《績效管理》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、《績效管理》課程標(biāo)準(zhǔn)績效管理》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼3050308課程承擔(dān)學(xué)院商學(xué)院制定制定日期審核審核日期批準(zhǔn)批準(zhǔn)日期一、適用對象一、適用對象高中畢業(yè)或同等學(xué)歷者二、適用專業(yè)二、適用專業(yè)人力資源管理專業(yè)三、課程定位三、課程定位（1）課程性質(zhì)）課程性質(zhì)本課程是人力資源管理專業(yè)的核心課程。（2）課程任務(wù)）課程任務(wù)該課程幫助學(xué)生認(rèn)識績效管理的基本規(guī)律，了解績效管理的基本過程，系統(tǒng)地掌握績效管理的基本方法，運(yùn)用績效管理技術(shù)解決企業(yè)人力資源管理中的問

2、題，達(dá)到正確評價員工績效，充分調(diào)動員工的積極性，提高企業(yè)整體效益，為企業(yè)人力資源職能的發(fā)揮奠定基礎(chǔ)的目的。（3）課程銜接）課程銜接在課程設(shè)置上，前導(dǎo)課程有《工作分析》、《人力資源開發(fā)與管理》《招聘與配置》、《培訓(xùn)與開發(fā)》、《管理心理學(xué)》課程。工作流程及困擾和誤區(qū)績效計劃任務(wù)3明確工作內(nèi)容、確定績效目標(biāo)；尋求關(guān)鍵成功領(lǐng)域和成功要素；任務(wù)4關(guān)鍵績效指標(biāo)（KPI）的選??；任務(wù)5明確績效考核主體與考核時機(jī)30績效實(shí)施任務(wù)6提供依據(jù)，收集績效信息

3、；任務(wù)7加強(qiáng)溝通，實(shí)施績效培訓(xùn)；任務(wù)8全面準(zhǔn)備，掌握面談技巧12績效評估與反饋任務(wù)9績效評估方法；任務(wù)10績效反饋與績效效果修正14績效改進(jìn)與績效結(jié)果應(yīng)用任務(wù)11績效改進(jìn)；任務(wù)12績效結(jié)果應(yīng)用8六、教學(xué)設(shè)計六、教學(xué)設(shè)計指對某一個具體學(xué)習(xí)情境的實(shí)施設(shè)計。根據(jù)課程目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求，按學(xué)習(xí)領(lǐng)域（或任務(wù)或工作項(xiàng)目等）順序描述課程內(nèi)容及具體要求，說明學(xué)生應(yīng)獲得的知識、培養(yǎng)的能力與素質(zhì)。表2學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計學(xué)習(xí)項(xiàng)目一：樹立績效管理理

4、念學(xué)習(xí)項(xiàng)目一：樹立績效管理理念學(xué)時：學(xué)時：8學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)理解績效、績效考評、績效管理的概念；熟悉績效考評的內(nèi)容；掌握績效管理的原則；掌握績效管理的工作流程；了解績效管理常見的困擾及誤區(qū)。教學(xué)模式教學(xué)模式行動導(dǎo)向（項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)）學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程（一）績效、績效考評與績效管理（2學(xué)時）通過案例（遲到風(fēng)波），明確本次課的工作任務(wù)，利用任務(wù)引出課程知識，以小組討論的方式總結(jié)導(dǎo)入案例。（講授與小組討論、案例教學(xué)相結(jié)合）（二）績效管理的功