教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價體系

1、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系及評價體系教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系及評價體系一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想教學(xué)質(zhì)量中等職業(yè)教育發(fā)展的核心，是中職學(xué)校教育的生命線。健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要?！蛾P(guān)于全面提高中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》明確提出：“中等職業(yè)學(xué)校要深刻認識全面提高教學(xué)質(zhì)量是實施科教興國戰(zhàn)略的必然要求，也是中等職業(yè)教育自身發(fā)展的客觀要求。要認真貫徹國務(wù)院關(guān)于提高中等教育質(zhì)量的要求，切實把工作重點放在提高質(zhì)量上?！睒?gòu)建科學(xué)、合理、

2、有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系應(yīng)以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，以制度建設(shè)為根本，以不斷反饋的有效信息為基礎(chǔ)，同時，建立與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系相適應(yīng)的制度，從而有效地保證中職教育教學(xué)質(zhì)量的持久提高。為了加強學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為目標，把教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)、各個部門的活動與職能合理組織起來，形成一個任務(wù)、職責(zé)、權(quán)限明確，能相互協(xié)調(diào)、相互促進的有機整體，形成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的長效運行機制，根據(jù)教育部《中等專科學(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)

3、院、成人高等院校教學(xué)管理要點》和《關(guān)于全面提高中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》文件精神，制訂本實施辦法。二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)成二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)成（一）教學(xué)質(zhì)量目標系統(tǒng)（一）教學(xué)質(zhì)量目標系統(tǒng)教學(xué)質(zhì)量目標系統(tǒng)包括學(xué)校定位與辦學(xué)思路、學(xué)校人才培養(yǎng)總目標、專業(yè)人才培養(yǎng)目標、教學(xué)團隊建設(shè)目標、辦學(xué)特色目標、規(guī)模層次目標、發(fā)展目標等。（二）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控組織系統(tǒng)（二）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控組織系統(tǒng)由學(xué)校、處室、專業(yè)部、教研組、學(xué)生教學(xué)信息員四個層次

4、構(gòu)成。1、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理機構(gòu)、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理機構(gòu)主要包括教學(xué)副校長、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組、學(xué)校教學(xué)質(zhì)評小組、教務(wù)處、專業(yè)部和教研組等相關(guān)機構(gòu)。校級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控在整個教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中起主導(dǎo)作用，教務(wù)處起主要作用，它在分管副校長領(lǐng)導(dǎo)下對全校教學(xué)工作進行組織和調(diào)度，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織者和實施者，3）接受教師有關(guān)教學(xué)質(zhì)量評價的申訴。（5）、教務(wù)處在監(jiān)控體系中主要行使下列職能：）、教務(wù)處在監(jiān)控體系中主要

5、行使下列職能：1）制定學(xué)校各項教學(xué)工作質(zhì)量標準或規(guī)范；2）制定教師教學(xué)工作規(guī)程，并監(jiān)督實施；3）制定學(xué)校專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實驗、實訓(xùn)基地建設(shè)等教學(xué)基本建設(shè)規(guī)劃，并負責(zé)提出專項評價標準；4）負責(zé)審定教學(xué)研究課題立項，進行校級優(yōu)秀教學(xué)成果獎評選；5）組織制定和建立保障教學(xué)質(zhì)量的規(guī)章制度和管理文件；6）制定學(xué)校教學(xué)工作評價方案及指標體系；7）根據(jù)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價中發(fā)現(xiàn)的問題，制定整改措施和建設(shè)方案，并監(jiān)督實施。2、專業(yè)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理機

6、構(gòu)、專業(yè)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理機構(gòu)包括專業(yè)部教學(xué)督導(dǎo)小組和聽課小組，其在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程中起主體作用，其主要職責(zé)是：1）根據(jù)學(xué)校下達的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)方案制定本部門質(zhì)控計劃，開展評教、評管、評學(xué)工作；2）負責(zé)對本專業(yè)部教研組、教師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，自行完成教學(xué)質(zhì)量等級的初步確定；3）負責(zé)組織對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果的評價；4）負責(zé)組織召開學(xué)生座談會，了解教學(xué)情況；5）對本單位評價中發(fā)現(xiàn)的問題進行分析研究，提出整改與建設(shè)措施，實現(xiàn)“以評促改，以評促建，以