng)成問為什么的習(xí)慣。應(yīng)對(duì)辦法：1、寓教于樂，興趣導(dǎo)入2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)，理清脈絡(luò)3、逐個(gè)擊破，夯實(shí)基礎(chǔ)4、綜合訓(xùn)練，理清思路粗心大意型

6、粗心大意型馬虎的問題不但體現(xiàn)在解題上，還體現(xiàn)在學(xué)員平時(shí)的生活細(xì)節(jié)中，對(duì)學(xué)員影響較為深遠(yuǎn)，解決馬虎，刻不容緩。粗心大意的危害：1、丟三落四2、會(huì)做的題目做錯(cuò)3、答案寫錯(cuò)4、題目看錯(cuò)，丟分都丟在簡(jiǎn)單題上粗心大意的原因：1、注意力不集中，無(wú)法同時(shí)寫和想2、不能在短時(shí)間內(nèi)記住所見材料3、手和眼協(xié)調(diào)能力差應(yīng)對(duì)辦法：1、教學(xué)生重點(diǎn)審題，多多關(guān)注題干2、建議家長(zhǎng)和孩子一起做題，以監(jiān)督孩子，隨時(shí)指出馬虎之處3、馬虎的根本原因就是對(duì)題目和知識(shí)點(diǎn)不熟，因此

7、要經(jīng)常做題，培養(yǎng)謹(jǐn)慎的態(tài)度4、改善孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，限時(shí)訓(xùn)練，以繃緊孩子的神經(jīng)一做就錯(cuò)型一做就錯(cuò)型孩子挺聰明的，就是粗心大意，不管多難的知識(shí)，一聽就會(huì)，可是一做題就錯(cuò)。每當(dāng)碰到那些看似簡(jiǎn)單、其實(shí)復(fù)雜的題目，沒有進(jìn)行自己的反思和容易出錯(cuò)的總結(jié)。一做就錯(cuò)的危害：1、對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)一知半解，背誦、記憶時(shí)出錯(cuò)率多2、上課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏，看似聽懂了，過(guò)幾天后一問三不知3、經(jīng)常需要翻書查看例題和知識(shí)點(diǎn)，做題和考試磕磕絆絆4、影響知識(shí)遷移能力，只掌握