培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣10

1、文章不厭百回改,文章不厭百回改,厭：滿(mǎn)足。百：多次，反復(fù)。,文章不厭百回改,文章寫(xiě)好了，要經(jīng)過(guò)反復(fù)修改，才能成為好文章。,,為什么說(shuō)文章要經(jīng)過(guò)反復(fù)修改才能成為好文章呢?,抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，部隊(duì)作家魏巍隨；志愿軍戰(zhàn)士來(lái)到朝鮮。在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，他每天都被志愿軍戰(zhàn)士的英雄事跡感動(dòng)著。于是，他寫(xiě)了-篇文章來(lái)歌頌志愿軍戰(zhàn)土。在初稿中，他選用了二十多個(gè)感人事跡，后來(lái)，他對(duì)初稿進(jìn)行了反復(fù)修改，刪去了許多內(nèi)容，最后只選取了三個(gè)事例，分別從革命英雄主

2、義、愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義三個(gè)方面歌頌志愿軍戰(zhàn)士。：文章改短了卻更加精煉，更加感人，這就是有名的文章《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》思考：1、魏巍為什么要反復(fù)修改自己的文章? 2、修改的結(jié)果怎樣? 3、說(shuō)明了什么?,,魏巍最初選取了二十多個(gè)事例，當(dāng)然都很感人；但由于事例太多，讀者反而印象不深．所以他要反復(fù)修改。 修改的結(jié)果，長(zhǎng)的變短，卻更加精煉，更加感人，這正說(shuō)明了“好文章是改出來(lái)”的道

3、理。,,作家寫(xiě)作要修改，我們小學(xué)生寫(xiě)作要不 要修改呢？為什么呢？,,我們小學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的時(shí)間不長(zhǎng)，作文當(dāng)然不可能-次就寫(xiě)得盡善盡美，當(dāng)中必然存在這樣那樣的缺陷，必須進(jìn)行反復(fù)修改。,,學(xué)習(xí)修改作文的方法,1．我們寫(xiě)好作文后應(yīng)該怎么做? 明確修改程序：先通讀全文，再逐段逐句邊讀原文邊修改。2．發(fā)現(xiàn)需要修改的地方應(yīng)該怎么做? 明確修改方法：用修改符號(hào)修改。,,第一處和第六處：語(yǔ)句多余。第二處：標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。第